有關(guān)我想教案錦集9篇(編輯修改稿)
2024-12-07 00:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 拉勾?！ ∮祝嚎吹轿浵?，我想有對長觸角，和螞蟻用長觸角說說話。 我想教案篇4教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，體驗(yàn)和同學(xué)一起玩兒愉悅，感受集體生活的快樂； 培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識，懂得如何與同伴友好相處?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的樂群情感。 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)一： 師：同學(xué)們課間玩兒得一定很開心，你們玩兒了什么游戲？都是跟誰一起玩兒得？ 學(xué)生暢談自己玩兒的游戲及游戲時(shí)的伙伴 師：跟小伙伴玩兒游戲真是讓人開心的事。下面請同學(xué)們把自己跟小伙伴在游戲中玩兒的快樂跟大家一起分享吧！ 學(xué)生講故事?！ 煾鶕?jù)學(xué)生的故事提煉：我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩可以相互幫助；我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩兒可以相互學(xué)習(xí)；我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩兒可以加深了解........ 師：和小伙伴一起玩兒，有這么多收獲，所以，要學(xué)會(huì)和大家友好相處啊?！ …h(huán)節(jié)二： 師：有一個(gè)叫布丁的小孩子，也很想和你們一起玩兒，但是他遇到困難了。你們能幫幫他嗎？ 播放根據(jù)教材第50頁繪本制作的動(dòng)畫片《小布丁》，只播放故事的開頭?！ 煟盒〔级∮龅绞裁蠢щy了？你們有過類似的經(jīng)歷嗎？你們是怎樣做的？ 學(xué)生描述自己遇到過的情況和自己的做法。 師：小布丁后來是怎么解決這個(gè)問題的呢？ 繼續(xù)觀看動(dòng)畫片 學(xué)生討論交流?！ 熆偨Y(jié)：同學(xué)們，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我們大膽地嘗試，主動(dòng)伸出友誼之手，這樣才能被他們接納、才能跟他們玩兒得開開心心?！ …h(huán)節(jié)三： 師：大家剛才介紹說自己跟小朋友們一起玩得很開心，可是這些同學(xué)卻玩不下去了…… 播放視頻：一群小朋友玩兒游戲時(shí)產(chǎn)生矛盾，甚至打了起來?！ 煟核麄?yōu)槭裁赐鎯翰幌氯チ?？ 學(xué)生舉手回答 師：你與小伙伴一起玩兒的時(shí)候遇到過這樣的情況嗎？ 學(xué)生介紹自己的真實(shí)經(jīng)歷?！ 煟涸谟螒蛑胁蛔袷匾?guī)則就會(huì)產(chǎn)生矛盾，遵守規(guī)則就能玩兒得開開心心。大家看看這種情況下，小布丁想跟高年級的同學(xué)一起打乒乓球，該怎么辦？ 教師出示教材52頁的圖片，學(xué)生以小組為單位，交流討論辦法?！ W(xué)生用模擬表演的方法幫助小布丁解決煩惱?！ 煟和ㄟ^交流，我們發(fā)現(xiàn)，跟小伙伴一起玩的時(shí)候，如果大家能夠相互謙讓、包容，互相協(xié)商，一般都會(huì)玩兒得痛痛快快。如果想跟不太熟悉的小朋友一起玩的時(shí)候，就要把膽子放大一些，要敢于嘗試，主動(dòng)伸出“友誼之手”，這樣才能與更多的人成為朋友，才能收獲更多的快樂?！ 煟豪蠋熕徒o大家一首兒歌《我喜歡和伙伴在一起》伙伴們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。你喜歡我，我喜歡你。好伙伴，多親密，在一起，多歡喜。 我想教案篇5以讀促悟，挺高學(xué)生的朗讀水平 ——《我想》教學(xué)反思 《我想》是北師大版小學(xué)三年級上冊第九單元的一篇課文。本課是一首富有兒童情趣，充滿幻想和想象的詩歌。用結(jié)構(gòu)基本相同的四小節(jié)描繪了四幅畫面，表現(xiàn)了美好的意境，表達(dá)了作者的愿望，最后兩句巧妙結(jié)尾，濃濃童趣躍然紙上。課文語言生動(dòng)、活潑，情趣盎然?！ 』诒酒n文的以上特點(diǎn)，在講述《我想》這篇課文時(shí)，我主要采用了初讀、細(xì)讀、品讀等層層遞進(jìn)式的梯度讀，以讀促悟。在本篇課文教學(xué)后，我認(rèn)為做得好的方面有： 第一、本節(jié)課學(xué)生的朗讀做得好，特別是我引導(dǎo)學(xué)生分小節(jié)讀時(shí)，找了學(xué)生示范讀，并按照自己的理解加上動(dòng)作。學(xué)生的朗讀興趣被調(diào)動(dòng)了起來，有不少學(xué)生紛紛舉手，站在講臺上為其他同學(xué)做朗讀示范?！ 〉诙⒃u價(jià)鼓勵(lì)及時(shí)。本節(jié)課在教學(xué)中，對于朗讀較好的學(xué)生，我都能及時(shí)評價(jià)他們的朗讀，得到鼓勵(lì)的學(xué)生在后面的教學(xué)環(huán)節(jié)更加積極主動(dòng)了。 第三、注重培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。在本節(jié)課教學(xué)的最后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)續(xù)編一小節(jié)的環(huán)節(jié)。當(dāng)有一位女生照著資料書中的答案讀時(shí)被其他同學(xué)看到了，我讓學(xué)生按照她的思路繼續(xù)續(xù)編下去，學(xué)生的紛紛舉手發(fā)言，且續(xù)編的內(nèi)容極富想象力?！ ”竟?jié)課的教學(xué)，是我在現(xiàn)代詩歌教學(xué)上的一個(gè)突破，為今后的現(xiàn)代詩歌教學(xué)找到了出路。 當(dāng)然，這節(jié)課依然存在許多不足，特別是學(xué)生在課后作業(yè)的情況中反映出的，對于本課的生字掌握不夠牢固?！ ∥蚁虢贪钙?一、團(tuán)體討論 1．共同討論要學(xué)習(xí)的主題（回憶參觀蝴蝶管的過程） 2．分享自己對方案的舊經(jīng)驗(yàn) （1）介紹 ?。?）繪畫 3．教師和幼兒共同提出的問題：共收到20個(gè)左右的問題，范圍涉及生長過程、生活習(xí)性、外形特征等方面?！ ?．讓家長了解參與 5．把幼兒的問題公布在家園欄，與家長一起共同探索?！ 《?、實(shí)地采訪 1．家長帶領(lǐng)幼兒到少年宮，詢問管內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的人員、觀察標(biāo)本的制作等。 2．購買一些蝴蝶標(biāo)本，用放大鏡讓幼兒仔細(xì)觀察?！ ?．去公園捕捉蝴蝶并飼養(yǎng)進(jìn)行更細(xì)致的觀察?！ ?．查資料：教師與幼兒共同尋找一些有產(chǎn)蝴蝶方面的資料，家長帶領(lǐng)幼兒逛書城、科技書店收集資料。 5．觀看
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