【正文】 我們來到黃浦江邊，再來看這座塔，他又是什么樣子呢?　　出示多媒體東方明珠的夜景圖?！　∶鳎鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左邊是日字旁，右邊是個(gè)月?！　∨錁防首x。　?。嚎戳水嬅嫔系木吧銈兿胝f點(diǎn)什么呢?你們知道這是什么季節(jié)嗎?(板書：秋)你是從哪里看出來的?　?。呵锾?，除了我們剛從畫面上看到的景色之外，你還能看到什么?一年之中，除了秋季，還有哪些季節(jié)?(板書：春、夏、冬)真好，今天讓我們一起走進(jìn)四季，去欣賞四季的美麗景色。(在平時(shí)的教學(xué)中，注重詞匯的積累)　　(7)練習(xí)說話?！　?4)熟讀成誦?！疤臁?，第一橫短，第二橫長，最后一筆是捺，從橫中線和豎中線的交匯處捺出?！　《?、根據(jù)學(xué)情，隨機(jī)學(xué)文　　——萬紫千紅總是春　　(1)教師導(dǎo)入：這么多小朋友喜歡春天，誰來說說理由?　　(2)引學(xué)課文：有一個(gè)朋友也很喜歡春天，他還給春天寫了一句話呢!課件出示：草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。　　(3)教師導(dǎo)學(xué)：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，果子熟了，莊稼也熟了?！　_______對小鳥說：“我是春天。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生質(zhì)疑、討論、表演與朗讀以及講故事的課堂教學(xué)形式。(查二類字表，可以猜字，還可以問同桌。在整個(gè)過程中，小魚很有禮貌，青蛙很講信用，所以他們會(huì)成為好朋友?！　煟簩W(xué)了這篇課文后，我們知道了如何交朋友，朋友之間如何友好相處。　?。骸靶◆~稱青蛙為大哥，青蛙要背小魚上岸?！　“鍟n題：池塘邊的叫聲?！　≡O(shè)計(jì)意圖：作業(yè)內(nèi)容提高了學(xué)生收集資料的能力，同時(shí)也豐富了積累內(nèi)容?！　≡O(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)語言是語文課的根本任務(wù)，本教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在品味語言的基礎(chǔ)上，通過美讀、評價(jià)加深對課文的理解，結(jié)合課件內(nèi)容，進(jìn)行言語圖式拓展訓(xùn)練?！薄　?)()，他對(　)說：“我是夏天。下課之后，請同學(xué)們畫一畫你最喜歡的季節(jié)，明天帶來和這些畫比一比，好嗎?　　設(shè)計(jì)意圖：將課文內(nèi)容進(jìn)行延伸，將自己對大自然美的感悟用圖畫表現(xiàn)出來，將語言美與藝術(shù)美進(jìn)行整合?！　　八?、是、天”?！　∫裕和瑢W(xué)們，你們想把課文讀得更美、更好聽嗎?請大家選擇自己最喜歡的季節(jié)讀一讀，然后比誰讀得最美。(提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音)　　(3)學(xué)習(xí)多音字“地”。那一串串水晶似的紫葡萄，更是惹人喜愛?！　∷摹⑿〗Y(jié)：　　上海廣播電視塔不但高，而且美，宛如明珠鑲嵌在祖國的東部，世界的東方，稱它為“東方明珠”，真是再合適不過了?！　×?、指導(dǎo)書寫　　認(rèn)讀生字：頭、地、明、是。這座塔真是太高大了，誰來把這一句讀一讀。(放古箏音樂)　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)檢查　　認(rèn)讀生字卡片　　口頭擴(kuò)詞。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個(gè)圓球，就像11個(gè)絢麗多彩的明珠?！　?3)指導(dǎo)讀出贊美的語氣?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)引入　　二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練　　學(xué)習(xí)第二自然段?！　?2)畫出遇到的生字，多讀幾遍?！　?3)把不理解的詞圈出來?！　∮呈緰|方明珠?！　L試背誦第二、三自然段。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。　　二、學(xué)習(xí)課文第一自然段　　指名讀第一自然段，說說有幾句話?！　∽x后評議?！　≈该x、齊讀　　分析字形　　頭：照筆順提示說筆順。讓我們用包含深情的朗讀，一起去美麗的“東方明珠”神游一番吧!　　五、學(xué)習(xí)生字“方”、“巨”　　個(gè)別背誦課文第一自然段　　讀第二節(jié)　　用自己的話說說　　“頭頂藍(lán)天，腳踩大地”—頂天立地“像個(gè)巨人”——又高又的人　　試讀。還有這不知名的果實(shí)也掛滿了枝頭?！　?4)開小火車：每個(gè)同學(xué)和每個(gè)生字打個(gè)招呼，先開小火車讀，適當(dāng)給予評價(jià)，以鼓勵(lì)為主。　　(1)小組合作，選擇自己喜歡的季節(jié)，美美地讀一讀。　　(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“四、我、是、天”的每一筆在田字格中的位置?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入　　：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞復(fù)習(xí)，抽同學(xué)讀全文。”　　——絕知此事要躬行　　(1)激情導(dǎo)入：同學(xué)們看一看秋姑娘給我們送來了哪些禮物。學(xué)生從文本的言語中獲取信息，并用個(gè)性化的言語進(jìn)行表達(dá)，進(jìn)而展開想象，通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦練習(xí)說話，為學(xué)習(xí)句式打好基礎(chǔ)。這種開放性的作業(yè)，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上有了方向性的指引，對于一年級(jí)學(xué)生來說是十分有益的?！　。撼靥吝叺慕新暿钦l發(fā)出的?　　師：想知道這個(gè)問題，讀了課文后就知道了。當(dāng)小魚說自己上不了岸時(shí)，青蛙說他把岸上看到的故事講給小魚聽。請你們好好想一想，在生活中，你是如何跟朋友相處的?　　 。從此以后，青蛙每天給小魚講故事?！　?，自己解決不認(rèn)識(shí)的字?！　　冻靥吝叺慕新暋芬蠼處熢诮虒W(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、協(xié)作、創(chuàng)造等能力?！　∪⑺季S拓展，強(qiáng)化訓(xùn)練　　?仿照書中的句子，展開想象，練習(xí)說話。