大班科學(xué)工具用處大教案(編輯修改稿)
2024-12-07 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，但幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)僅是一些感性經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動(dòng)我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識(shí)?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 通過交流展示各種工具，初步感受工具的種類很多?！ ≡谟^察操作嘗試中感知工具的作用很大，發(fā)展綜合能力?！ ∧芊e極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。 樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅?！ ?duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具?！ 【砉P刀、削蘋果機(jī)，刨子，開瓶器。以及相對(duì)應(yīng)的輔助用品?！ 』顒?dòng)過程： 一、嘗試操作使用工具 師：“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具，今天讓我們就來試試這些工具，看看它們有什么用?！保ㄓ變悍謩e操作工具，提醒幼兒注意安全） 二、交流工具使用方法 師：“剛剛小朋友都使用這些工具，請(qǐng)你來說說你使用了什么工具？做了什么事情？ 幼兒講述使用過程和方法?！ 〗處熜〗Y(jié)：這些工具有的是在生活中經(jīng)常用到的，有的是在學(xué)習(xí)中用到的。 師：“桌子上還有一些工具請(qǐng)你看一看，玩一玩，它有什么用？” 分類并認(rèn)識(shí)字卡。 師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些工具，按照不同的用途幫它們分分類。”（幼兒操作） 師：“你為什么把這些工具都放一起？”（引導(dǎo)幼兒說出它們的共同特點(diǎn)）出示字卡：學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具?！ ≡俅畏诸惣办柟獭！ 〗處煶鍪居凶挚ǖ暮t子，請(qǐng)幼兒再次分類。 師：“桌上還有一些工具我請(qǐng)幾位小朋友來介紹一下它們的名稱和用途，并將它們分分類。（個(gè)別幼兒講述、操作） 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊工具 師：“老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什么？”引導(dǎo)幼兒說出農(nóng)作工具并認(rèn)識(shí)字卡?！ ⌒〗Y(jié)：我們今天認(rèn)識(shí)了很多的工具它們有學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。還知道了他們各自的用途?！ ∪?、總結(jié)認(rèn)知激發(fā)探索?！ 〕鍪句徸樱釂栍變哼@是什么？是誰發(fā)明的？是怎樣發(fā)明的`？教育幼兒要愛觀察，愛探索，長(zhǎng)大發(fā)明各種有用的工具?！ 』顒?dòng)反思： 幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)，因此，新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切
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