【正文】 行有效教學，積極推進素質(zhì)教育。這樣才能促使學生有效地學習。保證每周組織教師學習。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。在此基礎上，積極參加教導處組織的課例教研活動。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。四、工作措施開學初，每位教師根據(jù)班級實際制訂好教學計劃。針對以教師為中心的傾向，以“為學生終身學習和可持續(xù)發(fā)展服務的理念”改善師生關系，從學生的學習需求、學習興趣、學習個性出發(fā)來設計我們的教育教學工作。第四步，根據(jù)同行的建議再修改教學設計上課實踐、然后再次上課實踐。四、具體活動安排時間活動內(nèi)容八～九月份集體備課。加強理論學習，提高備課組教師的教學水平，制定教師個人課堂教學改進計劃，力求信息技術與課堂教學整合，著力提高課堂教學的效益，提高教學質(zhì)量。做好教學中的常規(guī)工作：（1）認真完成教學計劃、備課、復習計劃、學生作業(yè)等文本材料，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)批改及訂正、測試等工作。教研組長定出集體備課的計劃，精選出的單元由教研組長負責分工，每位組員各負責一塊，集備內(nèi)容包括：對教材的分析。關于讀書方面的內(nèi)容不少于5次。老師為學生讀1本名著《大個子老鼠小個子貓》。所以，在某種意義上說，讀書是教師的一種生存必需。寫字星級班級評定。開展教研活動，解決實際問題。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄。向?qū)W生推薦拼音讀物，確定必背古詩名稱。二、主要工作加強教研組管理，做到活動有效。上完課后及時做好課后反思，以便改進教法，提高課堂教學有效性。(三)重視課堂教學，活躍研究氣氛。平時，勤于動筆，及時總結得失，撰寫反思性的教學后記、教學日記、教學隨筆、教學案例、教學沙龍，突出質(zhì)量意識。突出學生的自主性，恰當?shù)匾龑W生自主識字。備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關內(nèi)容，歡迎閱讀參考。學生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。識字、寫字教學要注意讓學生互相交流，不要“一刀切”要承認學生的個體差異。并且還注重鼓勵學生在生活中識字，幫助學生知識積累。根據(jù)語文教導計劃，加強本年級組教研，使備課組活動有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，以提高教學質(zhì)量為宗旨。抓好一年級學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務，抓好提優(yōu)補差工作，嘗試多種評價方式，切實提高教學質(zhì)量。在測試后做好每一課教學質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下一步的教學做好改進措施，努力提高教學質(zhì)量。十月份：迎接新生入校。元月份組織期末復習迎考，以及做好學生成績評定工作寫出教研組的工作總結。我們要深入鉆研教材，科學處理教材，高效運用教材，以全新的理念指導教學，認真研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神。堅持“每課一反思”教研活動，記錄教學當中的實錄，寫出自己的反思、體會、隨想、總結，或結合理論剖析、議論，不必長篇大論，只求觀點鮮明。把拼音和識字教學落實到位。做到周周有一篇反思或隨筆。二、指導思想以學校工作計劃為依據(jù)，緊緊圍繞課改，不斷更新理念，把“教學質(zhì)量為生命線”作為中心工作，加強語文課堂教學的實效，“加強教師自身專業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級小學語文教學工作，提高語文教學質(zhì)量，提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。在平時大家有空課時，積極研討針對一年級學生出現(xiàn)的問題，尤其是學習習慣的問題，提出困惑，積極討論?？梢园驯硌?、競賽、游戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動。在教學過程中，真正落實學生是學習的主人，教師先明確每堂課學生要學什么，怎樣激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其積極性。積極主動地在課堂教學中落實課程改革思想，不斷反思自身課堂教學的成敗，在反思中不斷提高教學水平，使課堂教學面貌有實質(zhì)性的變化。內(nèi)容包括：(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》、《小學語文教學》、《實小科研》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質(zhì)量。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習。“講”在教研活動說課的環(huán)節(jié)中，同樣由每人承包自己精備的課文。進行學期質(zhì)量調(diào)研。五、工作安排：九月份：制訂學科教學計劃和教研組計劃。具體實施可以如下：①期初制定計劃，選定內(nèi)容。積極參加校內(nèi)的新一輪課程精神的學習，結合新舊課程標準的比較，進一步領會新課程的精髓。五月份：教研活動：組內(nèi)研討課。繼續(xù)抓好教師讀書。點面結合，全面帶動。充分利用好教學用書，注意加強對課文的利用，在課文基礎上的備課應與課文是和諧統(tǒng)一的一體。繼續(xù)以推進課改為重點，以提升質(zhì)量為核心，開展各類研培活動，不斷提升新課程教學的實施水平，真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式，提高學科教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。一切按計劃進行，根據(jù)集體備課內(nèi)容，指定教師在教研組開課，同時也鼓勵開展多種形式的相互聽課，并認真評課。（3）我們在一頭扎進“追求質(zhì)量”的同時，忘了及時反思總結。抓好備課工作，在電子備課的基礎上，強調(diào)個性化修改，以研促教，同時要交流備課的心得和經(jīng)驗。綜合性學習要強調(diào)合作精神，提倡與其他課程結合。針對小學生學習中，學習方式單一被動，缺少橫向的、與同學之間的溝通，學習能力普遍不強。加強教育教學研究，進一步鞏固集體備課制度、人人試教制度。每上一單元的課，組內(nèi)教師就及時進行單元測試題的研討與測試形式的商定，做好單元形成性檢測，并針對檢測情況，各班進行比較，及時查漏補缺，讓平行班均衡發(fā)展，力求做到大家共同進步，均衡發(fā)展；同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，評選出“拼讀小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的快樂。積極參與學校的研究課題，堅持帶著課題備課、上課、評課。第一篇：小學一年級語文教研組工作計劃小學一年級語文教研組工作計劃范文1一、指導思想根據(jù)我校教務處本學期的工作要點，本學期，我們一年級語文組老師將在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。平時，勤于動筆，及時總結得失，撰寫反思性的教學后記、教學日記、教學隨筆、教學案例，突出質(zhì)量意識。利用組內(nèi)教研活動時間，組織大家共同學習好語文教材，領會編寫意圖，掌握體系結構，明確教學目標，感受思想方法。加強學習規(guī)范教育，注重學生的學習習慣培養(yǎng)。要求教師更新理念，樹立正確教學觀。體現(xiàn)自主性、開放性、創(chuàng)造性。（四）建立學生成長記錄袋，師生共同成長。（4）課堂教學的質(zhì)量還有待進一步提高。開課教師努力做到：認真?zhèn)湔n、認真上課，上課要著力創(chuàng)設讓學生自主、合作的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人，聽課教師聽課前要熟悉教材，聽課要專心，并認真做好聽課記錄，真正使聽課、評課落到實處。二、教研工作重點(一)從細抓好常規(guī)教學備課：總體要求實用。教學反思：每學期不少于15次。(1)利用晨讀課指導好必背古詩文的背誦?！白x書破萬卷，教學如有神”。寫字比賽與寫字之星評1——6年級寫字水平抽測。加強專題學習、研究，要深入鉆研教材，科學處理教材，以全新的理念指導教學。②人人備課，互相交流（每人都有自己的書面材料，每人都要交流并用紅筆做好記錄。檢查教學常規(guī)工作開展情況。學業(yè)評價，學期工作考核。主備老師選擇有代表性的課文，從教材分析、教學目標、教學設計理念以及具體過程等方面進行精講。(二)學習教材特點，增加實驗意識。做研究型教師。課堂教學與課題研究緊密結合，針對一年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學生學習習慣，漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。二、具體措施(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。形成一個在教導處引領下同伴互助的學習共同體，以此來建設一個共同發(fā)展共同進步的團隊，一起設計，一起實踐，一起反思。加強學生自主的語文實踐活動，把學習的主動權還給學生。使學生在反復實踐中鞏固所學知識，逐步提高語文能力。提出必須嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。三、主要工作(一)以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強理論學習，注重實踐探索研究。發(fā)揮備課組的作用，開學初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實情況并及時反饋。探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力。定期不定期組織交流展示，并結集成冊。在教學過程中，如何正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，全面提高學生的語文素養(yǎng)，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎?？傊?，在本學期通過我們?nèi)M教師的共同努力，精誠合作，一定會圓滿完成教學任務，并取得很好的成效。制定好教研組工作計劃。重視隨堂檢測，及時查漏補缺每課學習之后，根據(jù)本課重難點和目標，以及學生的學情，教研組成員共同出題測試。開展課堂常規(guī)探討研究，積極探索解決教學中的真問題,切實提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力。努力做好培優(yōu)抓差的工作。努力推進新教材的使用進程。同時在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學生傾聽的好習慣。)四、教學中應注意的問題及時交流教學中出現(xiàn)的問題，組內(nèi)老師多提醒對方的不足。重視培養(yǎng)能力?；顒影才牛旱?周 集體備課，制定計劃第2周 重溫教學六認真工作第3周 理論學習：朗讀教學的指導第4周 評課活動 《小池塘》第5周 課堂研討《春到梅花山》第6周 課堂研討《騎牛比賽》《小松樹和大松樹》第7周 理論學習：識字教學第8周 課堂教學研討活動 《奶奶的白發(fā)》第9周 課堂教學研討活動《陳毅探母》第10周 討論期終復習要點與措施第11周 理論學習第12周 課堂教學研討活動 《這兒真好》第13周 課堂教學研討活動 《我叫足球》第14周 課堂教學研討活動 《三個小伙伴》第15周 課堂教學研討活動 《螞蟻和蟈蟈》第16周 課堂教學研討活動 《魯