【文章內(nèi)容簡介】 　　在會上，同學(xué)看到很多課本上的知識運用于實際生產(chǎn)的例子，也聽到了日本專家的精彩演講，感覺收獲頗多。從工人代表們展示的事例來看，我覺得只是應(yīng)用了工業(yè)工程這一大科學(xué)技術(shù)和管理思想中的—改善—這一思想，就已經(jīng)取得了不錯的成效，降低了企業(yè)日常生產(chǎn)的成本，換句話說，也是為企業(yè)創(chuàng)造了利潤。工業(yè)工程還有很多思想、方法和技術(shù)能夠降低陳本，提高質(zhì)量和生產(chǎn)率，最重要的一點是，它把人的因素也考慮進來了。此刻，我感覺到自己能夠選擇這個專業(yè)，是多么的幸運，同時也為自己能夠從事這樣一類意義重大的工作感到興奮和自豪。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多不足。首先，基礎(chǔ)知識不太扎實，聽講座的過程中，總是會遇到一些聽著非常耳熟但是其概念又很模糊的詞，一時反應(yīng)不過來。其次，眾所周知，改善無止境，但是改善的過程必須得到大家的認可和支持，否則，寸步難行，也就是說這是一個需要全員參與的事，因此，溝通就顯得非常重要，我們不僅需要培養(yǎng)大家的持續(xù)改善的意識還要協(xié)調(diào)各方，讓大家能夠發(fā)揮出正能量，促進改善過程。但是，我深知自己溝通能力不足，也一直都在嘗試克服這一弱點，但是這一點一不小心還是成為自己的一塊短板。不管怎么說，這個短，還是得補，我是不會放棄的。最后，我覺得自己實踐經(jīng)驗太少了，見得少，對書本上的知識很難充分和深刻地理解，有時甚至產(chǎn)生誤解，這一點可能是自己目前最大的不足。我自己覺得工業(yè)工程是一門偏應(yīng)用型的學(xué)科，只有不斷實踐，才能不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷改善。但是，本科階段安排的實習(xí)時間太短，同學(xué)們才剛剛了解一家工廠，慢慢適應(yīng)了那兒的環(huán)境，就意味著要走了，可能剛剛開始發(fā)現(xiàn)一些問題，那家工廠就對你關(guān)上了大門，就讓人有那種吃東西“吃不夠”感覺。也不知道只是我這么覺得還是其他同學(xué)也是這么想的。前一段時間，也是因為覺得自己沒有實踐過，看不到所學(xué)東西在自己手中發(fā)揮作用，感覺到學(xué)習(xí)失去了動力。同時，也在思考自己要不要畢業(yè)后先工作再考慮讀研繼續(xù)學(xué)習(xí)，因為，我覺得直接讀研可能會延續(xù)大學(xué)這種迷茫，不知所措的狀態(tài)，害怕到時候三年過去了，就只是耗費了青春，剩下的可能還是迷茫。還有就是，我一直覺得我們學(xué)的這些知識的應(yīng)用，必須建立在你對某一行業(yè)，某家企業(yè)，具體到某一產(chǎn)品的制造過程比較熟悉和了解的基礎(chǔ)上進行的，而且他運用于不同的行業(yè)也有不同的表現(xiàn)形式，從某種程度上來說，我們這門技術(shù)更像輔助性的技術(shù)，必須和其他基礎(chǔ)性的技術(shù)結(jié)合起來才能發(fā)揮作用。就像工業(yè)工程在礦大，它是跟采礦技術(shù)緊密結(jié)合的，可以幫助改善采礦技術(shù)，而工業(yè)工程在浙大，又是跟機械結(jié)合起來的一樣，它總是扮演者輔助性的角色。同時也正是因為這點，工業(yè)工程的應(yīng)用非常廣泛，在各行各業(yè)都可以應(yīng)用，就好像“萬金油”一樣。 　　總之，經(jīng)過一天的實習(xí)，同學(xué)們對美的企業(yè)和無錫小天鵝工廠有了一定的了解，對實習(xí)過程的安全提高了警惕，也開拓了視野，學(xué)到了一些課本上、課堂里學(xué)不到的專業(yè)知識。 　　7月ｘｘ日，在XX和XX老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們按照計劃來到無錫小天鵝參加生產(chǎn)實習(xí)。今天每位同學(xué)都到生產(chǎn)一線去，參加洗衣機的實際生產(chǎn)。 　　全班同學(xué)分為三組，分別被分派給生產(chǎn)線的各個線長，由線長統(tǒng)一安排工作，每個同學(xué)安排的工種都不一樣，有些同學(xué)負責(zé)協(xié)助倉庫配送貨物，有些同學(xué)安排在生產(chǎn)線上上螺帽，還有些同學(xué)負責(zé)協(xié)助質(zhì)檢師傅做質(zhì)檢。然后，第二天各個同學(xué)交換崗位，爭取每個同學(xué)都做一遍每個崗位，這樣可以對整個洗衣機的生產(chǎn)流程加深了解。在工作的過程中，同學(xué)們表現(xiàn)的非常積極，有什么不懂的就問身邊的老員工，并且親切地叫他們師傅，師傅也很樂意向同學(xué)們講解其中的道理，這樣一來，整個實習(xí)氣氛十分融洽，大家也是熱情高漲。 　　我和其他三個同學(xué)被安排在倉庫里頭，給洗衣機排水管包上海綿套。做這個工作呢，非常簡單，也不耗費體力，但是由于倉庫條件比較艱苦，沒有電扇，天氣又非常悶熱。我們四個在那邊，身上的衣服都沒有干過，一直在淌汗。剛開始大家覺得，這活挺新鮮的，以前也沒干過，還挺有激情的，可是后來就覺得這個活很機械，不斷的重復(fù)手上動作就行，再加上天氣這么熱，心里就不好受了，心里不平衡了，在想憑什么來這兒受罪啊？然后，大家就開始相互安慰相互鼓勵，畢竟大家出來實習(xí)的，吃點苦也是應(yīng)該的，而且今天又是第一天工作，可能就是前面兩天會比較難熬，估計過兩天就好了。再說，第一天也不能就打退堂鼓，必須堅持下去。聊著聊著，大家心里舒坦多了，干起活來也就沒覺得特別辛苦特別累，反而覺得鍛煉鍛煉挺值得。 　　下午三點左右，大家完成得又快又好，有一些做好的積壓了，組長就安排我們?nèi)チ魉€上工作，那邊比較忙，大家也就分散開來，我就被安排去貼標(biāo)簽了。來到生產(chǎn)線上，我第一感覺就是好整潔啊，地面上用綠色黃色的漆畫出各個區(qū)域，標(biāo)明各個器具擺放位置，員工也是統(tǒng)一穿著廠內(nèi)的制服，大家都分別做好自己的工作，完全沒有串崗和大聲說笑的現(xiàn)象，可見這個車間“5S”做得非常好，“整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)”一個不少，每個都做得很好。很快我就來到了貼標(biāo)簽的崗位，我的師傅是一位三十左右的女員工，她原來一個人要把三種不同的標(biāo)簽貼在不同的位置，并且貼標(biāo)簽就是要求貼得準(zhǔn)貼得正，這個難度比較大，我特別佩服她，經(jīng)過交流得知，她剛來那會也不行，一個是貼不正，一個是貼得慢，不過后來慢慢地就熟能生巧變得越來越快，越來越準(zhǔn)了。我的工作就是替她貼一中標(biāo)簽，她很快就告訴我貼哪，怎么貼，這個也很簡單，一會就貼得很好了。后來，我們倆就聊起來了，聊聊家鄉(xiāng)，聊聊她在這工作的一些感受，聊得比較愉快。 　　一天的實習(xí)下了，雖然感到十分疲憊，但是心情仍然非常激動，畢竟實習(xí)第一天，第一次參與到生產(chǎn)一線去，以前都是書本上的介紹和老師的講解，總是不如實踐來的真，來的切。對“5S管理”在實踐中怎么運用的，有了很大程度上的了解。我對明天其他崗位的實習(xí)充滿了期待，也對這次生產(chǎn)實習(xí)的順利進行充滿了信心。 　　7月11日，跟昨天一樣，在XX和XX老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們按照計劃來到無錫小天鵝參加生產(chǎn)實習(xí)。每位同學(xué)還是都到生產(chǎn)一線去，參加洗衣機的實際生產(chǎn)。不過今天的崗位有所調(diào)動，大家輪換了一下工作。 　　上午，我繼續(xù)昨天下午的貼標(biāo)簽的工作，工作昨天做過了，很簡單，也不累，有時還有一點間斷的時間。于是，我就觀察身邊的那些員工具體干的是什么工作，他們的工作狀況怎么樣。后來我發(fā)現(xiàn)整條線上生產(chǎn)節(jié)拍很不協(xié)調(diào)，員工效率有待提高。首先，我們知道節(jié)拍是流水線上出產(chǎn)兩個相同制品的時間間隔。它是組織大量流水生產(chǎn)的依據(jù)，是流水生產(chǎn)期量標(biāo)準(zhǔn)中最主要的標(biāo)準(zhǔn)。然后，我發(fā)現(xiàn)整條線上，前一部分比較順暢，各工序節(jié)拍相對一致，可是后半部分就經(jīng)常堵，我所在的崗位就是，一會忙一會閑。為了保證流水生產(chǎn)的連續(xù)性就要求制品在各工序上的工作節(jié)拍盡可能等于計劃節(jié)拍，也就是要實現(xiàn)工序同期化。我們又知道對于裝配作業(yè)，通常采用裝配線平衡技術(shù)實現(xiàn)同期化。通過將裝配作業(yè)分解為多個作業(yè)元素，然后將作業(yè)元素組合成工序，使工序的作業(yè)時間等于或接近流水線的平均節(jié)拍。在滿足已知節(jié)拍、作業(yè)元素及相互關(guān)系的約束下，確定最少工作地數(shù)及每個工作地應(yīng)完成的作業(yè)元素，使得各工作地負荷均衡，時間損失率最小。常用方法有：簡單裝配作業(yè)的直接觀察法，直接觀察法可用于簡單裝配作業(yè)的工序同期化，但當(dāng)裝配作業(yè)較為復(fù)雜時，就很難列出所有的方案，就可以考慮還有分支定界法和位置加權(quán)法。但是，對于這條流水線，相關(guān)的數(shù)據(jù)都沒有，各種時間都必須現(xiàn)在測定才行，而我又沒有時間，所以這個問題還只是發(fā)現(xiàn)了并提出了理論的