狼和小羊的教案設計范文(留存版)
【正文】 大家想讀嗎？那好，請放開聲音讀一讀吧！注意做到讀準字音，讀通句子，然后同桌互相檢查一下生字。 三、初讀課文，理清脈絡 自讀課文，初步熟悉課文的內容。）（狼是在小溪邊與小羊相遇的。誰把狼第一次找的借口讀一讀? (生有感情地讀狼說的話。） 誰做個“吃了一驚”的表情讓大家看看?(一個學生面向大家做“吃了一驚”的表情。 今天小朋友們表現(xiàn)得特別棒，陸老師要送一份禮物給你們。隨機完成課后4的（1）?？墒切⊙蛟谙吅人?，根本沒得罪狼。 我們全班來交流一下，好嗎？（指名）（上游是什么意思？為什么說狼是故意找借口？狼為什么要氣沖沖地說？“安的什么心”是什么意思？……） 看來同學們都認真讀書了，提出了這么多的問題，接下去我們就一起來解決這些問題。 教學準備：，小羊、狼圖片等。（教師巡視提示） （2）都畫完了嗎？誰愿意來說說你畫出的句子？ 可提示學生，你畫出了這一自然段—— 教師相機出示描寫狼的三個段落—— 感情朗讀三次借口
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