【正文】 。四、教研工作（一）教研工作開展的形式以教研組集中活動與備課組分散活動兩種形式相結(jié)合。作為語文教師，文學修養(yǎng)、文化積淀影響學科教學的高度與廣度。開展“古詩詞考級”、“書寫比賽”、“經(jīng)典誦讀比賽”等多種形式的比賽，提高學生的興趣。定期舉行主題教學沙龍，促進新教師的成長，加快我校小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。教研組制定了一系列詳細的規(guī)章制度，教師照章辦事，教研組照章檢查，有條不紊，穩(wěn)步推進。三、學生特色活動，努力提高學生語文素養(yǎng)通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展多種形式的閱讀活動，培養(yǎng)師生強烈的閱讀興趣與閱讀習慣。1.“一課多磨”。初二備課組注重轉(zhuǎn)差工作，且取得了階段性成效。平時，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。，重點抓了課堂教學常規(guī)的落實。每次批改有成績和日期，有訂正。開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別是“三為主、五環(huán)節(jié)”內(nèi)容的充實，使新的課程理念深入人心。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課（六幫五、三幫四，二幫一），組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。利用這個網(wǎng)絡交流、分享與互助的平臺，教師們在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等發(fā)表在自己的教研博客上，并記錄和發(fā)布了一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題?？傊诒緦W期里，我們語文組取得了一定的成績。三、組織活動，在教研中求發(fā)展 本學期，我組全體老師繼續(xù)根據(jù)教教育局及研師訓中心提出的四清和集體備課的要求，扎實地開展教學教研，進行反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載。二、本學期做的基本工作和成果（一）、提高認識，濃厚教研氛圍。會上老師們認真聆聽了龍山小學老師們的經(jīng)驗交流，收獲很大。（四）、建立“書香校園”，讓學生沐浴書香、營造氛圍盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍 如火如荼地展開。本學期，我們?nèi)w語文教師扎實工作，緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求。各年級學生的學習習慣大有改觀，校園的學習氛圍濃厚。七、下一步工作的四點措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。我校語文教師來自于四面八方，教師的教學水平和教學能力也是參差不齊，劉秀麗老師還是一位從數(shù)學轉(zhuǎn)為語文的轉(zhuǎn)型教師。通過以上豐富多彩的活動，為學生搭建起展示自己才華的平臺，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生更加熱愛學習，熱愛生活。（3）規(guī)范作業(yè)。（6）學習特級教課堂實錄。、青年教師賽課、青年教師示范課、復習研究課。二、組織建設(shè)語文教研組本期下設(shè)四個備課組，共有教師15人，以中青年教師為主。同時，老教師也虛心向青年教師請教現(xiàn)代化教學工具的使用，新老教師互動學習，積極創(chuàng)建學習型團隊。在教研組文化的指導下，提高課堂教學效率，使我們的課堂更扎實有效；互相學習，逐步提升師生的語文素養(yǎng)，全面提高我校語文教學水平。今年語文教研組的課題研究是“小組合作學習在小學語文課堂教學中的實踐研究”。教給學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。我們遇駕夼小學語文教研組的每個成員堅信，只要不斷學習兄弟學校的先進經(jīng)驗，加之自己的不斷探索、進取，若干年以后，我們遇小的語文教研組一定會有新的發(fā)展點，成為年輕教師個人發(fā)展與提升的堅強后盾，成為我們學校發(fā)展與提升的教研品牌。第一周，教研組、備課組與各任課教師溝通，明確教學計劃、分析上期成績、總結(jié)經(jīng)驗、查找原因、明確本期目標。本學年，我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標準中提到的“學生是主體”有了新的認識。作為語文教學，課堂上我們力求做到：①教學目標明確。評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習五、學生活動本學期各學年開展了如下一些豐富多彩的學生活動： ：詩歌朗誦比賽。其中，劉秀麗老師、閆興艷等幾位老師的博客多次受到了中心學校的表揚。三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。多數(shù)活動實在學校教導處的工作安排下進行的。二、有效管理，提高學生素質(zhì)加強了教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。翻開新的一頁，新的一切在等待我們。結(jié)合學校的課堂教學評估活動，我們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進課堂教學。本學期，我們語文教研組每一位老師都能踏實，認真地工作。充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好備課小組的工作。我組的六位教師深鉆教材、精心設(shè)計教案，靈活有效地組織課堂教學，都呈獻出了一節(jié)值得學習研討的課。第四篇：語文教研組總結(jié)鞏峪小學語文教研組工