【正文】 這是一塊黑板。說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么。）再練習：教師示范書寫，學生練寫。教學重點：認識14個生字。出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo自選商場里的東西真多。詞語分類師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？指名分類，貼在大黑板上。評議。教學要求：認識14個生字，會寫“卜、又、心、風”4個字。指名學生上臺“拔蘿卜”，領(lǐng)讀“蘿卜”背后的生字詞。學生描紅，練寫2個。自選一節(jié)最喜歡的反復(fù)讀，然后分組讀課文、分男女生讀、指名讀、開小火車讀。（老師報詞語，學生在詞語上標序號，然后校對。教學中，我讓學生直接面對文本，主動地去讀，讀準生字、讀通課文、讀懂意思；興致勃勃地去讀，讀出情感。利用漢字偏旁表意的特點提高識字的興趣。在展示臺上有很多標牌，請各小組的同學找到自己會認的字后，把它輕輕地摘下來，等一會兒介紹給大家。B、注意強調(diào)寫字姿勢，教師巡視。C、學生自由選擇一種方法把古詩讀正確。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學生自主地、積極地、快樂地學習。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。（投影）五、作業(yè)收集有關(guān)北京的風光圖片和天安門廣場上升旗的有關(guān)資料。B、理解“遙遠”。”閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎？讓我們一起來背這幾句話。教學難點 ：學會按一定的標準進行分類的方法。五、全課總結(jié) ？？這樣分對我們的生活有什么幫助？ ，結(jié)果不同。（。第五篇：一年級上冊《整理房間》教案一年級數(shù)學上冊《整理房間》教學目標 ：讓學生通過活動，經(jīng)歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣。”補充材料：（1）、國旗班的戰(zhàn)士懷著對祖國的崇敬，對國旗的尊重，嚴格要求自己，認真訓(xùn)練。（課件）指名讀。）“走”和“足”：他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢？（“豎”在豎中線上。二、學習生字詞語課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯?，這些生字是什么。教學準備：教學課件、田字格。B、背完后，評選出背古詩的小能手。B、學生在小組內(nèi)自由說，教師巡視、參與。）三、“我會讀”激趣導(dǎo)入；老師要帶同學們?nèi)ヒ粋€有趣的地方，在這個地方，有許多小朋友們常見的字。、引導(dǎo)學生在生活中認字，激發(fā)學生留心觀察周圍事物，主動識字的興趣。在教學設(shè)計中，我們必須徹底摒棄單調(diào)的認讀、繁瑣的分析，巧妙地借助教材這一載體，精心設(shè)計多種語文實踐活動，讓學生在朗讀中自主識字，在活動中提高語文素養(yǎng)。認讀課后詞語。（二）熟讀課文，語境識字自由拼讀課文，并把屏幕中出示的這些漢字在課文中用圓圈圈出來。全班邊表演邊誦讀。教師在田字格中范寫。在閱讀兒歌時，小組討論匯報蔬菜的特點，教師利用板畫幫助學生理解課文，再讓學生畫畫蔬菜的顏色，讓學生扮演蔬菜自我介紹，積累語言，在口語交際中感悟和體會。吃的：面包、牛奶、火腿場生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉學習用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本第二課時一、復(fù)習鞏固開火車認讀商品名開火車認讀生字復(fù)習女字旁，說說你認識的女字旁的字還有哪些？二、學習課文學生自學課文注意自學方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號小組合作小組合作學習，由小組自由決定用怎樣的方式學習。如果，去掉音節(jié)你們會讀嗎？開火車讀。六：板書：（圖片略）大小黃牛貓?zhí)O果棗多少鴨子鳥杏子桃《自選商場》教學設(shè)計教學目標：認識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。課件展示書寫過程，書寫順序上有什么相同的地方？重點看筆順：先中間后兩邊。）“牛、羊”這兩個字還有什么相同的地方？‘小、少”這兩個字有什么相同的地方？1．逐個練寫，落到實處。教師以伙伴的身份參與學生的活動，使教師極具親和力，營造了融洽的學習氛圍，使學習充滿樂趣。出示第一句：一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。（“黃、杏、蘋、紅”都是后鼻音，“邊、群”是前鼻音，“少”是翹舌音。1．課件出示有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)背誦反義詞歌，復(fù)習學過的反義詞。而且，不光會講故事，還會畫故事。指名讀，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?你還知道哪些多音字?(交流、鞏固學過的多音字)四、生活識字老師展示拍攝的照片——學生熟悉的街道和校園。 shuǐ nǎ li()()()ji232。學生練寫，展示評議。i ba ch243。連讀生字詞。初步了解動物活動與天氣的關(guān)系，特別是了解下雨前動物的活動。（出示句子：今晚就在這兒住下吧！你瞧，夏夜多美呀?。┥R讀。這些生字就躲在課文中，看誰先把它找出來。五、教師總結(jié)。重點指導(dǎo)“朵”、“我”等容易寫錯的字。（）（）（）露尖尖角，（）（）蜻蜓（）（）（）《小池》寫了什么景物？正確的是（） 蜻蜓 蜻蜓 。第二課時一、看圖導(dǎo)入出示掛圖：這是什么？小池美嗎？美在哪里？二、初讀感知自由讀古詩，注意讀準字音，讀順詩句。教學重點、難點：識字、寫字、朗讀課文。第二課時一、鞏固生字（復(fù)習導(dǎo)入）我會認⑴、抽讀生字卡片，全班齊讀。⑷、集體一起讀。（五）、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學習了什么？（不僅學會了整理房間，還會分其他物品）我們是怎么來分類的？（把相同或同類的東西放在一起）分類有什么好處？（整潔、方便）看來，當我們以后再遇到要清理一堆雜亂的物品時，就可以用分類來試試，也許就好辦了。（揭示課題）（二）、探究新知，體驗發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)比較同學們在家有沒有幫媽媽整理過房間呢，現(xiàn)在老師帶大家一起來參觀笑笑和淘氣的房間（出示課件情境圖），對比笑笑和淘氣的房間，你更喜歡誰整理的房間？如果想用數(shù)學書了，他倆誰會更快的找到呢？（笑笑），為什么？因為笑笑的房間整理的好，不僅美觀，還可以節(jié)省空間，用起來更方便。（3）圖上有什么，怎么分？可以分成機動車和非動車兩類：大車、小車、自行車三類，按分配個數(shù)分成三類。）牌子放下。大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習慣，做個勤快的好孩子。教學難點：體驗在同一標準下的一致性?，F(xiàn)在老師想請大家?guī)蛡€忙，請把會飛的動物涂上顏色。教學準備：學習用具，幾何圖形?？磮D，可以怎樣分。（板書課題：分類）我們用分類的方法整理房間，使整個房間又干凈又整齊，大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習慣，做個勤快的好孩子，能做到嗎？（三）、應(yīng)用拓展，鞏固提升給動物涂色（課件出示動物圖片）剛才我們整理了房間，現(xiàn)在請大家看一看可愛的小動物，你們認識嗎？一起說說它們的名字吧，現(xiàn)在老師請大家?guī)蛡€忙，把會飛的動物用鉛筆涂一下。正確、流利朗讀兒歌。（4）小結(jié)：今天，我們要通過自己的觀察，學會識字方法。引讀（邊拍手邊說）。三、圖文結(jié)合，再讀感悟。四、指導(dǎo)朗讀個別讀。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。齊讀全文。正確、流利有感情地朗讀課文。師生評議。（學生練讀）小螞蟻是怎么回家的呢？ 課文中是怎么寫的呢？（出示第13自然段，指名讀。學生齊讀課題。小組合作學習第4—7自然段。教學重難點：讀好對話的不同語氣 教具準備：課件 教學課時：2課時 教學過程： 第一課時一、談話導(dǎo)入小朋友，你們見過壁虎嗎?今天我們一起學習《小壁虎借尾巴》。課件出示小魚、老牛、燕子的圖片。游來游去來 去來 去我會組詞。你們在哪見過這些短語?教師小結(jié)：在讀書的時候做個有心人，就能積累許多好詞好句。①小壁虎想，向誰去借一條尾巴呢？ 呢？ ②多美的夏夜呀！呀！夏夜，公園里靜悄悄的?！慷⒂^察圖畫，認識事物。“桃”和學過的“跳”很像，因為桃子是長在樹上的，所以是木字旁。還可以說“一群”什么？（一群羊、一群螞蟻、一群大雁??）出示一個杏子，看這是一個什么？再出示一堆杏子，想想這要怎么說呢？還可以說“一堆”什么？（一堆土、一堆蘿卜??）隨著課件出示“堆”字，認讀生字，認識“提土旁”。2．全員參與，游戲自主。（第二橫在橫中線上，并且要長一些。再欣賞：與上一組字相同。教學難點：讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。學生自由拼讀，指名讀，正音。）自學詞語過渡：同學們真能干，但是我們不僅要能認識這些商品，還要認識它們商品名。五、認記生字出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。認識1個筆畫“臥鉤”和2個偏旁“走、幾”。每種蔬菜都有自己的特點，有人把他們編成了一首兒歌，小朋友們，你想不想學??？二、自主探究，體會感悟初讀兒歌要求讀準每一個字，把兒歌讀順，劃出生字。展評。讀著讀著，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（每一小節(jié)有一句話，有兩行，第一、二兩節(jié)與第三節(jié)不一樣，是把一個字拆開來變成兩個字，第三節(jié)是把幾個相同的字組成新的漢字。）讀讀想想。以達到在多種形式的反復(fù)朗讀中認識漢字，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。三、教學準備：課件、圖片。如果你遇到不認識的字，也可以先問問同學或老師，再把它記下來。C、請同學把自己感覺最滿意的作品擺在實物投影下，讓全班同學欣賞、評價。（自己讀，與同桌互讀，4人小組和讀）D、教師抽查。《語文課程標準》也指出，語文課堂應(yīng)該是學生自己的天地，語文閱讀教學是學生自己充滿個性化的活動；要讓學生學會合作學習。（課件）讀得好的當小老師帶領(lǐng)大家一起讀。第二課時教學內(nèi)容：人教版語文第一冊第十一課。多遠算是“遙遠”？舉例來說。齊讀全文。教學過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境？超市的東西都是怎么放的？，今天老師去了超市，買了一些東西，你們想知道是什么嗎？（蘋果，石榴，牛奶，香皂，衛(wèi)生紙，護手霜）？我請同學上來幫我放一放，并且告訴我，你為什么要這樣放。板書設(shè)計：整理房間分類教學反思：。四、聯(lián)系生活，拓展延伸，同學們來分一分，這五個同學能分成幾類，你是按照什么來分的。（課件）在歌聲中布置作業(yè)：收集北京風光圖，辦一期《美麗的首都北京》圖片展?！薄斑b遠的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。教學設(shè)計：一、復(fù)習沿著彎彎的山路，讀準這些詞的字音，就可去北京參觀游玩了。）你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎？（“點”靠近豎中線起筆。那個小朋友學習特別聰明，他說：這有什么了不起，我還會自己讀準課文呢！你們行嗎？請小朋友們自己認真讀一讀，劃出生字詞語。正確、流利地朗讀課文。A、學生自愿參與。A、請小朋友們仔細比一比，這些排在一起的字有哪些地方不同，自己選擇說一組。G、課外延伸：除了老師帶來的這些字以外，你還能想出哪些字是木字旁的呢？（想一想，找一找，記一記?！墩Z文園地四》教學設(shè)計一、教學目標：認讀帶有木字旁的字，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)，許多字都有相同的偏旁，可以聯(lián)系起來記。三、設(shè)計理念：中國的漢字非常有意思，很多都是由兩個字合起來的，本篇課文就根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律所編寫的一首非常有趣的兒歌，讀來朗朗上口。指名讀課文，齊讀課文，背誦課文。然后利用課件把它們分成三類：左右結(jié)構(gòu)：明、鮮、休、林；上下結(jié)構(gòu)：塵、尖、滅、男、看；品字形：森、眾）是呀，這些漢字有的是由兩個不同的字組成的，有的是由三個相同的字組成的，有位小朋友也像你們一樣能干，他也發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律，而且還把他的發(fā)現(xiàn)編成了一首兒歌，讓我們來讀讀，說不定，待會兒我們也能像他一樣編一首兒歌了。小組推薦代表上臺展示，評出“最佳朗讀手”。五、書寫指導(dǎo)“卜、又、心”引導(dǎo)學生仔細觀察田字格里的范字，說說每個字的注意點。以學生為本、小組合作、生生互助的形式來學習。板書設(shè)計：自選商場自選商場里的東西真多。（2）不帶音節(jié)讀師：剛才這兩組同學學習很認真，讀得很棒。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉貓捉老鼠（讀詞語：黃牛、花貓、杏子、桃子、蘋果、紅棗、多少、一群、一堆、一顆）開火車比賽連一連（見同步練習第40頁，手拉手，找朋友）游戲：找朋友（10人玩，數(shù)量詞和名詞搭配）一朵白云一條小河一棵小樹一片葉子一只小船一本書一件衣服一塊西瓜一雙鞋子一輛汽車（六）作業(yè)：課外讀背兒歌一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六枝筆，七棵果樹八朵花，九架飛機十輛車，用錯量詞出笑話。觀察：這兩個字哪兒不同？引導(dǎo)學習新筆畫“豎鉤”，注意“少”上邊的“小”沒鉤。）這四個字可以分成兩組，再仔細觀察看看你打算怎樣分？你怎么想的？（“牛、羊”為一組，“小、少”為一組。【將練習說話和理