【正文】 節(jié)奏）　?。?）跟隨教師學(xué)唱歌曲。　　(二)集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。中班幼兒還沒有能力視唱，聽唱便成了他們學(xué)唱歌的唯一途徑，歌唱活動首先得讓幼兒聽清楚演唱的內(nèi)容是什么?！　≡诨顒拥腵設(shè)計與實施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”?！　』顒咏Y(jié)束：　　告訴幼兒可以參加力所能及的勞動，在幼兒園做好小小值日生。　　，細致觀察及時給予幼兒幫助和指導(dǎo)。(第三次演唱)　　師：我聽到一個富有彈性的聲音，“XXX，XXX”，讓人感覺很活躍，感到勞動真是一件快樂的事。對于中班幼兒來說，他們更能接受直觀的事物?！澳木淠阌X得有困難?”→“誰能幫助他(她)?”在一系列有效的師幼互動、幼幼互動中，教師注重互動的參與“密度”，讓幼兒充分感受到“我是一個有能力的孩子”，他們充滿自信與自豪，在不經(jīng)意間，從a點到達b點，再邁向c點……最終達到活動的最高點。問題的全部實質(zhì)就在于，我們的工作對象不是布料，而是有血有肉、有敏感而嬌嫩的心靈的兒童。隨著電教設(shè)備、多媒體的投入，老師的清唱似乎“難得一求”。)“勞動最光榮”送給你們?！　?二)集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動，可以是一個對象，也可能是幾個對象。　　3．積極互動，讓幼兒“舒心”　　“上課并不像把預(yù)先量好、裁好的衣服紙樣擺到布上去。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。參加公益活動，分享勞動成果，以及在成人的肯定中，直接體會自己存在的價值，體會勞動的意義，從而產(chǎn)生勞動光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛?！　煟赫埿∨囵B(yǎng)再仔細欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的圖片）　?。?）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。（可根據(jù)幼兒的需要反復(fù)多聽幾遍歌曲）教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，幼兒欣賞?！　』顒舆^程　　引導(dǎo)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題?！　〔シ乓魳罚膭钣變?，自由設(shè)計動作　?、儆變鹤杂山Y(jié)伴分組，嘗試邊唱邊做動作。并嘗試聽出A段和B段是重復(fù)的?！　〗處熃M織幼兒根據(jù)音樂旋律打節(jié)奏，并邊打節(jié)奏邊唱歌曲?！　≈攸c學(xué)唱歌曲的第一段，教育幼兒要學(xué)小蜜蜂和小喜鵲，不學(xué)花蝴蝶，做個愛勞動的好孩子?！　〗處熞龑?dǎo)幼兒根據(jù)背景學(xué)說歌詞?！　∽層變褐栏枨拿Q，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?！　、谟變河^看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱?！　⊥ㄟ^傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。　　教師：小朋友想一想，我們唱過哪些關(guān)于勞動的歌曲，我們一起來唱一唱。　　師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰這么能干，這么愛勞動？　　在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？　　學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》?！　〔牧蠝?zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)　　，如：幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市?！　∫層變簩Ω璩顒印皠有摹?，首先要有意識地選擇一首能激發(fā)幼兒“動心”的歌曲。在這個活動中，圖譜在于激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣和動機，可謂“腳手架”之一，引導(dǎo)著幼兒一步步達到教學(xué)目的。　　選擇人物（如商店售貨員，汽車的司機，廚房的廚師，馬路上的警察），帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動?！　‘吘购⒆舆€年輕，所以在選擇勞動內(nèi)容時，應(yīng)考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動達到預(yù)期的效果?！　∧杏住⑴?、教師的頭像標(biāo)志。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造。但教師時常只架不拆，當(dāng)幼兒達到一定的“冗余度”時，我們要試著拆除“腳手架”?！皩W(xué)一學(xué)，唱一唱”中有自主學(xué)習(xí)的快樂。再次傾聽教師的演唱后(伴奏很輕)，給圖譜按照歌詞的先后順序排隊。(幼兒演唱)　　師：看看，這是誰?你想讓誰來演唱大點點部分、讓誰演唱小點點部分?(用頭像標(biāo)志做提示)(根據(jù)幼兒的興趣可以多次進行)　　師：今天的歌唱活動開心嗎?希望下次有機會我們再一起唱歌。　　勞動最光榮大班教案9活動目標(biāo)　　，并能用自然、富有彈性的聲音進行演唱。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！　　勞動最光榮大班教案8一、活動目標(biāo)　　嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛?！　⌒“倏疲簞趧邮侨祟惿鐣婧桶l(fā)展的基礎(chǔ)，主要是指生產(chǎn)物質(zhì)資料的過程，通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧恿炕騽趧觾r值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。對于中班幼兒來說，他們更能接受直觀的事物?！　≌f明　　，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。　　師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？　　教師和幼兒邊唱歌邊表演?！　≡谠O(shè)計、組織老教材的過程中我認識到，只有通過認真解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導(dǎo)向，采用有效的方式和手段開展教學(xué)活動，才能真正滿足幼兒的發(fā)展需要?！　　覀兺鎴D片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲）　　播放歌曲，請幼兒邊唱歌邊表演。由于音樂本身的非語意等特點，它必然能發(fā)展學(xué)生豐富的想象與聯(lián)想，同時也能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。　　活動內(nèi)容：勞動最光榮（二）　　活動目標(biāo)：　　通過學(xué)習(xí)合唱來培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動中的合作態(tài)度和合作能力。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學(xué)中我采取動、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大，并根據(jù)歌詞內(nèi)容，適當(dāng)?shù)姆答佊?