【正文】 守兒童跟蹤接力幫扶。通過支教、走教及教育信息化手段提高60個扶貧重點村學校辦學水平。各學校要充分依托課堂教學，發(fā)揮思想品德課和其它課程的育人功能，根據(jù)學生不同年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，幫助學生了解黨的宗教政策，樹立馬克思主義宗教觀，杜絕宗教極端思想對學生的侵蝕，在廣大青少年中進行無神論教育，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。（二）要豐富活動載體。(五)建立“去極端化”工作示范點。對教育精準扶貧工作敷衍塞責、怠慢滯后、成效不明顯的單位和個人，將做出嚴肅處理。 農(nóng)村教師待遇。對在高級中學就讀一年以上并考入一本、二本的大學生每人給予1XX元和10000元的獎勵，暢通大學生生源地信用助學貸款渠道。建檔立卡戶家庭無義務教育階段輟學生。全力保障學生接受公平有質(zhì)量的教育，通過教育精準扶貧，阻斷貧困代際傳遞。全縣所有義務教育階段學校（含教學點）標準化建設、全面改薄項目實施及縣域義務教育基本均衡情況。面向建檔立卡戶貧困家庭中職、高職學生“雨露計劃”的實施情況。 （五）農(nóng)村教師隊伍建設 薄弱學校教師隊伍建設。 突出重點，強化措施。市教育局教研室在組織教師專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育培訓時要將“去極端化”教育納入培訓學習中。（三）要納入年度考核。同時，在學生中開展以民族團結(jié)、“去極端化”為主要內(nèi)容的知識競賽、手抄報、黑板報、讀書比賽、征文比賽、演講比賽等活動，豐富學校育人形式，加強學校校園文化建設，以積極健康的文化占領(lǐng)意識形態(tài)陣地。營養(yǎng)搭配科學合理，餐廳管理科學有序，相關(guān)資料齊備。 殘疾兒童幫扶情況。 （1）職業(yè)中學特色骨干專業(yè)及實訓基地建設，中央和自治區(qū)職業(yè)教育專項資金使用情況；圍繞所在專業(yè)對60個扶貧重點村舉辦勞動力素質(zhì)提升培訓情況。 督導教育系統(tǒng)干部職工幫扶建檔立卡戶工作開展情況。對建檔立卡貧困戶學生是否實行動態(tài)管理，對因災、因病、因?qū)W返貧的非在冊貧困戶子女就學，是否納入扶貧資助范圍。 職業(yè)教育。學校注重對農(nóng)村留守兒童心