【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　在會(huì)上，同學(xué)看到很多課本上的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生產(chǎn)的例子，也聽(tīng)到了日本專家的精彩演講，感覺(jué)收獲頗多。從工人代表們展示的事例來(lái)看，我覺(jué)得只是應(yīng)用了工業(yè)工程這一大科學(xué)技術(shù)和管理思想中的—改善—這一思想，就已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成效，降低了企業(yè)日常生產(chǎn)的成本，換句話說(shuō)，也是為企業(yè)創(chuàng)造了利潤(rùn)。工業(yè)工程還有很多思想、方法和技術(shù)能夠降低陳本，提高質(zhì)量和生產(chǎn)率，最重要的一點(diǎn)是，它把人的因素也考慮進(jìn)來(lái)了。此刻，我感覺(jué)到自己能夠選擇這個(gè)專業(yè)，是多么的幸運(yùn)，同時(shí)也為自己能夠從事這樣一類意義重大的工作感到興奮和自豪。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多不足。首先，基礎(chǔ)知識(shí)不太扎實(shí)，聽(tīng)講座的過(guò)程中，總是會(huì)遇到一些聽(tīng)著非常耳熟但是其概念又很模糊的詞，一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。其次，眾所周知，改善無(wú)止境，但是改善的過(guò)程必須得到大家的認(rèn)可和支持，否則，寸步難行，也就是說(shuō)這是一個(gè)需要全員參與的事，因此，溝通就顯得非常重要，我們不僅需要培養(yǎng)大家的持續(xù)改善的意識(shí)還要協(xié)調(diào)各方，讓大家能夠發(fā)揮出正能量，促進(jìn)改善過(guò)程。但是，我深知自己溝通能力不足，也一直都在嘗試克服這一弱點(diǎn)，但是這一點(diǎn)一不小心還是成為自己的一塊短板。不管怎么說(shuō)，這個(gè)短，還是得補(bǔ)，我是不會(huì)放棄的。最后，我覺(jué)得自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太少了，見(jiàn)得少，對(duì)書本上的知識(shí)很難充分和深刻地理解，有時(shí)甚至產(chǎn)生誤解，這一點(diǎn)可能是自己目前最大的不足。我自己覺(jué)得工業(yè)工程是一門偏應(yīng)用型的學(xué)科，只有不斷實(shí)踐，才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改善。但是，本科階段安排的實(shí)習(xí)時(shí)間太短，同學(xué)們才剛剛了解一家工廠，慢慢適應(yīng)了那兒的環(huán)境，就意味著要走了，可能剛剛開始發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，那家工廠就對(duì)你關(guān)上了大門，就讓人有那種吃東西“吃不夠”感覺(jué)。也不知道只是我這么覺(jué)得還是其他同學(xué)也是這么想的。前一段時(shí)間，也是因?yàn)橛X(jué)得自己沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，看不到所學(xué)東西在自己手中發(fā)揮作用，感覺(jué)到學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力。同時(shí)，也在思考自己要不要畢業(yè)后先工作再考慮讀研繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)椋矣X(jué)得直接讀研可能會(huì)延續(xù)大學(xué)這種迷茫，不知所措的狀態(tài)，害怕到時(shí)候三年過(guò)去了，就只是耗費(fèi)了青春，剩下的可能還是迷茫。還有就是，我一直覺(jué)得我們學(xué)的這些知識(shí)的應(yīng)用，必須建立在你對(duì)某一行業(yè)，某家企業(yè)，具體到某一產(chǎn)品的制造過(guò)程比較熟悉和了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，而且他運(yùn)用于不同的行業(yè)也有不同的表現(xiàn)形式，從某種程度上來(lái)說(shuō)，我們這門技術(shù)更像輔助性的技術(shù)，必須和其他基礎(chǔ)性的技術(shù)結(jié)合起來(lái)才能發(fā)揮作用。就像工業(yè)工程在礦大，它是跟采礦技術(shù)緊密結(jié)合的，可以幫助改善采礦技術(shù)，而工業(yè)工程在浙大，又是跟機(jī)械結(jié)合起來(lái)的一樣，它總是扮演者輔助性的角色。同時(shí)也正是因?yàn)檫@點(diǎn)，工業(yè)工程的應(yīng)用非常廣泛，在各行各業(yè)都可以應(yīng)用，就好像“萬(wàn)金油”一樣。 　　總之，經(jīng)過(guò)一天的實(shí)習(xí)，同學(xué)們對(duì)美的企業(yè)和無(wú)錫小天鵝工廠有了一定的了解，對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程的安全提高了警惕，也開拓了視野，學(xué)到了一些課本上、課堂里學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)。 　　7月ｘｘ日，在XX和XX老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們按照計(jì)劃來(lái)到無(wú)錫小天鵝參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)。今天每位同學(xué)都到生產(chǎn)一線去，參加洗衣機(jī)的實(shí)際生產(chǎn)。 　　全班同學(xué)分為三組，分別被分派給生產(chǎn)線的各個(gè)線長(zhǎng)，由線長(zhǎng)統(tǒng)一安排工作，每個(gè)同學(xué)安排的工種都不一樣，有些同學(xué)負(fù)責(zé)協(xié)助倉(cāng)庫(kù)配送貨物，有些同學(xué)安排在生產(chǎn)線上上螺帽，還有些同學(xué)負(fù)責(zé)協(xié)助質(zhì)檢師傅做質(zhì)檢。然后，第二天各個(gè)同學(xué)交換崗位，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都做一遍每個(gè)崗位，這樣可以對(duì)整個(gè)洗衣機(jī)的生產(chǎn)流程加深了解。在工作的過(guò)程中，同學(xué)們表現(xiàn)的非常積極，有什么不懂的就問(wèn)身邊的老員工，并且親切地叫他們師傅，師傅也很樂(lè)意向同學(xué)們講解其中的道理，這樣一來(lái)，整個(gè)實(shí)習(xí)氣氛十分融洽，大家也是熱情高漲。 　　我和其他三個(gè)同學(xué)被安排在倉(cāng)庫(kù)里頭，給洗衣機(jī)排水管包上海綿套。做這個(gè)工作呢，非常簡(jiǎn)單，也不耗費(fèi)體力，但是由于倉(cāng)庫(kù)條件比較艱苦，沒(méi)有電扇，天氣又非常悶熱。我們四個(gè)在那邊，身上的衣服都沒(méi)有干過(guò)，一直在淌汗。剛開始大家覺(jué)得，這活挺新鮮的，以前也沒(méi)干過(guò)，還挺有激情的，可是后來(lái)就覺(jué)得這個(gè)活很機(jī)械，不斷的重復(fù)手上動(dòng)作就行，再加上天氣這么熱，心里就不好受了，心里不平衡了，在想憑什么來(lái)這兒受罪?。咳缓螅蠹揖烷_始相互安慰相互鼓勵(lì)，畢竟大家出來(lái)實(shí)習(xí)的，吃點(diǎn)苦也是應(yīng)該的，而且今天又是第一天工作，可能就是前面兩天會(huì)比較難熬，估計(jì)過(guò)兩天就好了。再說(shuō)，第一天也不能就打退堂鼓，必須堅(jiān)持下去。聊著聊著，大家心里舒坦多了，干起活來(lái)也就沒(méi)覺(jué)得特別辛苦特別累，反而覺(jué)得鍛煉鍛煉挺值得。 　　下午三點(diǎn)左右，大家完成得又快又好，有一些做好的積壓了，組長(zhǎng)就安排我們?nèi)チ魉€上工作，那邊比較忙，大家也就分散開來(lái)，我就被安排去貼標(biāo)簽了。來(lái)到生產(chǎn)線上，我第一感覺(jué)就是好整潔啊，地面上用綠色黃色的漆畫出各個(gè)區(qū)域，標(biāo)明各個(gè)器具擺放位置，員工也是統(tǒng)一穿著廠內(nèi)的制服，大家都分別做好自己的工作，完全沒(méi)有串崗和大聲說(shuō)笑的現(xiàn)象，可見(jiàn)這個(gè)車間“5S”做得非常好，“整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)”一個(gè)不少，每個(gè)都做得很好。很快我就來(lái)到了貼標(biāo)簽的崗位，我的師傅是一位三十左右的女員工，她原來(lái)一個(gè)人要把三種不同的標(biāo)簽貼在不同的位置，并且貼標(biāo)簽就是要求貼得準(zhǔn)貼得正，這個(gè)難度比較大，我特別佩服她，經(jīng)過(guò)交流得知，她剛來(lái)那會(huì)也不行，一個(gè)是貼不正，一個(gè)是貼得慢，不過(guò)后來(lái)慢慢地就熟能生巧變得越來(lái)越快，越來(lái)越準(zhǔn)了。我的工作就是替她貼一中標(biāo)簽，她很快就告訴我貼哪，怎么貼，這個(gè)也很簡(jiǎn)單，一會(huì)就貼得很好了。后來(lái)，我們倆就聊起來(lái)了，聊聊家鄉(xiāng)，聊聊她在這工作的一些感受，聊得比較愉快。 　　一天的實(shí)習(xí)下了，雖然感到十分疲憊，但是心情仍然非常激動(dòng)，畢竟實(shí)習(xí)第一天，第一次參與到生產(chǎn)一線去，以前都是書本上的介紹和老師的講解，總是不如實(shí)踐來(lái)的真，來(lái)的切。對(duì)“5S管理”在實(shí)踐中怎么運(yùn)用的，有了很大程度上的了解。我對(duì)明天其他崗位的實(shí)習(xí)充滿了期待，也對(duì)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行充滿了信心。 　　7月11日，跟昨天一樣，在XX和XX老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們按照計(jì)劃來(lái)到無(wú)錫小天鵝參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)。每位同學(xué)還是都到生產(chǎn)一線去，參加洗衣機(jī)的實(shí)際生產(chǎn)。不過(guò)今天的崗位有所調(diào)動(dòng)，大家輪換了一下工作。 　　上午，我繼續(xù)昨天下午的貼標(biāo)簽的工作，工作昨天做過(guò)了，很簡(jiǎn)單，也不累，有時(shí)還有一點(diǎn)間斷的時(shí)間。于是，我就觀察身邊的那些員工具體干的是什么工作，他們的工作狀況怎么樣。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)整條線上生產(chǎn)節(jié)拍很不協(xié)調(diào)，員工效率有待提高。首先，我們知道節(jié)拍是流水線上出產(chǎn)兩個(gè)相同制品的時(shí)間間隔。它是組織大量流水生產(chǎn)的依據(jù)，是流水生產(chǎn)期量標(biāo)準(zhǔn)中最主要的標(biāo)準(zhǔn)。然后，我發(fā)現(xiàn)整條線上，前一部分比較順暢，各工序節(jié)拍相對(duì)一致，可是后半部分就經(jīng)常堵，我所在的崗位就是，一會(huì)忙一會(huì)閑。為了保證流水生產(chǎn)的連續(xù)性就要求制品在各工序上的工作節(jié)拍盡可能等于計(jì)劃節(jié)拍，也就是要實(shí)現(xiàn)工序同期化。我們又知道對(duì)于裝配作業(yè)，通常采用裝配線平衡技術(shù)實(shí)現(xiàn)同期化。通過(guò)將裝配作業(yè)分解為多個(gè)作業(yè)元素，然后將作業(yè)元素組合成工序，使工序的作業(yè)時(shí)間等于或接近流水線的平均節(jié)拍。在滿足已知節(jié)拍、作業(yè)元素及相互關(guān)系的約束下，確定最少工作地?cái)?shù)及每個(gè)工作地應(yīng)完成的作業(yè)元素，使得各工作地負(fù)荷均衡，時(shí)間損失率最小。常用方法有：簡(jiǎn)單裝配作業(yè)的直接觀察法，直接觀察法可用于簡(jiǎn)單裝配作業(yè)的工序同期化，但當(dāng)裝配作業(yè)較為復(fù)雜時(shí)，就很難列出所有的方案，就可以考慮還有分支定界法和位置加權(quán)法。但是，對(duì)于這條流水線，相關(guān)的數(shù)據(jù)都沒(méi)有，各種時(shí)間都必須現(xiàn)在測(cè)定才行，而我又沒(méi)有時(shí)間，所以這個(gè)問(wèn)題還只是發(fā)現(xiàn)了并提出了理論的