【正文】 作品）、社會實踐和社會公益活動記錄、文體活動記錄，教師、來自家長的信息，考試和測驗的信息等。十月份二級教研活動課題理論學習并展開工作。新課程實踐調(diào)查、交流。小學一年級語文教研組工作計劃范文4一、存在問題：（1）有些教研活動開展不夠扎實，有形無神，缺乏個性化、精致化、特色化，沒有達到預期的效果。二、備課組活動時間：每周四下午第一節(jié)三、指導思想：以二期課改為契機，以教育工作的精神為指導，以學校教學工作總目標為綱領(lǐng)，以課程實施為核心，全面進行課堂教學的研究。（2）增強學習意識，完善自我，發(fā)展學生。在學習反思的基礎(chǔ)上，在行政領(lǐng)導、語文大組長、區(qū)教研員等幫助下，備課組每位語文教師要改進提高課堂教學水平。（3）重視活動，相互學習，共同提高本學期，我組不僅要通過觀看優(yōu)質(zhì)教學錄像課、點評觀摩名師課堂等方式對我們的課堂教學進行指導，提升組內(nèi)教師的課堂教學水平。積極做好培優(yōu)補差工作，全面提高教學質(zhì)量。（2）在課堂中落實新課程標準，不斷研究教學方法，在課堂中積極探索培養(yǎng)學生主動參與、自主發(fā)展的課堂教學新模式，重視學生的能力培養(yǎng)，切實提高課堂教學質(zhì)量，努力將新的教學理念滲透課堂教學，提高三十五分鐘的效率。配合教導處加強質(zhì)量監(jiān)控，提高教學質(zhì)量：（1）用好寫字訓練課，抓好寫字指導。認真鉆研單元教學目標，并落實于作業(yè)設(shè)計中備課組活動時，根據(jù)每單元的教學目標，通過備課組集體備課活動制定單元作業(yè)，每個語文教師并針對每班學生特點調(diào)整布置回家作業(yè)。(1)單元備課：采用集體備課的方式進行。對教材和重難點的確定。做到“三定、一有”即：定時間、定內(nèi)容、定地點，有記錄。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，根據(jù)各人教學風格特點和教學對象編寫教案。結(jié)合教學實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。每次的作業(yè)量要適中，保證書寫質(zhì)量，促使良好書寫習慣的養(yǎng)成。各班要繼續(xù)重視寫字教學，保證固定的練字時間(每周一、三、五下午最后半小時為練字時間)，著力規(guī)范學生的寫字習慣。繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”，高度重視課外閱讀，加強課外閱讀的指導。本學期共背誦《古詩文手冊》14首古詩，《傳統(tǒng)文化》中《笠翁對韻》等經(jīng)典14首。(3)親子閱讀。發(fā)揮教研組的作用，扎實開展組內(nèi)公開課本學期有2位教師執(zhí)教組內(nèi)公開課，爭取全員參與，認真?zhèn)湔n，試講，爭取取得圓滿成功。引導老師依托教學反思這一形式，勤思考，多總結(jié)，促進自身成長。我們老師更多的是讀課本、看教案、學教參，豈不知功夫在書外。三、具體工作安排二月份：制訂教研組工作計劃。期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析。常規(guī)檢查。制訂復習計劃。二、現(xiàn)狀分析：我們組有6位老師，都是有五年以上教齡的老師，有著豐富的經(jīng)驗，如果能更有效地取之用之，那集體的智慧將會發(fā)揮到及至。抓好習慣，促進學生更好的發(fā)展。做到勤學習、多交流，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進我們自身的發(fā)展。每位教師都要認真參加，根據(jù)教研主題和教學內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教教師應準備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課后結(jié)合自己的39。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，兩個教育教學案例，提升自己的教學和科研能力。針對進一步提高教學質(zhì)量的老大難問題，將每單元的教學計劃和教學建議、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢測實行包干制，責任到人，一竿子到底。）③觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時研討。（四）抓好習慣，促進學生更好的發(fā)展。加強課外閱讀積累。④組織學生認真背誦一年級學生推薦古詩。集中學習，明確備課格式和要求。識字教學研討?？偨Y(jié)、搜集典型案例，研討教學實際問題。撰寫教育教學論文。六、教研組業(yè)務學習安排周次主講人教研主題備注2討論教研組工作計劃和學科計劃3明確本學期工作分工和要求4課堂會診（如何培養(yǎng)學生正確的讀寫姿勢和良好的作業(yè)習慣）5集體備課（漢語拼音第10課）6國慶節(jié)7課堂會診（談談自己對漢語拼音教學的體會）8集體備課（漢語拼音第15課）9課堂會診（如何進行漢語拼音的復習和鞏固）10集體備課（識字3）11課堂會診（如何有效地指導學生書寫漢字）12集體備課（課文第4課）13課堂會診（第一課時的教學）14集體備課（第8課）15課堂會診（第二課時的教學）16集體備課（第9課）17課堂會診（怎樣培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣）18元旦19集體備課（第13課）20課堂會診（如何上好復習課）21制定復習計劃小學一年級語文教研組工作計劃3一、學期目標加強教研組建設(shè)，通過教研組各項行之有效的活動，提升教師課堂教學能力，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)建學習型備課組。，在明確教學目的、重難點，了解學生的基礎(chǔ)上，制定教研活動計劃，做到定點定人定時間。“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動?！皞洹北窘滩墓惨粋€入學準備和七個單元，組內(nèi)共6位老師，在提前備課中就要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結(jié)構(gòu)，把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上精心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教老師閱讀。參備教師在集中研討之前也要認真鉆研教材，研討時與參予、互動發(fā)言，共同完善備課。(三)抓住學習準備期，培養(yǎng)良好的學習習慣。(四)開展豐富的語文活動，激發(fā)學生的`學習興趣。四、加強課題研究(一)加強課改過程管理。對一年級教師進行集中培訓，集體備課。讓學生在游戲中學，在玩中學，體驗學習的快樂。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用，好不好教，學生喜歡不喜歡?如口語交際，學生哪些不同的反應，哪些情況下學生思維特別活躍?好的課例，典型的課例，學生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學生典型的發(fā)言都記錄下來。保證每周組織教師學習。保證每個教師都有自己的研究課題。上好教研課，把提高教師上課和評課水平落到實處。嚴格執(zhí)行課程計劃。每月檢查完畢，及時與教師交流情況，肯定優(yōu)點，不足之處努力改正，并把月查表上交教務處。在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。這樣才能促使學生有效地學習。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能健康成長。在作業(yè)方面，教師對特殊學生要區(qū)別與其他學生，可分層作業(yè)，不要強求一致，增加特殊學生的負擔。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。(教案每學期檢查2次)上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的39。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重及情況反饋。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。切實減負，努力提高教學水平。提高組內(nèi)老師教學水平。工作重點：本學期我們備課組的研究重點是識字、寫字以及閱讀教學，探索識字與閱讀教學的新路子，促使課堂教學的效率提高。一年級的小學生，還帶有明顯的幼兒期的特點。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。三、主要的教學措施和教改思路。要注重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。就第二冊語文教學來說，要著重培養(yǎng)學生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。學生經(jīng)過上學期的學習，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文能力得到訓練。(這是最難實現(xiàn)的一條，須教研組老師在集體討論具體措施。要鼓勵學生獨立思考問題，對提問要精心設(shè)計，問題具有思考價值又能激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵小賈和小徐在教學中多創(chuàng)新，引領(lǐng)我們幾個中年教師思想創(chuàng)心。在這一學期中，我們把學校教研活動與組內(nèi)活動相結(jié)合，在別人的教法上結(jié)合自己班的學生進行研究，只要是集體備課或組內(nèi)研討課，我們總是先在組內(nèi)說課，然后試教，互相聽課，課后進行評課寫好反思，與大家共同進步，從而使學生的學習能力得到了全面提高，也提升了課堂效率。平時引導學生讀書時必須做到心到、眼到、口到，做到字字過目。三、落實工作，提高效率。為了鼓勵學生正確的寫字我們組開展了寫字比賽，讓全體一年級學生全部參與，從中評出優(yōu)秀的學生進行表揚，來激勵其他學生共同成長，養(yǎng)成良好的寫字習慣。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這股力量一定會促使著組里教研工作和諧，統(tǒng)一，有序地完成。語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學習語文課改的課程理念，將全新的教學理念有計劃、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學，教師自身吃透新教材，把握重難點，真正走進新課程的實踐與研究。發(fā)揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學工作。(二)繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識教學，培養(yǎng)能力，促進學生全面發(fā)展。教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結(jié)合。布置的作業(yè)要有層次感，多面批。(2)、激發(fā)學生識字的興趣，學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。(5)、指導學生合作交流，互教互學，對學習有困難的學生加強課后個別輔導。扎實、深入地進行教研活動，為全面提高語文教育教學質(zhì)量和創(chuàng)建學科特色而努力。扎扎實實開展學科教研工作，積極參與課題申報、研究工作。三、具體措施：關(guān)注課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)良好學習習慣針對一年級是學生良好習慣形成的關(guān)鍵時期，我們教研組根據(jù)教材，在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。在識字閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。培養(yǎng)學生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習慣。撰寫教育教學案例；認真學習教育教學理念，做好讀書筆記。我們所面對的是一年級，更應該重視學生的讀書習慣與寫字習慣的培養(yǎng)，重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。并結(jié)合語文月月評，對寫字加強指導，注重激勵，使每位學生練就一筆端正、挺秀的字體。而現(xiàn)在的一年級教師大部分都很年輕，缺乏經(jīng)驗，請老教師結(jié)合生動的實例介紹經(jīng)驗，促進青年教師的教育教學能力的提高。四、具體工作安排： 九月份：教師制定好本學期的教學計劃，安排好備課工作提前備課。組內(nèi)教學常規(guī)檢查。組內(nèi)教學常規(guī)檢查。組織優(yōu)質(zhì)課聽課活動。