【正文】 的研究任務(wù)，一邊在實(shí)踐中探索，一邊不斷地有針對性的進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，取得了較好的培訓(xùn)效果。四、本年度校本培訓(xùn)工作的反思教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。要充分發(fā)揮專業(yè)報刊和網(wǎng)絡(luò)信息渠道對教師專業(yè)成長的引領(lǐng)作用，努力營造積極思考、主動研究和互助探究的校園文化氛圍。市教育局每年組織對全市中小學(xué)校本培訓(xùn)的質(zhì)量監(jiān)控和考核評估工作，考核評估結(jié)果列入市局對各單位師資隊伍建設(shè)考核的范疇，同時作為素質(zhì)教育綜合考核的重要依據(jù)。專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助和基于解決實(shí)際問題的教學(xué)反思是校本培訓(xùn)最重要的手段和基本特征。教研組定期開展活動（每二周一次）?，F(xiàn)在反芻教育思想在我校教師中已蔚然成風(fēng)，而且同事之間還通過微信群，微信等方式共享學(xué)習(xí)成果，共同探討，形成了一種勤學(xué)向上的好風(fēng)氣。校本培訓(xùn)工作總結(jié)的范文與校本培訓(xùn)工作意見匯編第 7 頁 共 7 頁校本培訓(xùn)工作總結(jié)的范文校本培訓(xùn)工作總結(jié)的范文“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平” 是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。課題研究模式。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵教研創(chuàng)新。各單位要采取多種有效措施幫助教師拓寬視野、提高理論素養(yǎng)，為教師接收多種形式的專業(yè)培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件，爭取更多的機(jī)會。在今年開展的“雉水名師大講堂”活動中，要最大限度地發(fā)揮我市中小學(xué)各學(xué)科的名師作用，組織他們開展專題講座、教研沙龍等多種活動。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。學(xué)校每期要求教師撰寫2篇以上教育教學(xué)論文，積極參與課題研究。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年度開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本