【正文】 學教研的良好風氣，教師間取長補短，互幫互助，各位教師深感教學一定要進行研究，一定要學他人之長，補己之短，一定要研究學生，一定要研究教法，這樣才能提高教學質量，才能長遠地培養(yǎng)人才。一個月的教研活動中，教師采用讓學生自主探究、交流、合作的方法，課堂氣氛活躍，學生積極性高，教學效果明顯。大家按照活動方案，提前設計導學案—集體備課—課前說課—上課—聽課—評課—課后反思的方式有序的進行，語文組的全體教師認真對待，積極參與，顯示了很高的教研熱情，節(jié)節(jié)精彩的課，句句精辟的點評，令人經(jīng)久不忘，讓人回味無窮。一、值得肯定的方面每位教師都能夠結合本次活動目標，初步完成“交流展示”模塊中，“多種方式交流展示是交流展示的最佳方式”假說的驗證工作。如王麗萍老師的課針對二年級的孩子設計識字寫字的導學案，從識字到寫字，從文中八個詞語的熟讀到有感情的讀，再到講故事、看圖片解釋詞語。上課教師總能虛心接受大家的意見，結合本班孩子的特點，一遍又一遍的修改，因為我們知道努力和用心是能讓我們快速成長的藥劑。王麗萍老師讓學生搜集有關神話故事的資料。老師們在教學中注意情感目標的制定和實現(xiàn)，在教學中滲透思想品質教育價值觀教育。二、發(fā)現(xiàn)的問題教師的教學理念要轉變。課標中明確指出：語文學科是工具性和人文性的統(tǒng)一，是學習其他學科的基礎。還有題型的設計不夠明確。在這次聽課活動中，存在的這些不足，將成為我們今后努力改進的方向?；顒悠陂g，組長給全體組員做了《一課一名師，一師一優(yōu)課》活動指導，還解讀了“八引七環(huán)教學法”，并按《瓊中縣中小學新課改課堂教學環(huán)節(jié)要素評分表》對每節(jié)示范課進行評分。聽課老師都能認真地做好聽課記錄。通過有效的教研活動，老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題，真正做到了共同進步，共同提高。反思本次區(qū)域教研組的教研過程，雖然取得了一些成績，但也存在著些許不足。從課堂教學入手，將教改落到實處。高效課堂講課大賽，給每位老師提供了上課的思路，提供了可以借鑒的具體的上課模式。另外學校組織教師外出學習，語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜志，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。語文組教研組四位老師，都是青年教師，在語文教學工作中都基本上有了自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把每次調考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質，所以我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。例如:抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實，尤其丁倩老師犧牲自己的休息時間，讓一些程度差的學生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關，以期收到好一點的效果。學生考完以后，語文組老師們一起總結了教學和復習工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成高效課堂。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。教學改革是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校兩位校長的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。(1)聽課，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能積極聽課，聽教研組長的課，聽同學科的課，聽其它學科的課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學習，同時多方面的反思，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。(3)備課:要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。更為可貴的是，田校長還給我們做了一次示范備課，精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會議上向我們展示，給我們提供了更加規(guī)范的備課模式?，F(xiàn)將聽課評課活動總結如下：一、好的方面活動參與面廣，效果良好。本次“課內比教學”活動，語文組共有8節(jié)課，其中包括四個不同類型的課型，精讀課文教學、自讀課文教學、識字教學、拼音教學四個方面，每節(jié)課都為我們展示了不同類型課程的教學特點。課堂教學的一切活動都是為了學生的發(fā)展。語文教學的核心是培養(yǎng)學生的語感。何艷、張慶炎、喻波、明昌平等老師在朗讀方面充分體現(xiàn)了“以讀促悟、邊讀邊悟”的語文教學理念?！墩Z文課程標準》強調一定要扎扎實實打好語文的基礎。本次課堂教學活動中，老師們基本都注重了語文學習的基礎，進行了扎扎實實的語文基礎學習。運用教學資源，促進教學。聽課完畢后，語文教研組還安排了互動式評課活動。大部分教師評價單一（好、不錯等），未針對不同學生特點使用不同的評價語，我們有必要多多學習不同類型評價語，以此激發(fā)學生的學習積極性。語文教研組活動總結8我們語文教研組在9月5日便順利地啟動了本學期的教研活動。二：經(jīng)過對教學問題的提煉，我們確定了本學期及本月的教研活動主題：九月份確定了“在閱讀教學中找準語言文字的訓練點”為活動主題。聽課時，認真記錄每一節(jié)課，每上完一節(jié)課，我們就在一起評課、改進教案和教法，爭取每一節(jié)課都有提高，每節(jié)課都有新意。通過這次同課異構活動，我們真切的感受到了：備課的重要性，好的一節(jié)課是用心備出來的。20xx年的上半年是特殊的一個學期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。在過去的一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。二、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。在不影響上課正常進度的情況下，大家克服各種困難，甚至步行穿梭在前后校的課堂上。課后全面反思，認真總結聽課感受，發(fā)表在博文和日志中。聽說讀寫不能面面俱到時，我們是不是可以只抓一個方面？這些問題都是我們組在以后的教學中要進行深入研究的。現(xiàn)這次活動已圓滿結束，特將活動作出如下總結：此次活動是以四年級《貓》為課題。課后，我們對本堂公開課進行了說課及評課活動，活動中各位老師積極指出這節(jié)課的優(yōu)缺點，達到了共同進步的目的。開學初，我們組就接到了活動組織通知，怎樣組織一個能夠提高學生在語文科目的學習競賽的活動，成為我們集體思考的問題，后來，我們意識到學生在語文學習中最難以消化的就是文言文和古詩詞這一塊，為了提高他們背誦古詩詞的熱情，在學期中期進行的古詩詞默寫成為我們組的學科活動，這一共識達成之后，我們九年級的三位語文教師就把任務布置下去了：九年級上冊的詩詞全部知識，這就是我們的競賽范圍。二等獎入圍的同學有李雙莉，李騰艷。本次活動的舉行，體現(xiàn)了中學語文課程標準的對學生的誦讀能力的要求，并且高于新課標的要求，對學生的詩詞鑒賞及背誦能力是個鍛煉，提高了他們背誦詩詞的積極性，促使他們積極主動的學習，從要我背詩詞到我要積極的多背詩詞。在活動中，我們不斷探索有效課堂的教學方法和策略，努力提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。我們的教研活動應該說剛剛步上正軌，不成熟、不完善，這就為我們提供了努力的方向和上升的空間。檢查語文作業(yè)是各年級互相交換檢查，每個老師檢查一個班，其實這樣老師互相查，人人是“運動員”，人人又是“裁判員”，人人都查，標準要求都不相同，只是走過形式，還應該是一個級部一個人，或者全校都是一個人查比較好，有利于整體掌握情況。結合課件進行講解。孩子起步階段作文能做到文通字順就可以了，但是例文中對于這樣作文只是c等第。我們的課外古詩文背誦是為了積累詩句，這樣的內容考試最好是用連線，現(xiàn)在改成了考試默寫，而且默寫只要錯一個字就扣完全部的分數(shù)。本次活動賈文群校長、教務處葉之軍主任、德育處彭立芬主任、學科大組長樊明霞老師和全體語文教師參與，由教務處助理周文慧老師主持。在匯報形式上除日常工作以外還應該多呈現(xiàn)教研組的成功之處。相信在全體語文組在總結經(jīng)驗后，四川天府新區(qū)白沙小學的老師們將繼續(xù)高揚風帆，肩扛教育之責，走穩(wěn)走好教書育人之路，讓學生也讓自己都變得越來越好。每人“一節(jié)課”，即是每個教師展示自己的窗口，也是老師間相互學習借鑒，取長補短的好時機，好的教學方法，先進的教學思想，個人能力，展示他山則安之石，可以攻玉。開展三課活動，有利于教師發(fā)揮自己的主觀作用，在良好的環(huán)境中展露才華和技能，打造品牌，擴大教師的影響，提高公眾認可度。虛心學習，交流研討，共同進步，基本上本組教師都參加了聽評課活動。學有目標，趕有方向。說明我們都是有尊嚴的，講人格的，求進取的。極少數(shù)教師沒有全程參與。課堂中口語化太嚴重。教學目的不明確。教到老，學到老，探索到老，不斷改進教學方法，常改常新。虛