【正文】 激情和夢想成為我們學習永不枯竭的源泉和動力！語文教研組活動總結3為期一個月的教研活動月已過去。學生的興趣更濃了。王麗萍老師和焦忠宇老師利用多媒體讓學生感受祖國科技的發(fā)達和香港的繁華與美麗。語文教研組活動總結5xxxx年，以瓊中教育局提出的“形成優(yōu)質學校與一般學校之間的合作研究、平等交流，打造一批優(yōu)秀的教師團隊，促進全縣教育的均衡發(fā)展”為指導思想，堅持“用真誠的教育統(tǒng)一思想、用嚴格的規(guī)范統(tǒng)一行動，用科學的反思促進工作”為思路，以集體備課、業(yè)務學習、課堂觀摩、課改活動等為平臺，更新語文教學教育觀念、提升語文教師整體素質、扎實提高學生成績?yōu)橹笇枷?，我們小學低段語文第七區(qū)域教研組按計劃扎實有序地開展了區(qū)域教研活動。語文教研組活動總結6語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結如下:重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平。老師狠抓基礎、下苦功夫。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進行。教學目標要求恰當、具體、可測，教學過程包括目標、預習、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。例如：明昌平老師在教學《我們成功了》一課時，先了解學生已經(jīng)認識的字和知道的識字方法入手，展開識記新字，指導學生鞏固運用生字和識字方法；金慧老師教學《歡慶》這篇課文時，讓學生從課題入手，提出問題，用自己喜歡的讀書方式讀課文，學課。閱讀教學注意了一定量地讀的訓練，比較注意朗讀方法的指導，注意讓學生掌握方法。為了使活動落到實處，我們要求教師在研討前，對于每個問題都進行了細致的學習，這樣便于在交流時有內容可說?；仡櫛緦W期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)疫情期間的特殊情況制定特殊的教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語交際面試，R語的規(guī)范考核，知識積累的調測，體現(xiàn)了考核的全面性。之后我們推選出劉顯琴老師擔任這節(jié)公開課的展示。體現(xiàn)了新課標的要求。還對上學期的期末考試教師批改情況進行了反饋，特別是關于作文的批改要求。最后賈文群校長給全體教研組提出建議：在平時的教學中要注意過程性資料的收集以便于總結匯報，各個教研組都要有成果意識、團隊意識，依靠團體的力量才能使我們整個語文教研團隊走的更扎實更長遠。教師得到了鍛煉，心理上更加成熟。教師一幅冷面孔，課堂氣氛壓抑，沒有自由靈活的教學互動。學習別人的胸懷，使自己成為寬廣的人，學習別人的態(tài)度，使自己成為快樂的人，學習別人的經(jīng)驗，使自己成為有作為的人。有的課型確立的不正確。課后的研討，進一步明確了今后的教學的方向。在各個教研組總結中，大家互相學習，吸取優(yōu)秀的經(jīng)驗，讓學校語文教研組的教研能力更強。第二項是進行教研組長會議精神傳達。參賽時間定在早讀課。語文教研組活動總結11通過教研活動努力提高教師專業(yè)水平，堅持課堂實踐同步進行，提高在課改實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題，提高教育質量，這一直是我們開展教研活動的指導思想。王淑雙老師的《秦陵兵馬俑》以新課程的教學理念為指導，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。本月活動讓我們提高很多，受益很深?？傊徽撌裁礃拥恼n，都始終把學生成長放在第一位置上；不論什么樣的課堂，每時每刻都不忘為師者的責任，這是我們共同追尋目標。語文課程改革只能加強基礎，然后追求創(chuàng)新。每位老師都努力嘗試體現(xiàn)學生的主體性，初步體現(xiàn)了學生作為課堂主人的地位。(2)評課:教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。本學期，學校派語文組教師去3中學習，拓寬了教師視野，了解教學改革的最新動態(tài)。通過本次活動中的學習、討論、交流，提升了本區(qū)域組語文教師整體素質，更新了教師們的語文教育觀念，轉變了組內語文教師的教育思想，并樹立”教研立教”的思想意識。，高校長和鄭校長提出，由每組小組長首先交流展示本組整體的自主預習情況。這些資料不僅能讓學生更加深刻的理解課文內容，同時搜集的過程也讓學生知道了這是一種好的學習方法。同時高校長和鄭校長對我們語文組這次活動進行多方面的指導，使本次教研活動達到了預期效果。每位老師認真學習，并檢驗了自己學習新課標的成果，抒寫了學習新課標的感受，并進一步反思了自己的教學實踐。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):一幫一指導備課(六幫五、三幫四，二幫一)，組織聽課，評課、診斷、總結。正文：語文教研組活動總結語文教研組活動總結語文教研組活動總結1本學期語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下:一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。其中趙鳳英老師在閱讀教學課給大家提供了成功的示范。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校申報的的一個市級課題實施研究工作。教研組改組主動性不夠。短短一個下午的學習，老師們收獲頗豐?，F(xiàn)將這次活動做一簡要總結回顧。情感態(tài)度與價值觀受到重視。再開始展示基本問題和習題。組內教師積極探索高效課堂教學模式，推廣了思源實驗學校的“八引七環(huán)教學法”，也提升了自己的教育教學水平。重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。比如，我們語文組七年級兩位老師把自己制作的課件，復習考試中自己編寫的復習資料，考試卷無私地奉獻出來，在組內實行資源共享。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。學生是學習的主人，一切教學活動都要經(jīng)過學生的內化才能形成知識和能力、情感態(tài)度價值觀以及思想和個性。決不能放棄我們好的傳統(tǒng)，片面追求“創(chuàng)新”。前路漫漫，我們當持之以恒，不斷反思總結，不斷求索進取。語文教研組活動總結9今年是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個最長的寒假，也經(jīng)歷了一個最短的學期。其作文指導課為我們教研組做了典范，故本學期教學效果好，教學過程得到提升，教師素質得到相應提高。本次活動，我們同樣帶著這個指導思想進行了語文組的公開課活動。本次活動的舉行，九年級的學生參與性強，經(jīng)常有孩子來問老師怎么快速背誦，怎樣理解記憶，許多學生有了收獲。教研組長會前做了充分的準備，做好了PPT。各個教研組展示完后，學科大組長樊明霞老師點評：每個教研組都各具特色，同時也給各教研組一些建議：教研時應重點研討教材教學的重難點，聚焦重難點提高課堂效率，其次作業(yè)設計針對不同的板塊從基礎知識、閱讀、習作等方面分層。二、“三課”活動取得的成績全體教師積極參與。如示范課，我們先期一直理解為只有有經(jīng)驗的老教師才能上，而忽略在集體的努力下每人都要有勇氣來上好的示范課?！澳敲??呢”，“??啥??”，“是??是”處處皆是?！敖虒W相長”，“三人行必有我?guī)熝伞?，每個人在教學上至少有一個長處可資借鑒。之后德育處彭主任總結：所有的教研組工作用一個“實”字來概括：工作務實、目標落實、過程扎實、結果豐實；同時要求各教研組之間相互學習。主要講了三年級下學期的學業(yè)水平測試的相關內容。學習態(tài)度發(fā)生了轉變。公開課開始前，我們先進行了集體備課活動，在活動中大家共同探討了這篇文章最行之有效的教學方法。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。由于疫情期間上網(wǎng)課，孩子們上課效果不是很理想，出現(xiàn)了各種狀況，但我們也在積極面對。相繼我們召開了第一次困惑征集會，