【正文】 點：通過多種形式的朗讀使學(xué)生讀中感悟作者對春天的向往、熱愛之情，并懂得要細心觀察周圍事物。　　激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的意識，熱愛春天，熱愛大自然?！　≌l愿意再把課文讀給大家聽?(一人一段。）　　第二、三、四小節(jié)：自由朗讀?！　×?、設(shè)計特色　　在閱讀中與文本對話，在對話中師生交流，在交流中共同成長?！　∷?、教學(xué)難點　　喚起學(xué)生的情感共鳴，激勵他們仔細觀察。）　　分小節(jié)學(xué)習(xí)詩歌，理解詩意?！　?．培養(yǎng)學(xué)生細心觀察生活的能力?！　〖ぐl(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的意識，熱愛春天，熱愛大自然。）　　除了描寫春天的詞語外，有很多古詩也描寫了春天的景色，比如：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，誰還能背一些你知道的描寫春天的古詩？（學(xué)生背，老師給予評價、鼓勵）　　這些同學(xué)真了不起，積累了那么多的詩句，真棒！書上為大家推薦了一篇優(yōu)美的文章，讓我們來聽一聽雨點在唱什么歌？(生自由讀短文)　　你都知道雨點在唱什么歌？誰聽懂了它的歌，他都做了些什么？　　多么有趣的文章，寫出了生機勃勃的春天，你都找了那些文章給大家讀一讀，好嗎？（學(xué)生介紹，老師評價）　　三、課外延伸　　同學(xué)們收集了這么多的好詞、好句、好篇，收獲可真不少!回家后請你們把這些好詞、好句、好段摘抄下來，好嗎？　　四、課后記：　　《夢已被染綠》教學(xué)設(shè)計篇4　　教學(xué)目標：　　正確、流利、有感情地朗讀課文?！　U展延伸：連爸爸、媽媽都不知道春天已經(jīng)悄悄地來了我為什么卻能發(fā)現(xiàn)？　　田野里還有哪些小秘密？　　我的小秘密是什么，你知道嗎？　　為什么說我的夢被染綠？　　師引導(dǎo)學(xué)生要善于觀察，作個有心人。　　摘抄詩中好詞、好句。自讀課文，哪些語句是描寫春天的？　　二、初讀課文，理解課文內(nèi)容。在書上做出標記）　　誰來說一說有疑問的地方，我們一起來解決？　?。▽W(xué)生交流：詞語、不明白的句子。　　你認為這個字怎樣寫好？　　學(xué)生觀察后說說應(yīng)注意什么？在自己的本子上寫。并抄寫下來。）　　組織學(xué)生滿懷信心地練習(xí)讀書。《夢已被染綠》教學(xué)設(shè)計4篇　　《夢已被染綠》教學(xué)設(shè)計篇1　　一、教學(xué)設(shè)計