【正文】 文中主要寫(xiě)的是什么——練眼力！課文中哪些自然段寫(xiě)練眼力的？自由讀文，也練練眼力，看看這兩段都是先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。（齊讀）（3）曉結(jié)果出示：兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不?huì)眨一下。找課外書(shū)讀一讀其它寓言故事。二、自讀自悟，完成以下要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。板書(shū)設(shè)計(jì)：紀(jì)昌學(xué)射告訴我們學(xué)任何一項(xiàng)本領(lǐng)，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手。他是誰(shuí)呢？箭法又如何呢？多媒體出示句子：飛衛(wèi)是一名射箭能手。學(xué)到這，孩子們！你們從這則寓言中得到了什么啟發(fā)？請(qǐng)大家拿出筆在課文的空白處寫(xiě)一寫(xiě)。（齊讀）（出示圖片）這是紀(jì)昌看虱子的畫(huà)面。教學(xué)重難點(diǎn)：整體把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點(diǎn)詞句。（注釋：十多天過(guò)去了，虱子慢慢地大了起來(lái)，練了三年，這只虱子竟有車輪那么大。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來(lái)見(jiàn)我吧！”（2）請(qǐng)你自己用心讀讀師傅飛衛(wèi)的兩次要求，你覺(jué)得師傅要強(qiáng)調(diào)什么？（隨機(jī)板書(shū)：盯 不能眨一眨 極小—很大）（3）指導(dǎo)朗讀：你能用朗讀，讀出飛衛(wèi)的嚴(yán)格嗎？一起來(lái)讀（恩，老師聽(tīng)出來(lái)了這個(gè)師傅提出的要求很嚴(yán)格）3．體會(huì)紀(jì)昌勤奮。因?yàn)槔砟顩Q定行為，行為決定效果。當(dāng)我將要合上書(shū)的時(shí)候，文章中經(jīng)典的句子依然縈繞在我的腦際。n]大也；三年之后，如車輪焉?！裢高^(guò)這“注視”一詞，我們看到一個(gè)怎樣的紀(jì)昌？（板書(shū)：有決心 有毅力 有恒心 專注認(rèn)真）●引讀：是呀，他以常人難以想象的毅力苦練兩年，夏天，烈日炎炎，蚊蟲(chóng)叮咬，在妻子織布的時(shí)候，他（課文句子）_________________________；冬天，北風(fēng)呼呼，寒氣逼人，在妻子織布的時(shí)候，他___________________________。話說(shuō)飛衛(wèi)是一名射箭能手，紀(jì)昌也是當(dāng)時(shí)出色的獵手，他聽(tīng)說(shuō)飛衛(wèi)被稱為天下第一神射手，隱居在鹿臺(tái)山，就歷盡千辛萬(wàn)苦找到飛衛(wèi)想比試比試?！驹O(shè)計(jì)理念】：語(yǔ)文課上如何讓感悟與訓(xùn)練水乳交融？感性的人文內(nèi)涵的把握與理性的表達(dá)方法體悟如何巧妙地結(jié)合在一起，讓學(xué)生既能把握寓意，同時(shí)還對(duì)課文布局謀篇、用詞用語(yǔ)有所明晰？寓言的教學(xué)如何讓理性的寓意揭示不是貼標(biāo)簽，而是水到渠成？如何讓學(xué)生感受到故事的魅力？這是我始終思考的，也是想要努力實(shí)現(xiàn)的！【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1．老師帶來(lái)了一份見(jiàn)面禮，大家請(qǐng)看這幾幅圖片，猜猜圖片的內(nèi)容。學(xué)生講述主要內(nèi)容時(shí)，如果有困難，教師應(yīng)給予提示：紀(jì)昌跟誰(shuí)學(xué)射箭？紀(jì)昌怎樣學(xué)射箭？結(jié)果學(xué)得怎樣？，并請(qǐng)學(xué)生在文中找出表現(xiàn)所填詞語(yǔ)的意思的句子或段落，有感情地朗讀。這是一篇故事，所以，我們一開(kāi)始朗讀的時(shí)候，就努力以講故事的感覺(jué)來(lái)讀。（飛衛(wèi)老師的話說(shuō)得明明白白，毫不含糊）（評(píng)：你聽(tīng)清了嗎？師傅的要求是什么？）2．紀(jì)昌是怎么練的呢？從文中找一找，用“________”畫(huà)出來(lái)。你可以抓住某個(gè)詞語(yǔ)或某幾個(gè)詞語(yǔ)，談?wù)勀阕x出一個(gè)怎樣的紀(jì)昌？把你的體會(huì)批注在書(shū)的空白處。我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候也是一樣，最想告訴別人什么，就要圍繞這個(gè)意思寫(xiě)詳細(xì)！）3．這個(gè)故事其實(shí)就是講一位老師和一個(gè)學(xué)生的故事，人們都說(shuō)：讀書(shū)就是讀自己。二、是要發(fā)現(xiàn)課文在表達(dá)方面有哪些特點(diǎn)？通過(guò)這篇課文中，有相似的結(jié)構(gòu)段，有與寓意關(guān)聯(lián)緊密的布局謀篇的特點(diǎn)，還有按事情的發(fā)展順序清晰明了地記敘等特點(diǎn)。）齊讀課題。教師應(yīng)對(duì)：不行，不努力練習(xí)，我怎么能成為一名射箭能手呢？夫人，大丈夫應(yīng)該胸懷大志，干一番大事業(yè)，我一定39。（齊讀）解疑：原來(lái)練基本功如此重要，所以課文把練眼力這一內(nèi)容寫(xiě)得那么詳細(xì)。（2）悟過(guò)程紀(jì)昌聽(tīng)了飛衛(wèi)老師的要求又是怎么做的？，出示。最后成了出示：百發(fā)百中的射箭能手。正確、流利、有感情地朗讀課文。飛衛(wèi)讓他練眼力，先練眼睛盯著一個(gè)目標(biāo)，一眨不眨，后練把極小的東西，看成一件很大的東西，紀(jì)昌都照做之后，飛衛(wèi)才開(kāi)始教他開(kāi)弓、放箭。討論疑問(wèn)和交流啟示。練習(xí)提出問(wèn)題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法。這就，民間流傳的“紀(jì)昌貫虱”的故事。（出示圖片）我們也來(lái)嘗試一下，右邊同學(xué)就是紀(jì)昌，左邊的同學(xué)就是織布機(jī)拿出你的筆來(lái)回?cái)[動(dòng)當(dāng)梭子（注意：“也要像紀(jì)昌那樣睜大眼睛，眨都不眨地注視一分鐘”）。第四篇：紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(jì)《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計(jì)張杰 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。我一定會(huì)加倍努力，不讓你失望！謝謝夫人，我一定會(huì)堅(jiān)持下去，成為一名出色的射箭能手！讀：不管天晴還是下雨，紀(jì)昌——不管嚴(yán)冬還是酷暑，紀(jì)昌——妻子幾乎天天織布，紀(jì)昌也就幾乎天天這樣練習(xí)。齊讀。這樣的解讀讓我的認(rèn)識(shí)又提升到另一個(gè)層面上了。讀過(guò)這篇寓言后，你有哪些收獲呢？（如：萬(wàn)丈高樓平地起；師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人；不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香??）4．猜猜作