《紀昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計范文大全-全文預(yù)覽
【正文】 。第四篇：紀昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計《紀昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計張杰 教學(xué)目標：認識2個生字，會寫4個生字。這正是飛衛(wèi)對紀昌所說的。勤奮練習(xí)眼力達到要求之后，紀昌又練開弓放箭。以睹余物，皆丘山也。我一定會加倍努力，不讓你失望！謝謝夫人，我一定會堅持下去，成為一名出色的射箭能手！讀：不管天晴還是下雨，紀昌——不管嚴冬還是酷暑，紀昌——妻子幾乎天天織布，紀昌也就幾乎天天這樣練習(xí)。細學(xué)第一次如果你是導(dǎo)演，要拍攝紀昌回家后練眼力這一個鏡頭，你會著重拍什么？（欣賞錄像片斷，并隨機提示看紀昌的眼睛眨了沒有?。┳鰟幼黧w會：電影鏡頭果然和同學(xué)們想的一樣，紀昌的眼睛就這樣一動不動地注視著織布機的梭子在來回穿梭，你們也做一做?；氐郊依?，又開始練習(xí)起來。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨！”飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。齊讀。師：“紀”是個多音字，在這兒作為姓時要讀“jǐ”？ 跟老師一起寫題目。3．通過比較異同，品味有關(guān)詞句，體會紀昌專心刻苦、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，明白練好基本功及得到名師指點的重要性。我的初衷就是希望自己能夠站在學(xué)生終身發(fā)展的角度，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和能力！我認為這樣的教學(xué)就更有實際的意義和價值！一句話，教學(xué)的目標決定教學(xué)的效果。這樣的解讀讓我的認識又提升到另一個層面上了。只邁出了第一步?！窘毯蠓此肌客ㄟ^教學(xué)這則寓言，我反思到：教學(xué)的實效性來自于教師對文本的解讀，這是最為根本的。讀了故事，我還有一些自己的感受，并且記錄了下來：這是一個發(fā)人深省的故事，雖然歷經(jīng)了2000多年歲月的磨礪，但它所蘊含的哲理直至今日仍舊熠熠閃光。讀過這篇寓言后，你有哪些收獲呢？（如：萬丈高樓平地起；師傅領(lǐng)進門，修行在個人；不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香??）4．猜猜作為一個老師，我能從飛衛(wèi)老師身上得到哪些啟示呢？（如：無私；打鐵還需自身硬；有方法；名師出高徒??）5．小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這篇寓言，我們知道了無論學(xué)什么本領(lǐng)都要練就扎實的基本功。2．回顧全文，課文3自然段寫了練習(xí)眼力，4段寫了開弓放箭。（生跟著老師讀，后師解釋大概意思）六、眾里尋他千百度——揭示寓意 多元理解功夫不負有心人！五年之后，紀昌的眼力練得相當相當?shù)郊伊耍喼钡搅藸t火純青的程度了。2．補充古文：●旬日之間，浸[j236。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。①課文第三段也是先寫了____________，又寫了___________，最后寫了____________。這樣按事情的發(fā)展一步步寫下來，讀者讀了之后十分清楚明白。同學(xué)們帶著這一份堅持，帶著這一份執(zhí)著和決心，讀句子_____________________。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。3．問：如果你是此時的紀昌，你最想讓老師教授你什么本領(lǐng)？（預(yù)設(shè)生：想學(xué)習(xí)老師的絕招。世人說，這天上的飛鳥和水中的游魚是最難射中的了，可是在飛衛(wèi)的眼中，這只是雕蟲小技。教師講紀昌向飛衛(wèi)學(xué)射前的一個故事?？粗n文，憑借板書練習(xí)說說課文的主要內(nèi)容。建議：不同的文章在朗讀的時候有不同的語氣和語調(diào)。能從小故事中讀出大道理可不是一件容易的事，今天，我們就來讀一則故事——紀昌學(xué)射。3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)通過把段意串聯(lián)概括故事的主要內(nèi)容的方法，以及對批注的指導(dǎo)。體會寓意，讀了這個故事，你有什么體會或想法？：紀昌學(xué)射這個故事，真的是像同學(xué)們說的一樣，給了我們很多啟示。，請補充好題目：紀昌學(xué)射；紀昌學(xué)射。自讀課文，完成自學(xué)要求，了解課文的主要內(nèi)容，認讀生字。學(xué)生可能填寫：“紀昌認真學(xué)射、紀昌刻苦學(xué)射、紀昌學(xué)射很用功、紀昌學(xué)射很有毅力和恒心、紀昌學(xué)射不怕辛苦”等，結(jié)合這些詞語，說說從哪看出來的，重點指導(dǎo)讀好第二、三自然段。2．引導(dǎo)學(xué)生感悟從不同的角度理解寓意。寓言故事有個共同的特點就是：短小的甚至可笑的故事里蘊含著一個大道理。二、初讀課文，整體把握1．自己出聲地朗讀課文。2．再讀一遍課文，每讀一段停下來想一想，這段主要講了什么？3．誰來展示自己的朗讀功力？（隨學(xué)生的回答板書：練眼力牢牢盯住一個目標極小的看成很大東西開弓放箭百發(fā)百中）4．故事有起因有經(jīng)過有結(jié)果，很完整。2．指名讀第一段：指導(dǎo)讀出講故事的感覺。接著，紀昌又抽出第二只箭，嗖的一聲，射中了水中的游魚。從此下定決心向飛衛(wèi)潛心學(xué)習(xí)射箭。①出示句子：紀昌回家之后，就開始練習(xí)起來。如果是你看著這來回穿梭的梭子，有什么感覺？（苦、累、眼花）你們想一想，紀昌苦不苦？累不累？眼睛花不花？●可是，紀昌這一看，就是兩年呀！700多個日子！當他疲憊的時候，他想：___________________
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