【正文】 。 同學(xué)們，寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去，春姑娘悄悄地來(lái)了，她像一位魔術(shù)師，讓我們周?chē)氖澜绨l(fā)生了很多變化，讓我們?nèi)タ纯窗桑? 二、看 圖感受春天的美麗，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)生字。 三、學(xué)習(xí)并記憶生字。 如：兩點(diǎn)水（冰）潔白的水（泉）鳥(niǎo)兒生得怪，嘴巴在左邊。 學(xué)寫(xiě)課后生字，寫(xiě)好“冬、齊”兩個(gè)生字。 重點(diǎn)觀察“齊、冬”，比一比：“齊”是“文”， “冬”是“夂”， 教師范寫(xiě)（邊寫(xiě)邊提醒學(xué)生注意撇和捺要舒展），學(xué)生書(shū)空，仿寫(xiě)。 教學(xué)重點(diǎn) ：讀準(zhǔn)“醒、澡、枝、梳、梢、?！?，寫(xiě)好“春、高” 教學(xué)難點(diǎn) ：正確朗讀課文，寫(xiě)好“春、高” 教具準(zhǔn)備 ：電子教材、白板課件 教學(xué)過(guò)程 ： 一、談話引入 你喜歡春天嗎？認(rèn)識(shí)春天的自然現(xiàn)象嗎？如：春天的雷是 ___春天的雨是____春天的風(fēng)是 ____ 認(rèn)讀詞語(yǔ)： 春天 春季 春雨 春雷 春燕 二、初讀課文，了解 內(nèi)容。 范寫(xiě)，觀察筆順和占格，重點(diǎn)寫(xiě)好“讠”：寫(xiě)言字旁時(shí)第一筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，折要向左斜一點(diǎn)，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。 教學(xué)重點(diǎn) ：讀懂兒歌。 7 ①請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)又知道了什么啦？老師板書(shū)：柳樹(shù)、玩耍、小朋友、長(zhǎng)高了 ②柳樹(shù)跟孩子們?cè)鯓油嫠?？他們?huì)玩哪些 游戲？ ③同學(xué)們，春天萬(wàn)物都在生長(zhǎng)，除了柳樹(shù)醒了，還有什么也醒了呢？（花、草、青蛙、蛇??） 學(xué)生自由讀文。 （什么？怎么樣了？） 【板 書(shū)】 春雷 說(shuō)話 小柳樹(shù) 醒了 春雨 洗澡 小柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭 小柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 小柳絮 飛了 柳樹(shù) 玩耍 小朋友 長(zhǎng)高了 春雨的色彩 第 一 課時(shí) （ 5） 教學(xué)目標(biāo) ： 圖文結(jié)合，在感受春雨的美妙中識(shí)記 11 個(gè)字，會(huì)寫(xiě) 6 個(gè)字。齊讀兩遍課題。n l249。 理解詞義： ①爭(zhēng)論：誰(shuí)和誰(shuí)在爭(zhēng)論什么？抽生上臺(tái)做爭(zhēng)論的樣子。 B、用上“淋、滴、灑”說(shuō)一句話） ③換一換：低 —— 底 題 —— 顏 ④完成課后擴(kuò)詞練習(xí) 四、指導(dǎo)寫(xiě)字。 五、再讀課文。 齊讀課題 春雨請(qǐng)老師給你們帶來(lái)了一份禮物，你們聽(tīng)?。ㄕn件播放春 雨的聲音）你聽(tīng)到了什么聲音？ 課件出示：“沙沙沙，沙沙沙?” 誰(shuí)想學(xué)學(xué)？讀得輕柔些（抽讀 開(kāi)火車(chē) 齊讀） 真美！瞧這兒 —— [課件出示春雨 ] 春雨又像什么呢？（一根根頭發(fā) 一根根針 我們身上的毛，細(xì)細(xì)的 線） 是呀，春雨像針、像絲、還像春姑娘紡出的線，多美呀！我們一起來(lái)讀讀第一段?！? 咦！小鳥(niǎo)們?cè)趺磿?huì)這么說(shuō)呢？再去讀讀課文第 3 到第 5 段。 ① 你最喜歡誰(shuí)，自己加上表情和動(dòng)作去讀讀它說(shuō)的話。 師：我們就在 這美麗的花園里玩一個(gè)游戲，題目叫“我猜我猜我猜猜”。明白了嗎？ 想不想讓大家猜猜你心里的春雨是什么顏色的？那就閉上眼睛，像老師剛才那樣好好準(zhǔn)備一下。能連起來(lái)再說(shuō)一次嗎？ 生：我心里的春雨是白色的。 教學(xué)難點(diǎn) ：朗讀課文，寫(xiě)好“爺、親”。nɡ）小平 植 (zh237。 請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察本課生字的特點(diǎn)。 相機(jī)進(jìn)行重 點(diǎn)句子的指導(dǎo)： a：在天壇公園植樹(shù)的人群里， 81 歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。 教具準(zhǔn)備 ：電子教材、白板課件 教學(xué)過(guò)程 ： 一、齊讀課題，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 抽讀生字。 （三）第三自然段 自讀，用“▲▲”標(biāo)出表示動(dòng)作的詞。鄧爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“植樹(shù)綠化要世世代代傳下去！”。 x237。 寫(xiě)出本課上下結(jié)構(gòu)的字： ___________________________ 寫(xiě)出本課左右結(jié)構(gòu)的字： ___________________________ 填空。） 二、學(xué)習(xí)第一首詩(shī)《 春曉》，初讀、識(shí)字 會(huì)背的小朋友齊背一遍。 （ 4）你用什么辦法記住這些字？靜思默想，再交流： 加一加：自 — 首 十 — 古 換一換：讀 — 詩(shī) 問(wèn) — 聞 睡 — 眠 外 — 處 閃 — 間 再讀詞語(yǔ)，鞏固讀音。 （ 4）啼：叫。 五、指導(dǎo)寫(xiě)好“古、聲、多”。 教具準(zhǔn)備 ：電子教材、白板課件 教學(xué)過(guò)程 ： 20 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 抽讀生字卡片，復(fù)習(xí)生字讀音。ng s224。） 過(guò)渡：這首詩(shī)所描繪的景象就是作者在農(nóng)村居住時(shí)所看見(jiàn)的。（如 “ 草 ” 是什么樣的草？“ 鶯 ” 是什么樣的鶯？ “ 柳 ” 是什么樣的柳？怎樣地拂？ c、 學(xué)生自由發(fā)言 （春光明媚，小草剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，吐出一點(diǎn)點(diǎn)被春風(fēng)染綠的嫩芽，自由地長(zhǎng)呀長(zhǎng)；剛過(guò)冬的黃鶯展開(kāi)柔嫩的翅膀，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛翔著，仿佛在贊美春天，歌唱春天；堤岸上的楊柳在春風(fēng)的吹拂下梳理著自己細(xì)長(zhǎng)的秀發(fā)，沉醉在春天的美麗中。只見(jiàn)風(fēng)箏在孩子的牽引下越飛越高，在蔚藍(lán)的天空中舞動(dòng)，似乎在與云朵比高。 兒童醉，醉在快快樂(lè)樂(lè)的放飛里。 六、課后延伸 去郊外放風(fēng)箏。） 底 —— 低 油 —— 郵 橋 —— 轎 線 —— 錢(qián) （ 1）自己再讀一讀，這回你想告訴大家什么？ （ 2）第二道考題是：請(qǐng)說(shuō)出幾組換偏旁的漢字，老師板書(shū)：熟字換偏旁。 語(yǔ)文園地一（日積月累） 第 二 課時(shí)（ 12） 24 教學(xué)目標(biāo) ： 鞏固生字，積累詞語(yǔ)。 （ 1）說(shuō)出自己積累的有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。師范寫(xiě)“春”，生想其他字寫(xiě)在哪兒，怎樣寫(xiě)才漂亮。 25 抽讀評(píng)議。 留心觀察春天。 （ 1）師扮演春姑娘（春姑娘微笑著對(duì)小朋友說(shuō)：“大家好，我是春姑娘，聽(tīng)說(shuō)你們都很喜歡我，能不能講一講和我有關(guān)的故事，背一背和我有關(guān)的古詩(shī)、課文呢？” （ 2）學(xué)生下座位找好朋友說(shuō)一說(shuō)，背一背。說(shuō)清楚，聽(tīng)明白 （ 3）四人小組評(píng)：誰(shuí)畫(huà)的好，誰(shuí)說(shuō)得好。 (背識(shí)字 1) 二、指導(dǎo)學(xué)生按從上到下的順序看圖說(shuō)話。 附范文： 春天來(lái)了 春天來(lái)了，春天來(lái)了，兩只可愛(ài)的小燕子從南方飛回來(lái)了，小黃鶯在歡唱。假日，我們?nèi)乙黄穑? ）。 mǔ ji224。 （ 3）“母”字是書(shū)寫(xiě)的難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)筆順是撇折、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)。 二、課文教學(xué) （一）學(xué)習(xí)第一句話。 “教”就是教育，爸爸媽媽講的話要認(rèn)真聽(tīng) “即”就是馬上，做錯(cuò)事情馬上就改。受了委屈的你會(huì)怎樣告訴我？ （三）學(xué)習(xí)最后一句。 教學(xué) 重、難點(diǎn) 識(shí)記 14 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 6個(gè)字 正確、流利地朗讀課文 教學(xué)過(guò)程 一、猜謎揭題 猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。n q237。n 球員 寫(xiě)字 音樂(lè) 舞 蹈 卻 換成 帶音：自讀 抽讀正音 (精、賽、音、卻 ) 齊讀 賽讀 去音：自讀 開(kāi)火車(chē) 齊讀 理解詞義 找反義詞： 關(guān) — 開(kāi) 聯(lián)系生活實(shí)際： 沒(méi)完沒(méi)了 找近義詞： 奇妙 聯(lián)系課文內(nèi)容： “精彩的球賽”球賽怎樣？能把“精彩”換一個(gè)詞嗎？ （ ）的球賽 用精彩說(shuō)句話：精彩的（ ） 四、識(shí)記生字 １、自讀 齊讀 指讀 賽讀 開(kāi)火車(chē) ２、分析字形，交流方法 熟字加偏旁：王 — 全 可 — 奇 少 — 妙 去 — 卻 青 — 精 元 — 完 天 — 關(guān) 與 — 寫(xiě) 相同部首：掉 換 編兒歌：大王頭上有一人（全） 大哥壓著可弟身（奇） 寶貝小口頭上開(kāi)（員） 大米青草一起吞（精） 去掉一只耳朵 （卻） 五、寫(xiě)字指導(dǎo) 出示我會(huì)寫(xiě)中的生字，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 教學(xué) 重、難點(diǎn) 有感情的朗讀兒歌。（練 范 齊） 四、學(xué)習(xí)第三小節(jié) 指名學(xué)生讀這一小節(jié) 說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換成了足球頻道） 換了頻道后，我和爸爸在干什么？（指名答，指導(dǎo)讀好 4句）奶奶在干什么？（指名答，指導(dǎo)讀好第五句） 看圖，師描述這感人的畫(huà)面。 六、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。 教學(xué) 重、難點(diǎn) ： 識(shí)字和指導(dǎo)朗讀 教學(xué)過(guò)程 一、猜謎、談話導(dǎo)入： 猜謎：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。 四、識(shí)記生字 １、自讀 齊讀 指讀 賽讀 開(kāi)火車(chē) ２、分析字形，交流方法 換一換：站 — 貼 精 — 情 蛙 — 鞋 詩(shī) — 等 猜一猜：半個(gè)月亮 （胖） 射箭的弓拉長(zhǎng)了（張 十粒豆豆入口（喜） 五、把生字送回課文中再讀課文，爭(zhēng)取讀得流利些。 觀察田字格里的范字，看看什么結(jié)構(gòu)的字比較多 (上下結(jié)構(gòu)、半包圍 ) 寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字要注意什么？（寬一些，扁一些） 學(xué)生書(shū)寫(xiě)：看、著、笑、興、會(huì) 教師重點(diǎn)指導(dǎo)“畫(huà)“字。 教學(xué)過(guò)程 一、談話引入，齊讀課題。為什么大家這么喜歡這幅畫(huà)呢？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎 么說(shuō)的，看能不能找到答案。 正確、流利地朗讀課文。ib226。（曬） 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 今天我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)好 6個(gè)字，會(huì)讀嗎？熟練認(rèn)讀，擴(kuò)詞。（棉） 身穿和尚衣。 三、認(rèn)讀詞語(yǔ)，識(shí)記生字 mi225。 抽讀、評(píng)議、齊讀。 （二）學(xué)習(xí)第二自然段。教師巡視。 ①自由練習(xí)讀二、六自然段，找出蘭蘭說(shuō)的話。ng xǐ zhāng gāng tiē qi225。） 每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛(ài)，為了別人的快樂(lè)愿意放棄自己喜歡的東西。） 五、學(xué)習(xí)第四小節(jié) 四人小組用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。）家里誰(shuí)是足球迷？誰(shuí)來(lái)讀一讀“爸爸明明是個(gè)足球迷”（指名讀，評(píng)議，誰(shuí)更喜歡足球？） B、可是讓人覺(jué)得奇妙的事發(fā)生了？是什么呢？（讀“卻把一場(chǎng)精彩的球賽關(guān)掉”。 評(píng)議，再練寫(xiě)。o w225。 談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸 爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？ 過(guò)渡：（出示課文的插圖）這家人也愛(ài)看電視，我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們 32 愛(ài)看什么電視又是怎么看的呢？ 二、初讀感知 學(xué)生聽(tīng)課文錄音。 五、實(shí)踐作業(yè) 每天幫父母做一件事，做好記錄，一周后交流。后來(lái)，你查了資料，發(fā)現(xiàn)我說(shuō)的是錯(cuò)的 。 （二）學(xué)習(xí)二、三、四句，同上教學(xué)。 背誦課文。 懂 禮 貌 父 母 教 認(rèn) 真 聽(tīng) 做 錯(cuò) 事 gǎi wǎn ku224。 二、自讀課文，初步感受語(yǔ)言的韻律美。 正確、流利地朗讀課文。 3．給圖取名：春天來(lái)了 三、學(xué)生根據(jù)圖說(shuō)話： 自 由說(shuō) — — 抽生說(shuō) —— 師示范說(shuō) 老師板書(shū)：春天來(lái)了， _________從南方飛回來(lái)了， _______在 ________，地上的樹(shù) _________，草 ________，花兒 _____。 27 看圖寫(xiě)話：春天來(lái)了（語(yǔ)文書(shū) 1 頁(yè)圖） 第 一 課時(shí)（ 14） 教學(xué)目標(biāo) ： 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力 能按一定順序說(shuō)寫(xiě)幾句通順的話。 （ 3）展示收集春天的圖片交流。 教具準(zhǔn)備 ：電子教材、白板課件 教學(xué)過(guò)程 ： 一、出示小黑板進(jìn)入“日積月累”天地，揭示課題： 春回大地 春暖花開(kāi) 春風(fēng)拂面 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴 花紅柳綠 百花盛開(kāi) 萬(wàn)物復(fù)蘇 萬(wàn)紫千紅 百花爭(zhēng)艷 指名讀，齊讀。 三、課堂練習(xí)。注意寫(xiě)完句子，打上句號(hào)。 （ 2）老師引導(dǎo)：這道題是請(qǐng)同學(xué)們看拼音句子，怎樣將句子寫(xiě)正確， 請(qǐng)同學(xué)們討論。 同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 日積月累，看誰(shuí)讀得好，寫(xiě)得認(rèn)真。 讀詞：評(píng)比 家訪 擠車(chē) 局長(zhǎng) 轎子 錢(qián)包 游戲：抽學(xué)生說(shuō)出一個(gè)字的特點(diǎn)，請(qǐng)下面的學(xué)生猜。 23 教學(xué)重點(diǎn) ：發(fā)現(xiàn)兩種識(shí)字方法 。 學(xué)生讀書(shū)上要求寫(xiě)的三個(gè)字。 22 解 “ 醉 ” ，總結(jié)全詩(shī) 同學(xué)們，詩(shī)人看到這么迷人的春光，這么歡快生動(dòng)的兒童競(jìng)放風(fēng)箏的場(chǎng)面，他怎樣？可用詩(shī)中的一個(gè)字來(lái)代表他這時(shí)的心情？ （醉） 那詩(shī)中到底誰(shuí)醉？ 楊柳醉，醉在蒙蒙的春煙里。 c 男女比賽 讀。仔細(xì)看看圖，再讀讀這兩行詩(shī)句，從哪些字詞可以找到春天呢？ （從 “ 草長(zhǎng) ” 、 “ 二月天 ” 、 “ 拂堤楊柳醉春煙 ” 中可找到春天；從圖上楊柳長(zhǎng)出綠芽也可找到春天。 你用什么辦法記住這些字？靜思默想，再交流。（風(fēng)箏） 你知道古人管風(fēng)箏叫什么嗎？ 二、指導(dǎo)看圖，初步感受詩(shī)歌的意境。 識(shí)字 6 個(gè)，寫(xiě)好“處、知、忙”。稍慢，讀好 3， 4 句。 自愿到前面背或讀。n） 處處（