【正文】 績保持上升趨勢。 高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。 五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的 教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。第一學期，重新布置教室，將班訓“團結(jié)、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開辟了團支部園地專欄，為學生創(chuàng)設了一個美觀、大方、富有教育 意義的學習環(huán)境。 對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因 為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。 及時對后進生加強心理疏 導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、 “尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。 樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導他們 樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。 總之，本學期工作成績是肯定的，要 不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。 三、“三位一體”的互促法 教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。我的具體做法是： 加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。 管理評審總結(jié)格式要求 頁面設置： 頁邊距：上 、下 ，左、右各 ；頁眉 ，頁腳 ；行間距： 倍間距 標題：三號黑體加粗，段后 倍行距； 正文字體：小四號仿宋，一級標題加粗，表格外框雙線形。 7. 上次管理評審所確定措施的落實情況。 管理評審 內(nèi)容提綱 管理評審總結(jié)應涵蓋以下相應內(nèi)容，并進行 分析，提出改進建議： 一、總部部門（含工程技術服務分公司、國際事業(yè)部）： 1. 本系統(tǒng)所承擔的整合型管理體系范圍內(nèi)的管理職責。 6. 上次管理評審所確定措施的落實情況。 b）改進的建議：對體系管理改進的建議。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生， 班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。具體工作如下： 一、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。同時采用班長輪流制，讓兩個有能力的同學每月輪流管理班上的常務事情，這樣更有利于管理班級。 另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。 因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。 第二，集體主義教育。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。 在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。 為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。 選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既 要嚴格要求，又要給予最大的尊重。 （三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 高二學生由于已經(jīng)熟悉了學校的環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。 J01— 2021(A) 單 位 ： NO： 序號 目標項目 計劃目標值 實際完成值 考核評審結(jié)果 部門 (單位 )負責人簽字：