20xx年度管理評審計(jì)劃-文庫吧
2025-04-24 01:55 本頁面
【正文】 11 月 20 日前交企業(yè)管理部（書面資料 2 份， WORD 電子版 1 份）。 4. 總部部門（含工程技術(shù)服務(wù)分公司、國際事業(yè)部）結(jié)合各二級單位的總結(jié)內(nèi)容，編寫管理評審總結(jié)并于 2021 年 12 月 15日前交企業(yè)管理部（書面資料 2 份， WORD 電子版 1 份）。 5. 相關(guān)總結(jié)及見證性資料經(jīng)由管理者代表組織整理、匯總后，提交管理評審會議討論，評審后形成管理評審報(bào)告，并下發(fā)實(shí)施。 6. 聯(lián)系人： XX，電話： XXX。 附件 1：《管理目標(biāo)考核評審表》 附 件 2：封皮、內(nèi)容格式要求 附件 1 管理目標(biāo)考核評審表 CX 01 J01— 2021(A) 單 位 ： NO： 序號 目標(biāo)項(xiàng)目 計(jì)劃目標(biāo)值 實(shí)際完成值 考核評審結(jié)果 部門 (單位 )負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日 附件 2 2021 年度管理評審總結(jié) （仿宋體二號，加粗） 編制： 時(shí)間： 審核： 時(shí)間： 批準(zhǔn)： 時(shí)間： （仿宋體三號，加粗） 單位名稱 （蓋章） （仿宋體三號，加粗） 年 月 日 （仿宋體三號，加粗） 注：編制人、審核人、批準(zhǔn)人均為本人簽名，非電腦打印名字。 管理評審總結(jié)格式要求 頁面設(shè)置： 頁邊距：上 、下 ，左、右各 ；頁眉 ，頁腳 ；行間距： 倍間距 標(biāo)題：三號黑體加粗，段后 倍行距； 正文字體：小四號仿宋，一級標(biāo)題加粗，表格外框雙線形。表格線型均 1/2 磅 層級最多為四級： 1 表格內(nèi)：宋體 5 號，單倍行距 圖標(biāo)標(biāo)題：宋體小四加粗 題目： 2021年度管理評審總結(jié) 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 高二班主任教學(xué)工作總結(jié) 5 篇 高二班主任工作總結(jié) 1 本學(xué)期，我擔(dān)任高二 (14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利 地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。 一、培養(yǎng)良好的班集體 能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手： （一）注重教室文化的建設(shè) 開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼 ，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。 （二）注意班干部的培養(yǎng) 進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干 部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。 （三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是： 加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為 規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。 注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生， 班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。 注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。 心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜 合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。 為此，我先后開過多次主題班會，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣
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