【正文】 解決這兩個問題有什么好的辦法或行之有效的辦法，可以寫一寫，把您的做法寫成案例，讓我們汲取您的經(jīng)驗，少走彎路，幫助更多的家長們解決這樣的問題。缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心。其實，家長這種做法正是促成孩子磨蹭的原因之一。父母可以與孩子玩一些小的競技游戲，如比賽看誰穿衣服快，看誰洗澡快等?！焙⒆邮艿秸娴募?，就會在下次有意識地提醒自己快點兒。包括少在孩子的屋內(nèi)布置一些圖畫或照片，少給孩子呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)無關(guān)的刺激等。【教學(xué)方法】案例分析法和談話法。試問家長，這是不是經(jīng)常見到的一幕？現(xiàn)在看到有何感想？這樣做對孩子的成長有什么影響？教師與家長交流。請還給孩子屬于他們自己的空間，以耐心的態(tài)度引導(dǎo)他們，讓孩子在自由、寬松、平等的家庭氛圍中盡情表現(xiàn)自己，更好地理解社會，適應(yīng)社會，成長為社會、國家的人才。請家長發(fā)言：你覺得您的哪些行為剝奪了孩子玩的權(quán)利？現(xiàn)在是怎樣想的？教師總結(jié)：我們今天所處地時代，是一個飛速發(fā)展地時代，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達，生產(chǎn)過程越來越趨向自動化，地球上的人口越來越多……擺在我們和孩子們面前的將是激烈的競爭。比如，一二年級的孩子應(yīng)該學(xué)會自己整理書包，獨立寫作業(yè)，檢查作業(yè)，按時起床等。孩子進入7歲時自主意識增強，開始不聽大人的話，出現(xiàn)了逆反心理，請家長談?wù)労⒆映霈F(xiàn)逆反心理的原因。問問他們的看法和意見，不把自己的意見強加給他們。G、和孩子一起看生命孕育的光碟。對于一個一二年級的孩子來說，擁有爸爸媽媽完整的愛比什么都重要。五、教育活動：家長閱讀教材13134頁的內(nèi)容，談?wù)剢斡H父母應(yīng)如何處理與子女的關(guān)系。B、父親能夠給孩子傳遞更多的信息，更能影響孩子性格的形成?！窘虒W(xué)過程】 談話導(dǎo)入：孩子對周圍的任何事物充滿了好奇，為什么天上會下雨？為什么小鳥會飛？為什么電話里會傳來聲音？相信在日常生活中家長們已經(jīng)領(lǐng)教了孩子們的為什么。家長應(yīng)該善待孩子們的為什么，呵護他們寶貴的好奇心，激發(fā)他們求知的欲望，一步一步地把孩子引領(lǐng)到科學(xué)的殿堂里。錯的是他們愛孩子的方式過于盲目和無理性，只是一心一意地去愛，卻忽略了孩子未來發(fā)展與獨立生活，沒有為孩子提供自主發(fā)展地空間，從而使孩子在習(xí)慣了消極的以來之后，一旦要獨自面臨新的挑戰(zhàn)時，便無所適從。而這種依賴很大程度上是家長一手造成的。教師總結(jié)結(jié)束：愛孩子是父母的天性，教育和撫養(yǎng)孩子是父母應(yīng)盡的義務(wù)，相信每一位父母都會為了孩子今后的發(fā)展和一生的幸福著想，所以，每一位家長在愛孩子時，既要立足于未來，對孩子因材施教、適宜的教育，又要留給孩子一塊自主發(fā)展的空間，使孩子逐步具有主動適應(yīng)未來社會和未來生活的能力。家長應(yīng)加強學(xué)習(xí)，不斷“充電”，充實提高自己，隨時注意自己的言行，E、對孩子過度嬌慣，使其養(yǎng)成“我說了算”的“小皇帝”或“小公主?！窘虒W(xué)重點難點】引導(dǎo)家長從思想上認識到孩子自主發(fā)展的重要性，給孩子一個自由發(fā)展的空間，并適當(dāng)加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。四是對孩子進行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，讓孩子獨立解決有一定難度的問題。請家長發(fā)言：你覺得您的哪些行為剝奪了孩子玩的權(quán)利？現(xiàn)在是怎樣想的？教師總結(jié)：我們今天所處地時代，是一個飛速發(fā)展地時代，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達，生產(chǎn)過程越來越趨向自動化，地球上的人口越來越多……擺在我們和孩子們面前的將是激烈的競爭。比如，一二年級的孩子應(yīng)該學(xué)會自己整理書包，獨立寫作業(yè)，檢查作業(yè)，按時起床等?！厩腥朦c】從親子矛盾的真實案例入手 【教學(xué)過程】第一節(jié) 為什么我一定要聽話一、情景案例：教師請一位家長和孩子一起演繹教材10109頁的情景故事。教師強調(diào)：，每一位家長在為孩子創(chuàng)造“幸福童年”時，一定要注意充分認識并發(fā)揮孩子的主體性和自主性，孩子的成長誰也代替不了，將來的風(fēng)風(fēng)雨雨必須要親身經(jīng)歷，未來的路也必須是靠自己走出來。使家長明確剝奪孩子玩的權(quán)利，扼殺孩子玩的天性有很大弊端，主要表現(xiàn)在：（幻燈）A、高分低能?！踞槍υ?，給出具體可操作的教育對策】我們應(yīng)該給孩子成長創(chuàng)造條件，創(chuàng)造鍛煉的機會，而不是凡事包辦代替，做孩子的代言人，這需要父母的理智的愛?；丶抑笇?dǎo)孩子做照顧洋娃娃的游戲，體會家長撫養(yǎng)孩子的艱辛。孩子入學(xué)后，外部信息擴大，這一時期的孩子信奉老師的話，老師的話就是圣旨，甚至經(jīng)常用老師的話來搪塞父母。指導(dǎo)孩子自己檢查作業(yè)。談話：您陪過孩子寫作業(yè)嗎？陪過的請舉手。E、經(jīng)常給孩子講科學(xué)家愛動腦筋的故事?！?這樣做的好處是，孩子即使暫時沒有弄明白原因，也會明白：現(xiàn)在許多不知道的問題，以后通過學(xué)習(xí)，就會知道答案。第八講 認真對待孩子的問題【教學(xué)目的】使家長認識到應(yīng)該認真對待孩子的問題，給孩子留下一片創(chuàng)造的天空，保護孩子的創(chuàng)造天性，激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能。也就是說在絕大多數(shù)時間里，父親這個角色都處在“離崗”狀態(tài)。家長總結(jié)離異父母應(yīng)提前做好哪些準(zhǔn)備：（幻燈）A、給孩子思想上的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，事情已經(jīng)到了不得不說的地步，您覺得這位母親該怎么做才能最大限度的減少孩子受到的傷害呢？可以就這個問題請家長們討論。C、不要緊張，用平常的態(tài)度和口吻回答孩子。如強制休息片刻、轉(zhuǎn)移注意力、給孩子一個輕柔的暗示等?！厩腥朦c】從親子矛盾的真實案例入手 【教學(xué)過程】第一節(jié) 為什么我一定要聽話一、情景案例：教師請一位家長和孩子一起演繹教材10109頁的情景故事。教師強調(diào)：，每一位家長在為孩子創(chuàng)造“幸福童年”時，一定要注意充分認識并發(fā)揮孩子的主體性和自主性，孩子的成長誰也代替不了，將來的風(fēng)風(fēng)雨雨必須要親身經(jīng)歷，未來的路也必須是靠自己走出來。使家長明確剝奪孩子玩的權(quán)利，扼殺孩子玩的天性有很大弊端，主要表現(xiàn)在：（幻燈）A、高分低能。D、讓孩子做一些力所能及的事。６、給孩子講節(jié)儉的小故事、買儲蓄罐。習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習(xí)慣，將會終身受益。家長討論：孩子在家都有哪些注意力不集中的表現(xiàn)？（家長會提出孩子一邊做作業(yè)，一邊玩玩橡皮，弄弄鉛筆，挖挖指甲，看看電視，本來只要十幾分鐘就能完成的作業(yè)，他要花上半個鐘頭，甚至個把鐘頭才能完成等事例）各位家長有什么好的方法嗎？讓家長暢所欲言。有些孩子做作業(yè)的確慢，但可能是作業(yè)的難度大，或者孩子已經(jīng)養(yǎng)成了磨蹭的習(xí)慣，或者是智力有一定問題。改善評價角度，少說“慢”?？傊?，通過各種途徑讓孩子認識到時間的價值，讓孩子明白磨蹭會白白浪費許多時間。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生有一個形成過程，不是哪一天突然磨蹭的。等孩子寫完了，你要讓他先自己檢查，然后你在幫他檢查，但你不要告訴他哪里錯了，你只能告訴他哪一行或者哪一段落出現(xiàn)錯誤，讓孩子再自己找出來改正。不知道家長們有沒有意識到，在孩子的成長過程中，很多觀念是家長自覺或不自覺強化給孩子的。針對上述原因，我們應(yīng)該具體問題集體分析，采取有針對性的措施幫孩子解決上課開小差的問題。（課本第26頁）隨著孩子年齡的增長，注意力集中的時間越長：2年級大約 10——15分鐘；4年級大約15——20分鐘；6年級大約25——30分鐘。今天的家長課程我們將針對孩子這方面的問題，找出形成的原因，對癥下藥，教孩子學(xué)會自我征服，讓孩子學(xué)會自己控制、運用和處理好自己生活、學(xué)習(xí)中的情緒、責(zé)任等事宜。放手讓孩子自己擇友。三、家長學(xué)習(xí)4至10頁專家講堂內(nèi)容后，與教師和家長進行交流互動。親子互動式：家長帶著孩子共同參加家長課堂，由教師或?qū)W生作為導(dǎo)演，進行親子之間的交流、溝通或其他活動。該書自始至終引導(dǎo)讀者要認識到，培養(yǎng)教育孩子是一門科學(xué)，必須要了解、掌握、尊重孩子身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律，重點關(guān)注家長培養(yǎng)教育孩子的思想觀念問題，學(xué)會動腦筋進行教育的思考，努力提高家長的素質(zhì)；不要把培養(yǎng)教育孩子看成是單純的技術(shù)性的問題，不要只是關(guān)注培養(yǎng)教育孩子的具體做法和手段。從社會發(fā)展趨勢來看，社會對人的要求越來越高，孩子是否能健康成長，這與家庭教育的關(guān)系極大，特別是行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的形成中，家庭教育甚至可以說是起著“型塑”的作用。有的家長雖然很關(guān)心孩子的成長，很注意對孩子的教育，但因沒有正確的教育觀點和方法，反而違反了學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，教育效果很差，所以我們要指導(dǎo)家長根據(jù)不同性格的孩子出現(xiàn)的不同問題，施以不同的科學(xué)的教育方法下面我將和大家共同研討《牽手兩代——家長課程》小學(xué)部分第一冊：《學(xué)習(xí)從習(xí)慣開始》。書中的專家課堂重在剖析和探討問題背后的深層原因與教育背景的綜合影響，解除家長在子女教育過程中的煩惱和困惑，并幫助父母建立科學(xué)、正確的教育觀念和態(tài)度。頭腦風(fēng)暴式：提前布置一個專題，讓家長事先搜集材料，到課堂上各抒已見，其他人不評論不批評。你覺得孩子不愿意親近和喜歡老師是為什么呢？（家長可以歸納課本上的答案，也可以自己談自身的體會。孩子自己擇友的過程，也就是他學(xué)習(xí)、成長的過程。建立自信、樹立責(zé)任心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而健康快樂地成長。２、感覺統(tǒng)合失調(diào)。請家長們看書29至32面，畫出書上提出的解決措施，并針對措施談一談自己以前在哪些方面做的好，哪些方面需要改進。其實，低年級孩子，知識結(jié)構(gòu)還沒有形成，思維定勢也不明顯，作業(yè)出錯的可能性非常大。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。這位家長的做法固然有效，但實際生活中，幫孩子改掉磨蹭的毛病并不能單靠這一個辦法就能解決，我們需要找出孩子磨蹭的成因，再尋求相應(yīng)的對策。讓磨蹭付出代價。長期被說成“慢”，孩子會認為自己每次的學(xué)習(xí)時間都很漫長，自然而然地出現(xiàn)太多的“小插曲”：發(fā)呆、玩橡皮、上廁所、喝水等。如果是這些情況，父母越催，孩子越驚慌失措，反而更慢了。最后教師可以為家長提出建議：幫孩子清理戰(zhàn)場。作業(yè)：（幻燈）（1）聽了今天我們一起交流的內(nèi)容，您有什么收獲？（2）您對今天交流的內(nèi)容還有哪些困惑？（3）您孩子身上還有哪些問題，您感到苦無對策？第四講 成長比成績更重要【教學(xué)目的】通過消費、勞動等問題的解決，不但幫助家長學(xué)會培養(yǎng)孩子合理消費和熱愛勞動的習(xí)慣，還應(yīng)使家長明確，孩子的社會化問題比學(xué)習(xí)成績更重要。７、帶孩子去貧困家庭看看、做小小慈善家。E、讓孩子了解一些生活和社會的實際情況。B、交往障礙。因此，我們應(yīng)該給孩子的成長創(chuàng)造條件、創(chuàng)造鍛煉的機會，而不是凡事包辦代替、做孩子的“代言人”，這需要父母理智的愛。家長討論，你的孩子也提出過這樣的問題嗎？將孩子類似的表現(xiàn)與其他家長交流溝通。C、多溝通，拉近距離。D、對于不同年齡的孩子，回答的深淺度是不一樣的。三、教育故事：家長自讀教材12130頁的教育故事，看一看那位母親最終是怎樣做的。B、切實盡到為人父母的責(zé)任。父愛絕不是簡單體現(xiàn)在滿足孩子的物質(zhì)需要上，其更深廣的內(nèi)涵是個孩子精神上的指導(dǎo)和情感上的關(guān)懷。【教學(xué)重點】使家長認識到應(yīng)該認真對待孩子出現(xiàn)的問題，并采用多種措施引導(dǎo)孩子向有利于身心健康的方向發(fā)展。３、通過學(xué)習(xí)，你還有什么收獲？請家長談?wù)?。第二篇：《牽手兩代》家長課程一年級教案《牽手兩代》家長課程一年級教案第五講 讓孩子自主發(fā)展一、導(dǎo)入給家長講一個真實的故事：國內(nèi)某高校的一位的大學(xué)生，是家中的獨子，從小備受寵愛，衣來伸手，飯來張口，甚至上了大學(xué)，父母要每周到學(xué)校去為他料理生活，考取出國留學(xué)的獎學(xué)金后，一想到要獨自一人出國留學(xué)，無人照顧，不知道自己將如何生活，以至于過于焦慮而失常。您是偶爾還是經(jīng)常陪孩子寫作業(yè)？您遇到過文中這種情況嗎？您當(dāng)時怎么做的？家長談?wù)摻涣鬟@樣做是利是弊。收起一點愛。由于他們的語言能力大大增強了，家長會感到孩子的理由多，還經(jīng)常強詞奪理，實際這是自主意識的體現(xiàn)。第三篇：一年級牽手兩代家長課程第五講讓孩子自主發(fā)展【教學(xué)目的】生活中經(jīng)常看見有的家長送孩子上學(xué)，替孩子背書包，有的家長甚至替孩子檢查書本、文具有無帶全，諸如此類的行為都極易養(yǎng)成孩子的依賴心理，有害無益。要解決這個問題，父母就要做到：一是父母要充分尊重兒童，尊重孩子的自主選擇。B、交往障礙。因此，我們應(yīng)該給孩子的成長創(chuàng)造條件、創(chuàng)造鍛煉的機會，而不是凡事包辦代替、做孩子的“代言人”，這需要父母理智的愛。家長討論，你的孩子也提出過這樣的問題嗎？將孩子類似的表現(xiàn)與其他家長交流溝通。自己的事情自己做。D、親子關(guān)系緊張。三是父母應(yīng)有意識的為兒童提供創(chuàng)造的機會，讓孩子獨立做一些力所能及的事?！窘虒W(xué)方法】游戲、話題討論、教師點撥、分享 【切入點】由游戲?qū)?，讓家長在游戲中體驗到孩子不可能完全依靠父母，需要鍛煉獨立自主的能力。D、家長的行為舉止，不讓孩子佩服。有意識地為兒童提供創(chuàng)造地機會，讓孩子獨立做一些力所能及的事。三、專家講堂：教師講解教材101103頁的內(nèi)容，使家長了解依賴型人格的特點，明確，孩子讓家長陪著寫作業(yè)，一方面容易讓孩子養(yǎng)成依賴父母的心理，另一方面還會讓孩子養(yǎng)成不負責(zé)任的壞毛病。”愛孩子是人的天性，那位大學(xué)生的父母愛孩子沒有絲毫的錯。興趣是兒童對某種事物探索的欲望，只要有了好奇心，游樂探索的欲望，孩子就會從內(nèi)心深處去研究喜歡的事物?！窘虒W(xué)方法】談話法、講授法、案例分析法、情景演義法?？偨Y(jié)問題答案：（幻燈）A、父親給孩子的愛越多，孩子的情感世界發(fā)展就越完善。D、讓孩子明白父母再婚的必要。教師總結(jié)：這位溫柔善良的媽媽，是用她的心在和孩子交談，我想，孩子在看了深愛著他的媽媽的這封信后，一定會諒解爸爸媽媽的行為，一定會和媽媽一起勇敢樂觀的面對生活。F、允許孩子提問，仔細聽，考慮后再回答。如：（幻燈）做一個多了解孩子的父母，不論孩子提出什么要求，都不要因自己不喜歡就斷然拒絕，要多和他們商量，想辦法。？說說乖乖父母的做法有哪些可取之處？（不再強制而是只做簡單的提醒、跟孩子約法三章讓孩子試著管理自己等）三、專家講堂：家長自學(xué)教材112115頁的內(nèi)容。自己的事情自己做。D、親子關(guān)系緊張。只看孩子一時的成績，而忽視孩子的心靈成長，終將害了孩子。第二節(jié) 我還小一、情景故事：找學(xué)生同教師配合演出教材中77頁的三個案例?！窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)孩子正確的消費意識，培養(yǎng)孩子具有愛心和責(zé)任心。創(chuàng)設(shè)環(huán)境。”“如果考試時你更快一點兒，你可能就會有