【正文】 活動(dòng)安排：第1周 集體備課，制定計(jì)劃第2周 重溫教學(xué)六認(rèn)真工作第3周 理論學(xué)習(xí)：朗讀教學(xué)的指導(dǎo)第4周 評(píng)課活動(dòng) 《小池塘》第5周 課堂研討《春到梅花山》第6周 課堂研討《騎牛比賽》《小松樹和大松樹》第7周 理論學(xué)習(xí)：識(shí)字教學(xué)第8周 課堂教學(xué)研討活動(dòng) 《奶奶的白發(fā)》第9周 課堂教學(xué)研討活動(dòng)《陳毅探母》第10周 討論期終復(fù)習(xí)要點(diǎn)與措施第11周 理論學(xué)習(xí)第12周 課堂教學(xué)研討活動(dòng) 《這兒真好》第13周 課堂教學(xué)研討活動(dòng) 《我叫足球》第14周 課堂教學(xué)研討活動(dòng) 《三個(gè)小伙伴》第15周 課堂教學(xué)研討活動(dòng) 《螞蟻和蟈蟈》第16周 課堂教學(xué)研討活動(dòng) 《魯班和櫓板》第17周 課堂教學(xué)研討活動(dòng) 《小松鼠找花生果》第18周 復(fù)習(xí)討論，制定期終復(fù)習(xí)計(jì)劃第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),致力于課堂教學(xué)改革,構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教學(xué)體系,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。重視培養(yǎng)能力。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。)四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題及時(shí)交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題，組內(nèi)老師多提醒對(duì)方的不足。這學(xué)期我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上，以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo)，學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃，有序地進(jìn)行課堂教學(xué)，盡心盡力，為提高我們一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著。同時(shí)在課堂中通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。大家做好期中質(zhì)量的分析，捕捉問題，做好教學(xué)方法的改進(jìn)，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不斷提升。努力推進(jìn)新教材的使用進(jìn)程。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，把握一年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，完善年級(jí)知識(shí)的連貫性、整體性、嚴(yán)密性，形成培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的新理念，研究語(yǔ)文新的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重把好年級(jí)關(guān)。努力做好培優(yōu)抓差的工作。(6)、重視寫字指導(dǎo)，鞏固正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。開展課堂常規(guī)探討研究，積極探索解決教學(xué)中的真問題,切實(shí)提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力。開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。重視隨堂檢測(cè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺每課學(xué)習(xí)之后，根據(jù)本課重難點(diǎn)和目標(biāo)，以及學(xué)生的學(xué)情，教研組成員共同出題測(cè)試。發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開展教學(xué)研究嚴(yán)格抓好每周一次的教研組活動(dòng)，做到全員參與，按時(shí)組織參加。制定好教研組工作計(jì)劃。開展識(shí)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)研討?？傊诒緦W(xué)期通過我們?nèi)M教師的共同努力，精誠(chéng)合作，一定會(huì)圓滿完成教學(xué)任務(wù)，并取得很好的成效。分析期中檢測(cè)情況，制定下一步教學(xué)走向。在教學(xué)過程中，如何正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。利用寫字課，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字握筆姿勢(shì)。定期不定期組織交流展示，并結(jié)集成冊(cè)。通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生通過字理識(shí)字，并讓學(xué)生自主尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。(4)、注意培養(yǎng)專心聽、用心記、說清楚的習(xí)慣，有意識(shí)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，書寫簡(jiǎn)單的幾句話能力。發(fā)揮備課組的作用，開學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實(shí)情況并及時(shí)反饋。發(fā)揮年級(jí)組教師的教學(xué)積極性，配合教導(dǎo)處做好工作。三、主要工作(一)以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索研究。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度，大家出謀劃策，在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示。提出必須嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。要開展多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高語(yǔ)文能力。識(shí)字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫的陳舊教法。加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。但也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。形成一個(gè)在教導(dǎo)處引領(lǐng)下同伴互助的學(xué)習(xí)共同體，以此來(lái)建設(shè)一個(gè)共同發(fā)展共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)，一起設(shè)計(jì)，一起實(shí)踐，一起反思。工作目標(biāo):認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。二、具體措施(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促使他們健康成長(zhǎng)我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記?。簩?duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公平的、勞動(dòng)的、精神的生活道路上站住腳。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。二、注重有效教學(xué)，切實(shí)提高工作實(shí)效“六認(rèn)真”管理。做研究型教師。20xx年開學(xué)一開始，就建議每位老師要有這樣一個(gè)意識(shí)，重視資料和經(jīng)驗(yàn)的積累。(二)學(xué)習(xí)教材特點(diǎn)，增加實(shí)驗(yàn)意識(shí)。采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，可以結(jié)合爭(zhēng)章活動(dòng)，為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成打好基礎(chǔ)。主備老師選擇有代表性的課文，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念以及具體過程等方面進(jìn)行精講。善分析：理好所得。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)期工作考核。進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。檢查教學(xué)常規(guī)工作開展情況。使不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。②人人備課，互相交流（每人都有自己的書面材料，每人都要交流并用紅筆做好記錄。重視資料積累，撰寫心得體會(huì)。加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)、研究，要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“教育就是服務(wù)”的理念，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，積極探索“服務(wù)型”課堂的基本模式，把握語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，既重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累，還要注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶與培養(yǎng)，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教學(xué)質(zhì)量。寫字比賽與寫字之星評(píng)1——6年級(jí)寫字水平抽測(cè)。1——6年級(jí)寫字水平抽測(cè)?！白x書破萬(wàn)卷，教學(xué)如有神”。(三)以靈活多樣的途徑提升教師水平。(1)利用晨讀課指導(dǎo)好必背古詩(shī)文的背誦。(二)以扎實(shí)有效的舉措提高學(xué)生素養(yǎng)。教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次。每次活動(dòng)都要明確重點(diǎn)。二、教研工作重點(diǎn)(一)從細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)備課：總體要求實(shí)用。（4）認(rèn)真執(zhí)行制定的語(yǔ)言文字訓(xùn)練目標(biāo)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，靈活運(yùn)用所學(xué)的生字，正確流利有感情地朗讀課文，并能用學(xué)過的詞語(yǔ)和句子學(xué)寫一段話。開課教師努力做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主、合作的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，聽課教師聽課前要熟悉教材，聽課要專心，并認(rèn)真做好聽課記錄，真正使聽課、評(píng)課落到實(shí)處。組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，開展課程改革工作。（4）課堂教學(xué)的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。組織期中語(yǔ)文質(zhì)量分析。（四）建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，師生共同成長(zhǎng)。兒童口語(yǔ)發(fā)展的最佳期在7—9歲。體現(xiàn)自主性、開放性、創(chuàng)造性。我們要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，高效運(yùn)用教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)，認(rèn)真研究如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。要求教師更新理念，樹立正確教學(xué)觀。并能有效地做好課后記錄。加強(qiáng)學(xué)習(xí)規(guī)范教育，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。④組織學(xué)生認(rèn)真背誦一年級(jí)學(xué)生推薦古詩(shī)。利用組內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間，組織大家共同學(xué)習(xí)好語(yǔ)文教材，領(lǐng)會(huì)編寫意圖，掌握體系結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，感受思想方法。在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。平時(shí)，勤于動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，突出質(zhì)量意識(shí)。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)掌控時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。第一篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文1一、指導(dǎo)思想根據(jù)我校教務(wù)處本學(xué)期的工作要點(diǎn)，本學(xué)期，我們一年級(jí)語(yǔ)文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。積極參與學(xué)校的研究課題，堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評(píng)課。我們將把課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。每上一單元的課，組內(nèi)教師就及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試題的研討與測(cè)試形式的商定，做好單元形成性檢測(cè)，并針對(duì)檢測(cè)情況，各班進(jìn)行比較，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，讓平行班均衡發(fā)展，力求做到大家共同進(jìn)步，均衡發(fā)展；同時(shí)在班級(jí)和年級(jí)組定期和不定期的開展不同形式的語(yǔ)文活動(dòng)，評(píng)選出“拼讀小能手”，“識(shí)字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的快樂。③學(xué)寫16篇小文章。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)一步鞏固集體備課制度、人人試教制度。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)備課這一環(huán)節(jié)的管理，對(duì)每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案，獨(dú)立鉆研教材，自備教案。針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方式單一被動(dòng)，缺少橫向的、與同學(xué)之間的溝通，學(xué)習(xí)能力普遍不強(qiáng)。（二）加強(qiáng)研究，注重探索，全面實(shí)施素質(zhì)教育加強(qiáng)專題研究，努力提高教學(xué)水平。綜合性學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)合作精神，提倡與其他課程結(jié)合?？谡Z(yǔ)交際是社會(huì)活動(dòng)中最重要、運(yùn)用最廣泛也是最易行的交往。抓好備課工作，在電子備課的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化修改，以研促教，同時(shí)要交流備課的心得和經(jīng)驗(yàn)。十一月份三級(jí)教研活動(dòng)（沈美鳳執(zhí)教）備課檢查。（3）我們?cè)谝活^扎進(jìn)“追求質(zhì)量”的同時(shí)，忘了及時(shí)反思總結(jié)。五、具體工作：不斷學(xué)習(xí)，更新觀念：組織年級(jí)組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《兩綱》及小班化教學(xué)理論，加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)水平。一切按計(jì)劃進(jìn)行，根據(jù)集體備課內(nèi)容，指定教師在教研組開課，同時(shí)也鼓勵(lì)開展多種形式的相互聽課，并認(rèn)真評(píng)課。并且要注意評(píng)課的質(zhì)量，學(xué)會(huì)看出關(guān)鍵問題，抓住主要問題來(lái)評(píng)課。繼續(xù)以推進(jìn)課改為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，開展各類研培活動(dòng)，不斷