北師大版六年級下冊數(shù)學第二單元教案文案(更新版)
【正文】 統(tǒng)計圖中，用整個圓表示什么?(全班人數(shù)) 從圖中可以看出什么? (參加文娛小組的學生占全班人數(shù)的30%?！ 〗處煟好鎸ξ覈丝诙喔厣俚木置妫銜瞿男┧伎? 四、練習應(yīng)用，促進發(fā)展 出示題中的兩幅扇形統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學生對比?！ W生先獨立思考，然后小組內(nèi)部交流自己的發(fā)現(xiàn)(“退耕還林”前與2006年底相比土地的變化情況)?！ 〗虒W過程： 一、復(fù)習引入 教師：扇形統(tǒng)計圖有什么特點呢? 教師：今天我們將在以前學習知識的基礎(chǔ)上來進一步研究扇形統(tǒng)計圖。 鞏固練習 一個圓柱底面半徑是2dm，求它的表面積?！ A柱的表面積 (1)圓柱的表面是由和組成?！ ?cè)面是一個曲面，沿著它的高剪開，展開后得到一個形。 會正確計算圓柱的表面積和側(cè)面積，能解決一些有關(guān)實際生活的問題。因為長方形的面積=，所以圓柱的側(cè)面積=?！ ×惺接嬎悖骸 、倜弊拥膫?cè)面積= ②帽頂?shù)拿娣e= ?、圻@頂帽子需要用面料= 小結(jié)：在實際應(yīng)用中計算圓柱形物體的表面積，要根據(jù)實際情況計算各部分的面積?！ 〗虒W目標： ，會根據(jù)扇形統(tǒng)計圖前后的變化獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)和有用的信息。 教師：從這幅圖中我們能獲得哪些信息? 根據(jù)學生的回答在課件中點出相關(guān)部分。 小結(jié)：對比兩幅扇形統(tǒng)計圖，同學們強調(diào)最多的是有許多項目發(fā)生了變化。 教學目標： 了解扇形統(tǒng)計圖的特點、意義、作用?！ ?3)取適當?shù)陌霃疆嬕粋€圓，并按照上面算出的圓心角的度數(shù)，在圓里畫出各個扇形。x20%=72176?！ ！ ”捏w積是原來水的體積的百分之幾? (四)引入新課 如果把、問題改為：冰的體積比原來水的體積增加了百分之幾?該怎樣解答呢?今天我們繼續(xù)學習百分數(shù)應(yīng)用題. 二、新授教學 (一)教學例題 ，結(jié)成冰后，冰的體積約為50立方厘米?！ 〗虒W過程： 一、問題情境 天我們來學習一種新的統(tǒng)計圖《扇形統(tǒng)計圖》，說到統(tǒng)計圖我們還學過哪些統(tǒng)計圖，它們都有哪些特點?(學生自由說)那么我們今天要學習的扇形統(tǒng)計圖又有什么特點呢?和他們有什么不同呢/二、認識扇形圖 ?！ ?，善于思考，提出了這么多有價值的數(shù)學問題，那么同學們再觀察一下這四個統(tǒng)計圖有什么共同的特點呢? 生1：它們都是一個圓，這個圓表示一個整體，也就是六一班的全體學生 生2：每個圓都分成了大小不同的扇形，這些扇形表示的是部分。 同學們，這節(jié)課我們主要學習了什么?你有什么收獲? 統(tǒng)計在我們生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如我們可以調(diào)查一下我們班60個人的完成作業(yè)情況制成統(tǒng)計圖，還可以調(diào)查一下我們班的同學在家是否主動做家務(wù)制成統(tǒng)計圖等等，只要我們善于觀察，留心生活就能把我們學過的很多數(shù)學知識運用到我們的實際生活當中去，都能成為一個小小的數(shù)學家!
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