【正文】 灰狼后快樂地生活，它還會遇到危險嗎？它是怎么脫險的呢？請小朋友展開豐富的想象去編寫它的故事，再把故事配上優(yōu)美的圖畫。我相信每個小朋友都會做到的。（孩子們，聰聰在遇到困難危險的時候，它是怎樣做的呢？三個小豬當(dāng)中，你最喜歡誰，說說你的理由？引導(dǎo)孩子把故事升華到一定高度，今后在遇到困難時你該怎樣做呢？引導(dǎo)孩子聯(lián)系自己生活說說。于是聰聰像上兩次一樣，提前出發(fā)。六點鐘整。聰聰有禮貌地問：“能否請你借我一些磚頭，等我蓋好房子，過好日子，我再還給你？”賣磚的二話沒說，送給聰聰一些磚頭，并留給他一些忠告?！薄澳俏铱删鸵禋鈨豪?，把你這屋子吹個稀巴爛。最后“聰聰”辛勤耕作，快樂地生活。大野狼說：“_______________________”（小豬，小豬，讓我進(jìn)來!）第三小豬說：“_________________________________。三只小豬趕緊跑回各自的家里。課后，可以把這個故事講給你的家人或朋友聽，也可以把你的作品講給他們聽，請他們幫你把故事記錄在你的寫繪作品上。這其中有一個游戲我猜應(yīng)該是孩子們最喜歡的！撕名牌 是的！老師今天也想請孩子們玩玩這個游戲：大灰狼、懶懶、湊合、聰聰三、課堂寫繪布置寫繪：（13分鐘）小朋友們。可不巧就在他回家的路上，碰見了大灰狼！聰聰急中生智鉆進(jìn)了大桶。” 大灰狼十分惱火，他正想破窗而入，肚里又轉(zhuǎn)出一個鬼主意。大灰狼很快又來了，他透過窗戶說：“小豬小豬，讓我進(jìn)去吧。大灰狼鼓起肚子，（孩子們，大灰狼要吹氣了，引導(dǎo)男孩子學(xué)著大灰狼的樣子吹氣）一口氣兒就把稻草全吹飛了。讓人振奮，讓孩子們學(xué)會冷靜思考處理危險。但這只是打開他們眼界的第一步，飛夠了，就開始發(fā)現(xiàn)他們書外的世界了。第一篇：讀《三只小豬》(繪本)有感拿起這本書的時候，看一看封面那三只憨態(tài)可掬的小豬，寫實的樣子實在讓人想不出，這樣一本《三只小豬》，能有什么特別的地方，不過，自從知道《石頭湯》護(hù)封打開以后封面不一樣的秘密，我都習(xí)慣地把書的護(hù)封打開一下，結(jié)果，果然，三只小豬的畫風(fēng)一改，銀灰色的封面，正中間三只小豬在一個小小的圓圈里快樂地圍在一起，既像飛翔，又像暢想，這是要離開媽媽自立門戶的小豬嗎？這是差點被大灰狼趕盡殺絕的那三只小豬嗎？帶著這樣的疑問，我再次重新翻看這本書。紙飛機(jī)被他們利用的差不多了，三只小豬下了飛機(jī)開也就是進(jìn)入其他書中，在這兒不妨解讀為讀書的一個過程，讀書不是死板地去看作者的文字寫些什么，而是用思想與書中的思想進(jìn)行交流，激蕩出火花，比如被救出的龍；當(dāng)然如果能夠和作者主動交流，那么讀者和作者在真心探討中都會有所收獲，比如小貓就是受小豬的啟發(fā)，也走出了自己的書。教學(xué)目標(biāo)：通過師生共讀故事，使學(xué)生融入故事，感受到小豬“聰聰”的機(jī)智勇敢，讓孩子們明白做事要不怕麻煩，遇到困難問題要動腦筋想辦法，一定都能解決。大灰狼把小豬懶懶吃掉了。” “不不，說什么我也不讓你進(jìn)來。于是大灰狼說：“小豬小豬，我知道哪兒的蘋果長得又紅又大。大桶翻到了，帶著聰聰順著山坡滾下來，朝著大灰狼來的方向快速地滾過去。聰聰憑借著自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了大灰狼，取得了最終的勝利。六、交流寫繪作業(yè)：（4分鐘）第四篇：繪本《三只小豬》教學(xué)設(shè)計繪本《三只小豬》教學(xué)設(shè)計當(dāng)鋪地學(xué)區(qū)錢秀芹 教學(xué)目標(biāo)：理解《三只小豬》的故事內(nèi)容，初步掌握故事情節(jié)。他們很怕大野狼，因為他會吃小豬。”（不行!我們不會讓你進(jìn)來?！度恍∝i》中的“聰聰”給孩子們刻畫出一個機(jī)智勇敢不畏強(qiáng)敵的形象?！贝蠡依钦f。于是聰聰用磚頭砌起了一間結(jié)結(jié)實實的房子。大灰狼來到窗戶口，他朝里說：“小豬你準(zhǔn)備好了嗎？”聰聰答道：“準(zhǔn)備？我都已經(jīng)去過回來了，我拔了蘿卜，做了飯。他趕到集市上，買了一只黃油桶。）（注：男孩子們讀大灰狼的話，紅色字體，女孩們分組分別扮演三只小豬，讀綠色字體）三、課堂寫繪布置寫繪：（13分鐘）小朋友們。課后，可以把這個故事講給你的家人或朋友聽，也可以把你的作品講給他們聽，請他們幫你把故事記錄在你的寫繪作品上?，F(xiàn)在老師給出兩個題目，可以任選一題完成寫繪。大桶翻到了，帶著聰聰順著山坡滾下來，朝著大灰狼來的方向快速地滾過去。于是大灰狼說：“小豬小豬，我知道哪兒的蘋果長得又紅又大?！?“不不，說什么我也不讓你進(jìn)來。大灰狼把小豬懶懶吃掉了。教學(xué)目標(biāo)：通過師生共讀故事，使學(xué)生融入故事，感受到小豬“聰聰”的機(jī)智勇敢，讓孩子們明白做事要不怕麻煩，遇到困難問題要動腦筋想辦法，一定都能解決。他吹了又吹，可是這間屋子就是吹不倒。這間屋子是干草蓋的。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課這節(jié)課，我們要認(rèn)識三只小豬，指導(dǎo)讀封面、環(huán)襯、扉頁。（1）.小豬“聰聰”戰(zhàn)勝了大灰狼后快樂地生活，它還會遇到危險嗎？它是怎么脫險的呢？請小朋友展開豐富的想象去編寫它的故事，再把故事配上優(yōu)美的圖畫。（大灰狼為了想吃掉聰聰，都想出了哪些壞主意？聰聰又是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的呢？孩子們，故事聽到這里，在你的印象中，你認(rèn)為聰聰是個怎樣的小豬呢？）（大灰狼真的就逃走了嗎？聰聰最后戰(zhàn)勝了大灰狼了嗎？我們接著看故事?！霸诶消溂业墓麍@里，”大灰狼說，“我明天早上五點來叫你一起去?！贝蠡依钦f。湊合便央求他說：“求你發(fā)發(fā)善心，給我一些金雀花枝