【正文】 來往往的車輛的外形特征，學習用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)喜歡或想象中的車輛?！　。叮畡?chuàng)作表現(xiàn) 啟發(fā)學生的想象，讓學生能夠創(chuàng)造出不同的汽車關鍵要通過讓學生欣賞，讓學生說說有什么你喜歡的地方？　?。?）看現(xiàn)有的奇特的汽車圖片，小組討論，未來汽車會是怎樣的？為了進一步拓展和啟發(fā)學生的思維，我主要從汽車的外形、功能、色彩去思考?！　。担處熓痉?，研究技法 這里可以改成讓學生嘗試撕一輛汽車，然后教師與學生進行討論，如何進行撕紙以及撕紙需要注意的要點，這也是對學生的技法指導的關鍵。本課的教學內(nèi)容為學生逐步樹立起用身邊的材料創(chuàng)造出富有生命活力的藝術品的意識，提供了較好的平臺。　　四、說教學過程　　1．為了激發(fā)學生的學習興趣，我在課的一開始就設計了讓學生隨意撕紙，即用1分鐘的時間讓學生把課前準備好的蠟光紙隨意撕，而且要撕出聲音?！　?．評價交流　　沒有評價就無法客觀、公正地判斷課程目標是否達成就不能有目的的改進教學和提高教學質(zhì)量，而《美術課程標準》評價建議的第一條就是“重視學生的自我評價”因此評價這一環(huán)節(jié)中，先是讓學生互相介紹自己的作品，找找優(yōu)點。