教育精準扶貧督導(dǎo)工作方案與教育系統(tǒng)“去極端化”工作方案匯編(完整版)
【正文】 ）的資助全覆蓋，確保不讓一名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生因貧失學(xué)；二是查看教育扶貧年度目標落實情況，即貧困村所在地薄弱學(xué)校改造、修建、擴容等工程的完成，以確保貧困地學(xué)校辦學(xué)條件基本達到國家標準，促使各階段教育教學(xué)指標完成教育扶貧發(fā)展指標；三是實現(xiàn)貧困村所在地學(xué)校教師隊伍建設(shè)全覆蓋，確保貧困村所在地學(xué)校教師補充、培訓(xùn)、交流、保障到位。貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育資源在有實際需求的貧困村依托村小新建、改擴建幼兒園工程進展情況?！按逍⌒袆佑媱潯焙娃r(nóng)村薄弱學(xué)校教育信息化條件是否達標等。重點圍繞初中畢業(yè)未升入普通高中、高中畢業(yè)未升入高等院校的學(xué)生和專業(yè)技能培訓(xùn)招收情況。 （三）特殊困難兒童關(guān)愛行動 認真落實“兩為主、兩納入”政策，一小、三小、一中、高級中學(xué)全面保障隨遷子女入學(xué)情況。保證三類殘疾兒童少年入學(xué)率達到90%以上。農(nóng)村教師享有政策規(guī)定的各項生活補助，并在同等條件下，職稱評定向扶貧重點村教師適當(dāng)傾斜。 五、督導(dǎo)方式 采取重點督查、專項督查、隨機走訪、座談了解、調(diào)查問卷、滿意度測評、綜合評估等方式進行。 教育系統(tǒng)“去極端化”工作方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實黨的十八屆五中全會、中央工作座談會以及區(qū)、州、市黨委（擴大）會議、穩(wěn)定工作會議及“去極端化”專題工作會議精神，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞“社會穩(wěn)定、長治久安”總目標，堅定不移的把穩(wěn)定工作作為第一責(zé)任，深入推進“去極端化”工作，進一步加強對學(xué)校全體師生的愛國主義教育、民族團結(jié)教育、反分裂、反滲透教育，確保校園和諧穩(wěn)定。各學(xué)校每年在開學(xué)初或?qū)W期末組織教職工參加以“去極端化”為主要內(nèi)容的集中培訓(xùn)不少于3天。根據(jù)教育系統(tǒng)實際，市教育工委確定市二中和市阿什里鄉(xiāng)中心學(xué)校為“去極端化”工作示范學(xué)校。各學(xué)校要高度重視“去極端化”工作，要加強學(xué)校各部門、處室的協(xié)調(diào)，精心組織實施，確保工作落實。為了組織好集中培訓(xùn)，各學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，做好組織分工，做好培訓(xùn)期間的教師交流
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