【正文】 。要有學(xué)而不厭的精神，向自己身邊的人學(xué)習(xí)是要有勇氣的，不能固步自封?，F(xiàn)在的學(xué)生難以管教，但對他敬仰的教師則是言聽計從，所以同一個班級，教師獲得學(xué)生的尊重程度是不一樣，不是學(xué)生的原因，是教師自身的原因，教師必須加強自身修養(yǎng)，增才干，博得學(xué)生的喜歡。積極樂觀地參加每一項活動，將改變你的消極的人生，這樣就能愉快地融入集體當(dāng)中。在平時的課堂教學(xué)中我們要不斷探索，總結(jié)。教師不知道教給學(xué)生點什么，不知道讓學(xué)生學(xué)點什么。仍然是在教學(xué)，只是教給學(xué)生死的知識，不是通過知識教方法。“那么??呢”，“??啥??”，“是??是”處處皆是。如示范課，我們先期一直理解為只有有經(jīng)驗的老教師才能上，而忽略在集體的努力下每人都要有勇氣來上好的示范課。認(rèn)識比較模糊。三、存在的問題有的教師重視程度不夠，準(zhǔn)備不充分，有敷衍思想。這項工作能夠順利地進行，是大家積極響應(yīng)，通力合作的結(jié)果。大家都努力做好自己的工作，通過三課活動的開展，我們看到了積極進取的意識，沒有人甘愿把自己的課在眾目之下搞的一塌糊涂，沒有人不想把自己的事情做好。這樣的三課活動，不僅是學(xué)習(xí)，而且是欣賞，更是難得的享受！同時也是校內(nèi)同行互學(xué)的平臺。在教學(xué)上進行深入探索，老師們在引導(dǎo)學(xué)生感悟方面下了許多功夫，通過對短文的感，再去“悟”，不斷把學(xué)生思維引向深入?！敖虒W(xué)相長”，“三人行必有我?guī)熝伞?，每個人在教學(xué)上至少有一個長處可資借鑒。二、“三課”活動取得的成績?nèi)w教師積極參與。（三）為教師間的教研和交流搭建了平臺，以“三課”活動為契機，教師在準(zhǔn)備“三課”過程中查閱資料，研討教法、學(xué)法，收集了很多有用的信息和資料，擴大了視野，豐富了教學(xué)內(nèi)容。教師的成長，發(fā)展需要支持，要有良好的環(huán)境鍛煉。大家相互切磋、借鑒，有利于共同發(fā)展。一、“三課”活動的意義（一）為教師展示教學(xué)風(fēng)采和互相學(xué)習(xí)搭建了一個平臺，三課活動不僅完成了上級的任務(wù)要求，還鍛煉了教師隊伍。擴展資料：語文教研組三課活動總結(jié)語文教研組“三課”活動總結(jié)（20172018學(xué)年第一學(xué)期）本學(xué)期已經(jīng)快要結(jié)束了，根據(jù)學(xué)?！叭n活動”實施方案，我們語文教研組認(rèn)真貫徹學(xué)?！叭n”活動方案，組織本學(xué)科、本教研組教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，有效實踐?；仡^看，豐收的碩果在，遺憾不足也有。之后德育處彭主任總結(jié)：所有的教研組工作用一個“實”字來概括：工作務(wù)實、目標(biāo)落實、過程扎實、結(jié)果豐實；同時要求各教研組之間相互學(xué)習(xí)。各個教研組展示完后，學(xué)科大組長樊明霞老師點評：每個教研組都各具特色，同時也給各教研組一些建議：教研時應(yīng)重點研討教材教學(xué)的重難點，聚焦重難點提高課堂效率，其次作業(yè)設(shè)計針對不同的板塊從基礎(chǔ)知識、閱讀、習(xí)作等方面分層。活動開始，每個教研組從教學(xué)教研情況、小專題研究、取得的成績、以及教研組存在的問題和下期的打算等幾個方面做了細致的展示總結(jié)。某月某日上午，四川天府新區(qū)白沙小學(xué)全體語文老師齊聚大會議室開展了20xx——20xx學(xué)年上期語文教研組期末總結(jié)展示活動。這樣的要求對于小學(xué)生是否恰當(dāng)呢？我們小學(xué)階段的課外古詩文積累背誦能和高考的要求相同嗎？學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是螺旋式上升，我們的學(xué)習(xí)要求是否也應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)段不同的要求呢？語文教研組活動總結(jié)15秋去冬來，一晃眼，一個學(xué)期即將結(jié)束。還說這是為了和高考接軌。組長還傳達了關(guān)于古詩文背誦考試的內(nèi)容精神。作文批改分為三個等地：A、B、c，出示了三年級各個等地的代表文章，我們感覺對于三年級的學(xué)生作文的要求顯得太高。主要講了三年級下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試的相關(guān)內(nèi)容。教研組長會前做了充分的準(zhǔn)備，做好了PPT。檢查出來的好的班級、年級的作業(yè)可以讓所有的老師參觀學(xué)習(xí)?；顒拥膬?nèi)容有兩項：一是檢查語文的《伴你學(xué)》《補充習(xí)題》，二是教研組長傳達區(qū)語文教研組長的會議精神。我們決心再接再厲、努力進取。尤其是本學(xué)期圍繞校本專題教研活動，組內(nèi)教師更是通過“共享式的集體備課”和“專題式的學(xué)習(xí)研討活動”等形式促進了教師之間的互動交流，加深了彼此間的了解。我們語文組主要開展了以下形式的活動：教師間的集體備課；組內(nèi)教師的聽課、評課，重點放在了對新進教師的考察和培養(yǎng)上；校本專題教研；檢查教師的備課及學(xué)生的作業(yè)，教師間觀摩、交流。本次活動也有值得注意的地方：一．學(xué)生的參與面再廣一些就好了；二．教師擴大詩詞范圍，再讓學(xué)生增加課外閱讀量，對更多的學(xué)生是個鍛煉；三．好的詩詞要收集好，制作出詩詞佳句集錦，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)語文教研組活動總結(jié)13本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真貫徹《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊緊圍繞區(qū)教育局和學(xué)校的工作計劃，根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，深入開展了一系列的教研活動。學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。本次活動的舉行，九年級的學(xué)生參與性強，經(jīng)常有孩子來問老師怎么快速背誦，怎樣理解記憶，許多學(xué)生有了收獲。三等獎的榮譽最終被王桃、烏音畢力克、胡丹等同學(xué)摘得。經(jīng)過統(tǒng)計，此次詩詞比賽參加人數(shù)為18人，一等獎一人，二等獎兩人，三等獎三人，獲得一等獎的同學(xué)有邢夢琦。我們給學(xué)生的準(zhǔn)備時間是一周。語文教研組活動總結(jié)12今年我們組制訂的語文學(xué)科活動為：“冬之韻”古詩詞默寫趣味競賽，主要是九年級的學(xué)生參賽。通過此次活動，我們進一步深化了基礎(chǔ)教育課程改革，更新了教育觀念，改進了培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容、方法，倡導(dǎo)發(fā)式教學(xué)，著力培養(yǎng)了學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新實踐能力。劉老師在課前精心準(zhǔn)備了課件，雖然在上課時，由于突然停電沒能使用，但并沒有因此讓她亂了分寸，她沉著地改用另一個教學(xué)方案進行教學(xué)，并圓滿地完成了對本課重點及難點的教學(xué)。公開課開始前，我們先進行了集體備課活動，在活動中大家共同探討了這篇文章最行之有效的教學(xué)方法。本次活動，我們同樣帶著這個指導(dǎo)思想進行了語文組的公開課活動。在活動過程中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我們很大的鼓舞和針對性的指導(dǎo)，讓我們明確了前進的方向，我們語文組將更加的努力，做好教學(xué)研究工作。主要是教會學(xué)生怎樣去運用學(xué)到的語文知識，在導(dǎo)學(xué)案中，怎樣去體現(xiàn)語文學(xué)科獨有的特點呢，教材中的每一篇課文仔細推敲都有其訓(xùn)練的重點，如：感情豐富的文章，我們就可以以讀為主；寫作手法很有特點的文章，我們可以訓(xùn)練學(xué)生仿寫。我們語文組最精彩的是大家的評課，一坐下來，便是滔滔不絕，大部分都是直接指出本節(jié)課中存在的不足之處，以及解決的建議，坦誠相見，毫不保留，因為大家堅信只有在不足中改進，才會取得更大的進步。課上及時發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)，體現(xiàn)了教師的教學(xué)機智。大家沒有抱怨，更沒有絲毫的疲憊，有的是收獲的喜悅，享受教育的精彩。語文教研組活動總結(jié)10按照學(xué)校與本組計劃，十月中下旬完成第一輪巡回聽課活動，10月19日，徐xx老師的《白公鵝》一課為我們語文組的這次巡回聽課活動，畫上了一個圓滿的句號。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。其作文指導(dǎo)課為我們教研組做了典范，故本學(xué)期教學(xué)效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量?？鼐康膶W(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。加強語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主。情感。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程。一、理論與實踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實驗要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。由于疫情期間上網(wǎng)課，孩子們上課效果不是很理想，出現(xiàn)了各種狀況，但我們也在積極面對。語文教研組活動總結(jié)9今年是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個最長的寒假，也經(jīng)歷了一個最短的學(xué)期。在本月我們還進行了雙周一次的“結(jié)對互助”活動，在不斷地聽評活動中，教研組成員的執(zhí)教能力在不斷地提高。只有找準(zhǔn)語言的訓(xùn)練點，教師的指導(dǎo)才會變得切實而有效，學(xué)生的語文素養(yǎng)才得以提高。通過這次同課異構(gòu)活動，我們真切的感受到：同樣一節(jié)課，從不同的角度去思考：就會迸射出不同智慧的火花，有不同的精彩。在上這節(jié)課之前，我們組內(nèi)成員在一起認(rèn)真研討，各出高招，精心備課。接下來就是教研組成員針對主題進行前期的自學(xué)，并交流落實主題的想法，中心發(fā)言人對主題進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。認(rèn)真的布置、組織為濃厚的研討氛圍打下了基礎(chǔ)。相繼我們召開了第一次困惑征集會，第二次問題研討會語文教研組在本月活動中表現(xiàn)的很好，下面把本月活動做以下總結(jié)：一：在教導(dǎo)室王主任的領(lǐng)導(dǎo)下、在教研組的協(xié)助下，我們首先組織教師對語文學(xué)科中存在哪些的教學(xué)問題進行問題征集，經(jīng)過整理；我們對“如何進行長文短教”、“如何有效地指導(dǎo)學(xué)生作文”、“在閱讀教學(xué)中如何找準(zhǔn)語言文字的訓(xùn)練點”、“每節(jié)課的統(tǒng)領(lǐng)全文的大問題，如何循循善誘的引導(dǎo)生提出