【正文】 　　提供盒子欄桿，鼓勵一組孩子折剪樹木、花卉等布置房子周圍的景色?！　〗虒W反思　　《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三只小豬》的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)?！　』顒舆^程：　　整個活動分為五個環(huán)節(jié)：導入活動，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡單復述故事內(nèi)容；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。　　教師在模仿小豬動作時，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一起游戲，帶動和感染孩子?！　。?）豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。　　,嘗試用打地基、搬磚頭等動作表現(xiàn)音樂中小豬蓋房子的故事情節(jié)。在本節(jié)課的教學中，我把握好重點，確保以音樂為主線，用聽、唱、演等形式開展，達到較好的教學效果。我發(fā)現(xiàn)教師的投入在活動中十分重要，教師模仿小豬動作不能忸怩作態(tài)，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一樣游戲，帶動和感染孩子，有的幼兒不善于或不敢表現(xiàn)，教師要及時給予鼓勵，由于這一音樂活動是以比較開放的活動形式出現(xiàn)，很多時候是幼兒通過自己的理解來進行表現(xiàn)，所以教師的應(yīng)變能力很重要，要能跟得上孩子們的思路，并盡可能地走在孩子的前面，支持他們在活動中的表現(xiàn)，幫助他們解決遇到的困難和問題?！　〗處?小朋友,你們都有聽過《三只小豬》的故事吧,那最厲害的是哪一只豬呀?豬老三是怎樣蓋房子呢?今天我們來學學吧?！　〗處熖釂枺盒∨笥芽垂适隆度恍∝i》時，看到了故事中都有誰？它們都做了什么事？后來又發(fā)生了什么事？　　發(fā)散思維?！　〗谭ㄓ兄庇^，演示，示范，講解，講述，情景表演，實驗，操作，練習，范例，談話，欣賞，游戲，表演，觀察，等等好多種方法！學法有滲透式指導法，對比式指導法，點撥式指導，遷移式指導法，領(lǐng)悟式指導法等　　教學反思　　《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三只小豬》的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)?！　』顒又?、難點：　　本次活動的重點是能夠簡單復述故事內(nèi)容，難點是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理?！　《?、欣賞音樂《三只小豬》　　三、觀看情景表演：教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時的情形。　　了解不同房子的構(gòu)建特點與材料　　提問：　　(1)建造草房需要哪些材料?怎么裝扮上去?　　(2)建造木頭房子需要哪些材料?我們可以怎么來裝扮?　　(3)磚房和其他兩間房子有什么不同，真的用磚嗎?我們可以用什么材料來替代?　　幼兒個別嘗試演示給不同的房子進行裝扮。豬二哥也不想走太多的路去找更堅實的材料，他蓋的木房子被大灰狼推倒了。　　二、欣賞樂曲《三只小豬》　　1．老師：你在樂曲中聽到了什么動物的聲音?　　捕捉幼兒在聽音樂中的情緒表現(xiàn)，試問幼兒感受到的情緒?！　?、幼兒作品。　　師生共同點評今天游戲情況。　　能發(fā)現(xiàn)表演中出現(xiàn)的問題并能協(xié)商解決?！　?）表演。　　(1)提醒幼兒注意耳朵等細節(jié)處的連接。　　1．錄音機、《三只小豬》樂曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴?！　?．再請小朋友們當豬二哥蓋木房子(用報紙卷成筒狀來蓋木棍房子)，要求小朋友在蓋的時候動作上有些變化?！　』顒舆^程：　　一、導入部分，回憶故事?！　‰y點：感受樂曲詼諧的情緒，感受樂曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標，我定了以下三個目標：　　理解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實的道理。　　第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》?！　』顒与y點：　　引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。　　活動準備：　　:幼兒已聽過《三只小豬》的故事。音樂節(jié)奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。當前人們認為豬是豬科動物的簡稱?！　??！　〗處煟骸　⊥ㄟ^這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個非常勤快的小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲，　　活動延伸：　　搜集有關(guān)勤快人的動作圖片，