一年級(jí)下冊(cè)語文電子版參閱教案-文庫吧在線文庫
【正文】 課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 認(rèn)讀生字卡片 口頭擴(kuò)詞?！ ∧信荣愖x。這座塔真是太高大了，誰來把這一句讀一讀。(注意讀出感情，教師可靈活指導(dǎo)) 1討論：夜晚，你覺得東方明珠塔怎樣呢? 師述：燈光五光十色，非常好看?！ ×?、指導(dǎo)書寫 認(rèn)讀生字：頭、地、明、是?！ ∑?、課外作業(yè) 背誦全文 小學(xué)一年級(jí)語文教案3 《東方明珠》 教學(xué)目標(biāo)： 能正確流利的朗讀課文，背誦課文?！ ∷?、小結(jié)： 上海廣播電視塔不但高，而且美，宛如明珠鑲嵌在祖國的東部，世界的東方，稱它為“東方明珠”，真是再合適不過了。(教師) 。那一串串水晶似的紫葡萄，更是惹人喜愛。本環(huán)節(jié)通過自然的導(dǎo)入，揭示了課題，激起了學(xué)生求知的欲望。(提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音) (3)學(xué)習(xí)多音字“地”。我們先自由讀一讀，然后比一比誰讀得最熟練、聲音最響亮、字音最準(zhǔn)確。 引言：同學(xué)們，你們想把課文讀得更美、更好聽嗎?請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的季節(jié)讀一讀，然后比誰讀得最美?！ ?2)師生合作，共同背誦?！ 八摹⑹?、天”?！ ?5)學(xué)生互評(píng)。下課之后，請(qǐng)同學(xué)們畫一畫你最喜歡的季節(jié)，明天帶來和這些畫比一比，好嗎? 設(shè)計(jì)意圖：將課文內(nèi)容進(jìn)行延伸，將自己對(duì)大自然美的感悟用圖畫表現(xiàn)出來，將語言美與藝術(shù)美進(jìn)行整合?！ ?6)教師引導(dǎo)拓展：同學(xué)們，春天除了尖尖的草芽外，還有什么呢?你們看(出示課件：美麗春光圖)，春天多美麗啊!誰能也給春天寫一句話呢? (7)課件出示句式：桃花( )，他對(duì)小鳥說：“我是春天?！薄 ?)()，他對(duì)( )說：“我是夏天。二是理解“鞠著躬”?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)語言是語文課的根本任務(wù)，本教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在品味語言的基礎(chǔ)上，通過美讀、評(píng)價(jià)加深對(duì)課文的理解，結(jié)合課件內(nèi)容，進(jìn)行言語圖式拓展訓(xùn)練。” ?。和瑢W(xué)們說得可真好!大自然中除了詩中所描寫的這些景物，還有許多奇妙的景物。 設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)內(nèi)容提高了學(xué)生收集資料的能力，同時(shí)也豐富了積累內(nèi)容?！ ?，并熟讀課文?！ “鍟n題：池塘邊的叫聲?！ ?，進(jìn)一步熟悉課文?！ 。骸靶◆~稱青蛙為大哥，青蛙要背小魚上岸?！ ?1)一個(gè)學(xué)生把一年三個(gè)季節(jié)的景色描述給小魚，惟獨(dú)沒有描述冬季。 師：學(xué)了這篇課文后，我們知道了如何交朋友，朋友之間如何友好相處?！ _______只能在水里游。在整個(gè)過程中，小魚很有禮貌，青蛙很講信用，所以他們會(huì)成為好朋友。) 三、學(xué)生第二次質(zhì)疑。(查二類字表，可以猜字，還可以問同桌。小羊：咩咩。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生質(zhì)疑、討論、表演與朗讀以及講故事的課堂教學(xué)形式。展示課前收集的資料的環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的興趣。 ________對(duì)小鳥說：“我是春天?！ ?2)讀文品味：你覺得雪人怎么樣?你是從哪里看出來的?(頑皮?！ ?3)教師導(dǎo)學(xué)：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，果子熟了，莊稼也熟了。(教師出示課文中的一句及學(xué)生補(bǔ)充的三句，組成一首小詩?！ 《?、根據(jù)學(xué)情，隨機(jī)學(xué)文 ——萬紫千紅總是春 (1)教師導(dǎo)入：這么多小朋友喜歡春天，誰來說說理由? (2)引學(xué)課文：有一個(gè)朋友也很喜歡春天，他還給春天寫了一句話呢!課件出示：草芽尖尖，他對(duì)小鳥說：“我是春天?！ ∷?、布置作業(yè)，課外延伸 ：小朋友們可真了不起，春、夏、秋、冬四位小姐姐也向大家豎起了大拇指。“天”，第一橫短，第二橫長，最后一筆是捺，從橫中線和豎中線的交匯處捺出。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞匯的積累、說話的訓(xùn)練、語感的培養(yǎng)，體現(xiàn)以讀為主，在讀中感悟的教學(xué)原則?！ ?4)熟讀成誦?！ ?，師生評(píng)價(jià)。(在平時(shí)的教學(xué)中，注重詞匯的積累) (7)練習(xí)說話?！ ！ 。嚎戳水嬅嫔系木吧銈兿胝f點(diǎn)什么呢?你們知道這是什么季節(jié)嗎?(板書：秋)你是從哪里看出來的? ：秋天，除了我們剛從畫面上看到的景色之外，你還能看到什么?一年之中，除了秋季，還有哪些季節(jié)?(板書：春、夏、冬)真好，今天讓我們一起走進(jìn)四季，去欣賞四季的美麗景色?？矗菨M山遍野充滿了紅色和金色，這里簡直成了花的海洋、火的世界?！ ∨錁防首x。 二、學(xué)習(xí)第二小節(jié) 這座塔是個(gè)啥模樣呢? 看錄象，此刻，如果你站在它的腳下，抬頭仰望，最想說的一句話是什么?(板書：高)書上哪一節(jié)是來寫塔的“高”呢? 全節(jié)沒有一個(gè)“高”字，你從哪里知道塔很高? 不用“高”字，也能表現(xiàn)出高，真了不起! 如果能用你的朗讀來表現(xiàn)“高”，那更了不起! 東方明珠不但高，而且美?！ ∶鳎鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左邊是日字旁，右邊是個(gè)月。 四、學(xué)習(xí)第三自然段 教師講述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地站立在世界的東方，真是一顆美麗的東方明珠?！ ∵^渡：小朋友，到了夜晚，我們來到黃浦江邊，再來看這座塔，他又是什么樣子呢?
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