【正文】 (1)乒乓球。自己讀一讀?！　?2)想知道奧城小學(xué)每個(gè)年級(jí)的學(xué)生人數(shù)的增減情況用()統(tǒng)計(jì)圖　　(3)想知道每個(gè)年級(jí)的人數(shù)占全校的多少應(yīng)該用()　　總結(jié)：所以我們要根據(jù)不同的需要采用不同的統(tǒng)計(jì)圖　　二、堂清練習(xí)　　用多媒體展示三個(gè)層次的問(wèn)題，讓學(xué)生，獨(dú)立思考匯報(bào)，然后全班交流　　學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出很多不同的問(wèn)題，在這里注重學(xué)法的指導(dǎo)?！　?，能解釋扇形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答有關(guān)問(wèn)題。　　、鴨、鵝的扇形統(tǒng)計(jì)圖。參加體育小組的學(xué)生占全班人數(shù)的60%，參加美術(shù)小組的人數(shù)占全班人數(shù)的10%)　　量一量：用量角器量一量圖中每個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)?　　想一想：扇形統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)?(可以很清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系)　　二、如何制作扇形統(tǒng)計(jì)圖　　例5和橋村2000年各種農(nóng)作物的種植面積如下　　糧食作物　84公頃　　棉花　24公頃　　油料作物　12公頃　　根據(jù)以上數(shù)據(jù)，制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，　　制圖步驟　　(1)先算出各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)最的百分之幾。　　(2)進(jìn)一步了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用?！　】偨Y(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了什么知識(shí)?　　圓柱的側(cè)面積　　圓柱的表面積　　五、教學(xué)結(jié)束：　　布置學(xué)生課下復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。它的長(zhǎng)等于圓柱的，寬等于圓柱的?！　∫粋€(gè)圓形水池，直徑是5米，沿著水池走一圈是多少米?　　(二)列式為　　圓柱的側(cè)面積　　(1)圓柱的側(cè)面積指的是什么?　　(2)圓柱的側(cè)面積的計(jì)算方法：　　圓柱的側(cè)面展開(kāi)后是一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積就等于圓柱的側(cè)面積?！　”睅煷蟀媪昙?jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元教案2021文案2　　教學(xué)內(nèi)容：　　教科書第67頁(yè)例2，第68頁(yè)課堂活動(dòng)第2題及練習(xí)十五3~5題?！　〗處煟簞偛磐瑢W(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)部互相交流了自己的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在哪位同學(xué)能代表你們小組進(jìn)行發(fā)言?　　請(qǐng)一兩位同學(xué)相互補(bǔ)充，找到統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)生變化的項(xiàng)目?！　?2)再算出表示各部分?jǐn)?shù)量的扇形的圓心角度數(shù)。如果這個(gè)養(yǎng)禽專業(yè)戶共養(yǎng)雞、鴨、鵝共2500只，算出三種家禽各養(yǎng)多少只?！　?，激發(fā)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣?！　∪?、總結(jié)概括，拓展應(yīng)用。(或課本84頁(yè))　　師：，書上有其他學(xué)校六⑴班40名同學(xué)四個(gè)方面調(diào)查結(jié)果的扇形統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，制成扇形統(tǒng)計(jì)圖?！　?4)在每個(gè)扇形中標(biāo)明所表示的各部分?jǐn)?shù)量名稱和所占的百分?jǐn)?shù)，并用不同的顏色或條紋把各個(gè)扇形區(qū)別開(kāi)。有沒(méi)有沒(méi)發(fā)生變化的量呢?(課件重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：土地總面積沒(méi)發(fā)生改變)也就是兩個(gè)圓所代表的都是靠山村的土地總面積。　　，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值?！　?3)側(cè)面積的練習(xí)　　求下面各圓柱的側(cè)面積?！　〉酌媸切?，它的面積=。求用料多少，一般采用進(jìn)一法取值，以保證原材料夠用。　　教師：看了這兩幅扇形統(tǒng)計(jì)圖，你想說(shuō)些什么?看看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多，最有價(jià)值。