【正文】 客人來了在音樂中結(jié)束）　　活動延伸：　　組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強幼兒做客的感性認識，提升經(jīng)驗?！　煟何覀冏》孔佑朽従樱抛灰灿朽従?，那么數(shù)字寶寶有鄰居嗎？有幾個鄰居？是幾和幾？　　幼兒回答數(shù)字的鄰居。在這之前，我們已經(jīng)學習過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念?！　』顒臃此迹骸　『⒆觽冊诨顒又幸呀?jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗，感受到了與同伴分享食物的樂趣，并樂于參與集體活動，初步發(fā)揮了合作精神。(進一步練習禮貌用語)?！　?培養(yǎng)幼兒待人熱情，有禮貌的品質(zhì)?！　∪航Y(jié)束部分　　教師請幼兒分組進行表演唱?！　　饷嬗腥嗽谇瞄T，小主人不認識他，沒開門。　　三、表演歌曲　　幼兒創(chuàng)編　　師：我請你們來給這首曲子編上好看的動作，我們從表演的小朋友里選幾個你們喜歡的動作?！　』顒与y點：能創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的動作　　故事《客人來了》、相關(guān)課件、圖譜　　一、故事導入，引起興趣　　師：你們家有沒有來過客人呀？客人來了，你都是怎么做的？小紅家也來了客人，可是小紅的媽媽不在家，小紅會怎么做呢？我們一起來聽一聽吧！　　師：客人來了，媽媽不在家，小紅是怎么做的？媽媽還沒有回來，客人要走了，小紅又是怎么做的？　　二、熟悉旋律，學唱歌曲　　完整欣賞歌曲，熟悉旋律　　師：小紅真是一個有禮貌的好孩子！現(xiàn)在請你再來聽一遍，會唱的孩子可以一起唱。　　“客人來了3”?！　?教師演唱第二遍，并加上動作。　?。骸　、艑τ變喊l(fā)展的反思，進行簡單的禮儀教育是非常有必要的　　⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，活動的設計參與面較小，在引導中國語急躁　?、菍熡谆拥姆此?，在活動過程中，師幼互動環(huán)節(jié)太少了　　?！　√釂枺盒茇埣襾砹藥孜豢腿?　　你喜歡誰?為什么?　　小白兔是怎樣有禮貌的?　　熊貓是怎樣有禮貌的?　　你不喜歡誰??為什么?　　小朋友應該向誰學習?　　師幼分角色練習對話“你好”、“請進”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等?！　熒餐贾媒淌摇Ｈ缓笳堄變褐g互相說說，讓孩子和孩子互動起來?！　《?、感知相鄰數(shù)的排列關(guān)系及實際意義——《開火車》、《住房子》　　《開火車》　　師：今天有5個數(shù)字娃娃來做客，我們看看他們是誰？出示1—5的數(shù)字娃娃。　　，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區(qū)域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。小白兔說：熊貓，你好！熊貓說：你好！請進來吧！請坐，請坐?！　∷摹⒊醪郊w表演。　　幼兒進行采訪記錄，教師巡回指導?！　〔贾没顒訄龅?，客人老師成馬蹄型隊列入坐，便于幼兒采訪。　　。　　問一問　　師：請你去問一問客人老師她來自哪里?　　先請一個幼兒去問，指導幼兒詢問的技巧?！　?。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。小黑熊說：不，我要自己搭房子！　　于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高?！　〗虒W反思：　　本次活動主要是讓幼兒知道客人來了應該咋么說怎么做，學會客人這首歌。　　小結(jié)我們給數(shù)字寶寶的鄰居起個好聽的名字，叫“相鄰數(shù)”。幼兒對生活中的鄰居的關(guān)系也有了一定的認識。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實踐過?！　∪?、發(fā)揮想象，創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。　　教學重點：引導幼兒在熟悉歌曲第一段的基礎上，欣賞學習歌曲的第二段?！　】腿藖砹私贪?0活動目標　　知道接待客人時應注意的禮節(jié)?！　　≈魅俗龅脤Σ粚?？為什么？　　小結(jié)：如果小朋友一個人在家時，不能隨便給陌生人開門?！　∮變罕硌荨　煟何覀円呀?jīng)給這首曲子編上了好看的動作，我們一起來表演一下吧！　　因為我教學經(jīng)驗不足，在第一次進行教學活動時，沒有讓孩子們將歌曲全部學會，因此我進行了第二次的教學，在第二次教學活動中，我在出示了一張白紙，和幼兒一起來創(chuàng)作第二段歌詞的圖譜，讓幼兒參與圖譜的制作過程，他們來說應該畫哪些內(nèi)容，我來改進他們的方案并把它們畫下來，從而讓他們記住歌詞?！　』顒又攸c：理解歌詞內(nèi)容，初步學會有表情地演唱歌曲。　　出示圖片“客人來了4”，引導幼兒理解客人來時正確的接待禮節(jié)?！　?教師提問：“小主人請客人進家等媽媽，媽媽回來了嗎？小主人是怎樣送客人的呢？”　　6教師清唱第二段，引導幼兒聽清楚歌詞。（老師在旁邊進行引導）　　教學反思　　、教學理論、幼兒學習方法的理解還不夠透徹。　　活動過程：　　一、看課件《熊貓的客人》?！　≡O疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？　　活動二、招待客人。尤其是能力較差的孩子。如：看到數(shù)字4，按老師的要求學小狗叫4下?！　≌?，阿姨再見！阿姨請再來。是誰來了，在輕輕地敲門？　　熊貓開門一看，是小白兔來