【正文】 答案，今天正確的答案明天可能就會(huì)被推翻。如果家長實(shí)在沒有法子解答時(shí)，可以對孩子說：“這個(gè)問題很復(fù)雜，媽媽也不是很懂，等你長大后學(xué)了知識就會(huì)明白了。今天我們將借兩個(gè)案例來探討如何對待孩子的問題。請父親和孩子進(jìn)行一項(xiàng)有趣的比賽，比如跳繩、背詩、爬山、跑步等。E、父親的教育更具有目的性和遠(yuǎn)瞻性，對問題的認(rèn)識也更深刻、全面、理性。據(jù)一份調(diào)查顯示，約有70%的父親只有休息日才陪孩子一起玩。B、再請幾位媽媽來談?wù)労⒆拥陌职衷谄綍r(shí)是怎么做的？你對他們的哪些做法是滿意的，哪些做法是不滿意的？教師總結(jié)：缺乏父愛，人們想到的往往是單親家家庭的孩子，但時(shí)下父親在外掙錢支撐家庭，母親全力照顧孩子和家庭的新型生活模式已經(jīng)越來越普遍。所以，離異父母要做好孩子的工作，做到提前預(yù)防。由此可以這樣說，和諧的家庭環(huán)境不僅讓我們享受到人生路上的幸福，更是孩子一生寶貴的財(cái)富。文中的媽媽不想把事情的真相告訴孩子，怕孩子受到傷害，我們也都很理解孩子母親的苦心?；丶抑笇?dǎo)孩子做照顧洋娃娃的游戲，體會(huì)家長撫養(yǎng)孩子的艱辛。B、耐心地、用孩子最容易理解的方法給孩子講解。讓在生活中遇到過孩子問這種問題的家長舉手，并說一說自己都是怎樣回答孩子的。B、冷處理，巧限制。孩子入學(xué)后，外部信息擴(kuò)大，這一時(shí)期的孩子信奉老師的話，老師的話就是圣旨，甚至經(jīng)常用老師的話來搪塞父母。【教學(xué)方法】情景演義法、討論式談話法、系統(tǒng)講授法。指導(dǎo)孩子自己檢查作業(yè)。家長自學(xué)“不當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的拐杖”一文，談出自己的讀書體會(huì)和今后在指導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)應(yīng)持有的原則。談話：您陪過孩子寫作業(yè)嗎？陪過的請舉手。四、專家講堂：教師講解教材中9597頁的內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓家長們真正從思想上認(rèn)識到孩子自主發(fā)展的重要性，更新家庭教育觀念，掌握家庭教育的原則和方法。C、教孩子學(xué)會(huì)與人分享。因?yàn)檫@是父母剝奪了孩子的成長、鍛煉的權(quán)利！試想，如果父母為孩子包辦了一切，那么孩子做什么？時(shí)間長了，孩子把衣來身手、飯來張口當(dāng)成理所當(dāng)然，不會(huì)感恩不會(huì)珍惜，事事依賴別人，生活上不能自理、自立，精神上體會(huì)不到勞動(dòng)的快樂和自信，還怎樣具備獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)的各種能力和品質(zhì)？二、教育故事請家長自學(xué)教材7981頁的內(nèi)容，看看文中的父親是怎樣教育孩子的。５、家長給孩子做出節(jié)儉的榜樣。下面請家長們自由閱讀70頁的教育故事，看看剛才的事后來發(fā)生了怎樣的變化。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息。孩子學(xué)習(xí)時(shí)注意力集中的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要予以鼓勵(lì)。作為家長主要是訓(xùn)練孩子的自控能力也就是自制力，培養(yǎng)孩子良好的注意力。二、學(xué)習(xí)教材6568頁內(nèi)容，采用教師提示，家長自學(xué)的方式，找出孩子不遵守課堂紀(jì)律的原因和相應(yīng)的對策。多激勵(lì)，少催促。記錄單位時(shí)間里（如５分鐘）能寫多少個(gè)字，能做幾道題目。對于低齡的孩子來說，如果家長跟孩子一起進(jìn)行計(jì)時(shí)閱讀、計(jì)時(shí)記憶、計(jì)時(shí)答題、計(jì)時(shí)勞動(dòng)的小競賽，會(huì)有更好的效果。如果孩子遲到，老師肯定會(huì)問她遲到的原因。家長還可以給孩子講珍惜時(shí)間取得的成功的故事來激勵(lì)孩子，還可以在墻上貼上名言警句提醒孩子。注意力容易轉(zhuǎn)移。教師總結(jié)：愛磨蹭的孩子現(xiàn)在是比較常見的，磨蹭已經(jīng)是孩子在學(xué)習(xí)中比較常見的毛病了?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓家長了解孩子上課愛做小動(dòng)作習(xí)慣形成的原因。孩子寫作業(yè)時(shí)，你離他越遠(yuǎn)越好，讓他獨(dú)立完成。兒童對學(xué)習(xí)考試不夠重視，做事沒有常性，也會(huì)使孩子產(chǎn)生粗心的不良心理。教師總結(jié)：（幻燈出示）１、來自家長不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化。第二節(jié) 都是粗心惹的“禍”一、同家長一起學(xué)習(xí)情景對話和心靈獨(dú)白。有些孩子上課時(shí)因惦記著連續(xù)播放的動(dòng)畫片、飼養(yǎng)的小蝌蚪、小鴨子等，而分散了聽課的注意力。孩子的注意力具有不穩(wěn)定性，很容易被外界事務(wù)所干擾，尤其是新奇和感興趣的事情。要解決上課開小差的原因，首先要弄明白開小差的原因，請家長們討論一下孩子開小差都有哪些方面的原因呢？討論發(fā)言后請家長們在書中畫一畫，教師總結(jié)：主要是這幾個(gè)方面的原因：（出示幻燈）１、孩子的年齡特點(diǎn)。家長們認(rèn)為怎樣的溝通是正確的呢？請家長發(fā)表見解，教師最后做一總結(jié)：不管兒子怎樣回答，家長先要引導(dǎo)孩子了解更多的鳥的知識，但問題解決后，要給孩子提出一個(gè)小小的建議。這就是說，注意力不集中、粗心大意是兒童成長過程中不可避免的錯(cuò)誤，所以家長不必過于著急、擔(dān)心和焦慮。第二講教孩子學(xué)會(huì)自我征服【教學(xué)目的】針對孩子在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中，粗心大意等不良習(xí)慣，教給家長解決此類問題的對策。讓孩子“拋頭露面”，多與其他人特別是陌生人打交道。（出示幻燈）四、與家長學(xué)習(xí)課本第1１２頁教育活動(dòng)部分內(nèi)容，請家長談自己的孩子身上可能存在的問題，回家后同孩子一起找解決策略。為此，家長一方面要教育好自己的孩子，另一方面，家長還要學(xué)會(huì)巧妙的與老師溝通，從而讓孩子喜歡自己的老師，讓老師逐漸喜歡上自己的孩子?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使家長了解應(yīng)該怎樣協(xié)調(diào)孩子建立和諧、融洽的人際關(guān)系，并掌握如何在家教實(shí)踐過程中，協(xié)調(diào)孩子孩子建立和諧、融洽的人際關(guān)系的方法?，F(xiàn)身說法式：由優(yōu)秀家長就某一方面進(jìn)行典型性介紹。指導(dǎo)家長建立開放的家庭教育模式，不是對子女撒手不管，放任自流，而是把家庭教育搞活。引導(dǎo)讀者認(rèn)識到，培養(yǎng)教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，要全面關(guān)心、培養(yǎng)孩子，努力克服片面的“一半的教育”和畸形的“單打一”培養(yǎng)的傾向，為孩子身心協(xié)調(diào)發(fā)展和積蓄發(fā)展的后勁奠定基礎(chǔ)。一個(gè)人的習(xí)慣決定他日常的行為，而這日常行為決定了他的成就。二、和家長達(dá)成共識——正確認(rèn)識現(xiàn)在的孩子所謂“因材施教”，首先得摸清每個(gè)孩子的心理及個(gè)性特點(diǎn)，這就是要和家長分析學(xué)生的情況，告訴家長現(xiàn)在的孩子成長的環(huán)境和我們有著天壤之別，不管從物質(zhì)上、生活上還是精神上，都比我們優(yōu)越的多，有些孩子可能在這種環(huán)境下生活得健康快樂而充實(shí)，有些孩子也可能承受不了各種誘惑而誤入歧途，所以家長的教育和教師的關(guān)愛就更顯得至關(guān)重要。但是這個(gè)看似簡單的目標(biāo)，實(shí)施起來卻絕非易事。一、教材分析現(xiàn)在有太多的家長只把注意力集中在孩子的學(xué)習(xí)上，忙個(gè)不停，比如幫孩子做作業(yè)，檢查孩子的作業(yè)，監(jiān)督孩子等。一年級學(xué)生由于特殊的年齡特征，光靠老師的工作是不夠的，家長的力量不可忽視。二、教學(xué)目的：通過教學(xué)使家長認(rèn)識到相應(yīng)年齡階段家庭教育可能出現(xiàn)的主要矛盾和主要問題。三、教學(xué)方法：（11種，老師們可根據(jù)實(shí)際情況靈活選用）講授說理式：由教師根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題，選擇合適的主題，直接講授。激情演講式：由教師演講，激情感人，感染力強(qiáng)。（請一位家長扮演媽媽，一位學(xué)生扮演孩子）這時(shí)教師可以提出問題讓家長交流：哪個(gè)父母都心疼自己的孩子。）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣和老師溝通呢？（請家長發(fā)言）（出示幻燈）教師總結(jié)： Ａ、信任老師Ｂ、避免批評（可用課本第７頁中的例子舉例說明）Ｃ、與老師分享喜悅。三、家長自學(xué)課本專家講堂部分，回答教師的提問：孩子不受歡迎的原因有哪些？（出示幻燈）怎樣幫孩子糾正這種現(xiàn)象？教師總結(jié)：如果孩子現(xiàn)在還不是很擅長與人溝通，當(dāng)父母的不要著急，因?yàn)榱己玫臏贤芰ν耆梢酝ㄟ^后天學(xué)習(xí)得到，是有跡可循的。鼓勵(lì)孩子參加群體活動(dòng)，如生日聚會(huì)、各種各樣的球隊(duì)等 ４、幫助成績差的同學(xué)溫習(xí)功課?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入：在孩子從幼兒成長為一個(gè)懂事的、有禮貌的、有一定良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的小學(xué)生的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的不少缺點(diǎn)和不良行為。第一節(jié) 老師怪我開小差一、家長自學(xué)第一個(gè)案例（課本第23頁情景對話）：總結(jié)：這個(gè)情景對話說的是孩子注意力不集中的問題，文中的媽媽一開始就居高臨下，對孩子透露出極大的不滿，想一想，在座的家長是不是有時(shí)也以這種姿態(tài)和孩子交流？孩子說他不是故意的，窗外的小鳥可好看了，這說明孩子對外部世界充滿了好奇，好奇心是孩子學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。教師可以提問這樣的問題：您覺得這位父親的高明之處在什么地方？三、教師總結(jié)并講述專家課堂內(nèi)容。（課本第27頁）感覺統(tǒng)合是指人的大腦將各種感覺器官傳來的感覺信息進(jìn)行多次分析、綜合處理，并做出正確的應(yīng)答，使個(gè)體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效的運(yùn)作。課堂內(nèi)容是導(dǎo)致孩子開小差的一大因素。教師應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)給孩子積極的期待這一條。無論是孩子自己還是家長，實(shí)在很難理解為什么總是在一些簡單、很基本的問題上出錯(cuò)，并對如何克服粗心問題顯得束手無策。父母看到很容易的題目孩子都做錯(cuò)了，就說孩子粗心、不用功，甚至小題大做批評一通。教師總結(jié)家長找出的方法：（幻燈出示）耐心等待孩子成長，努力給孩子提供正面強(qiáng)化。三、本講總結(jié)：注意力不集中和粗心問題不是通過一節(jié)課就可以解決的，相信大家通過這節(jié)課，對這兩個(gè)問題也有了比較全面的認(rèn)識，也知道了問題解決的對策。孩子小時(shí)是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，有一個(gè)公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。二、與家長一起學(xué)習(xí)專家講堂55到59面，請家長發(fā)言總結(jié)出孩子在學(xué)習(xí)、生活中磨蹭的幾種主要原因：（出示幻燈）天生的慢性子。第二種情況要在專時(shí)專用、提高學(xué)習(xí)效率上努力。孩子早晨起床磨蹭，家長急得不得了，又是嚷嚷，又是親自給孩子系紐扣，可孩子卻一點(diǎn)也不急。孩子磨蹭，不光在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來，也反映在生活的各個(gè)方面，如做作業(yè)磨蹭，穿衣、吃飯磨蹭。在家里，家長要有意識地表揚(yáng)她，并告訴她，你可以“快”起來，只要在學(xué)習(xí)的時(shí)候不做其他事情就可以了。孩子會(huì)覺得：還不如慢點(diǎn)好，反正越快任務(wù)越多。如果父母說：“你如果再快一點(diǎn)兒就更出色。家長的溺愛。孩子做作業(yè)前，除了筆、作業(yè)本之外，其他東西都撤除，讓桌面千干凈凈，清清爽爽。陪孩子做專門訓(xùn)練?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】弄清消費(fèi)和勞動(dòng)對孩子成長的影響，從而建立新型的親子關(guān)系。家長發(fā)言：行成孩子浪費(fèi)行為的原因是什么？家長可以結(jié)合教材上的內(nèi)容和自己的感受談看法，教師總結(jié)：主要原因一是有部分孩子家庭條件好，對生活物質(zhì)有求必應(yīng)；二是部分孩子具有攀比心理引發(fā)了浪費(fèi)行為。另外，提醒家長也可以對照教材中孩子活動(dòng)的部分，和孩子行動(dòng)起來，如：讓孩子參與家庭理財(cái)，定期清理家庭垃圾等。三、專家講堂請家長閱讀教材8186頁，就里面的內(nèi)容談自己的感想，教師可以提問：您的孩子在家庭中是否參與勞動(dòng)？是否具備幫助他人的良好品質(zhì)？通過閱讀教材，您有了怎樣的認(rèn)識和想法？教師和家長談話交流。四、總結(jié)蘇霍姆林斯說過：每瞬間，你看到孩子，也就看到自己；你教育孩子，也就教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格。”愛孩子是人的天性，那位大學(xué)生的父母愛孩子沒有絲毫的錯(cuò)。C、人格障礙。三、專家講堂：教師講解教材101103頁的內(nèi)容，使家長了解依賴型人格的特點(diǎn)，明確，孩子讓家長陪著寫作業(yè)，一方面容易讓孩子養(yǎng)成依賴父母的心理，另一方面還會(huì)讓孩子養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的壞毛病。在教材的10106頁上，專家給家長們提出了幾點(diǎn)建議：（幻燈）告訴孩子每個(gè)人都有自己的事情要做，比如學(xué)習(xí)是他自己要做的事。有意識地為兒童提供創(chuàng)造地機(jī)會(huì)，讓孩子獨(dú)立做一些力所能及的事。二、教育故事：一起學(xué)習(xí)教育故事《乖乖媽媽的煩心事》，讓家長明確認(rèn)識：頂嘴與爭辯是六七歲孩子普遍存在的正?，F(xiàn)象，再乖的孩子也會(huì)向父母發(fā)出“我為什么要聽話”的質(zhì)問，并在行動(dòng)上對父母的要求予以抵制。D、家長的行為舉止，不讓孩子佩服。多溝通，拉近距離這一條可以請家長在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)后說一說，自己學(xué)會(huì)了哪些和孩子溝通的好方法。到底怎樣做才合適呢？我們一起來學(xué)習(xí)專家的建議。E、用正確的人體器官術(shù)語來給孩子解釋?！窘虒W(xué)方法】 案例分析法；談話法。請家長起來談讀后感。教師總結(jié)：國內(nèi)有學(xué)者認(rèn)為：“離異給子女造成的傷害僅次于死亡。C、呵護(hù)孩子的心靈。而孩子的心目中，也形成了“爸爸忙”“爸爸不會(huì)”“爸爸不好”等片面印象，更無從接受父親正面的有益的影響。二、專家課堂：請家長閱讀教材139144頁的內(nèi)容，找出父愛在子女教育方面起到的不可替代的作用。教師總結(jié)家長的發(fā)言：A、父親平常多親近孩子，盡量保持每天與孩子共享一段時(shí)間?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】使家長理解“孩子問題”的重要性，在現(xiàn)實(shí)生活中能夠積極主動(dòng)的開動(dòng)腦筋進(jìn)行教育的思考，實(shí)現(xiàn)對孩子的正確教育與引導(dǎo)。二、教育故事：家長們自讀教材146頁的內(nèi)容。教師總結(jié)：興趣是最好的導(dǎo)師，幼年階段為周圍事物產(chǎn)生好奇、發(fā)生濃厚的興趣，可能是終生成就的源泉。當(dāng)和孩子進(jìn)行科學(xué)問題的討論時(shí)，家長不要急著做出對與錯(cuò)的評價(jià)，給孩子足夠的時(shí)間去考慮去思索，像教材里面小瑪格麗特的爸爸那樣，這樣孩子理解得會(huì)更加深刻。后來，這個(gè)大學(xué)生的父母說了一句令人深思的話：“我們一心一意地愛他，凡事為他著想，誰知卻害苦了他。B、交往障礙。二、教育故事：家長自學(xué)教材99至101頁內(nèi)容，看文中的那位媽媽是怎么做的呢？相信那位母親的做法會(huì)給大家?guī)砗艽蟮膯l(fā)。因此，我們應(yīng)該給孩子的成長創(chuàng)造條件、創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，而不是凡事包辦代替、做孩子的“代言人”，這需要父母理智的愛。對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，讓孩子?dú)立解決有一定難度的問題。家長討論，你的孩子也提出過這樣的問題嗎？將孩子類似的表現(xiàn)與其他家長交流溝通。C、父母習(xí)慣了自己說了算，缺乏對孩子人格的尊重、命令式教育，不給孩子留生活空間，引起孩子反感。C、多溝通，拉近距離。當(dāng)然愛孩子是人的天性，但是有的家長忽視了孩子未來的發(fā)展與獨(dú)立生活的能力，從而使孩子在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣。二、游戲感受分享老師：兩輪游戲后，家長在其中有什么感受，誰愿意與家長分享，請主動(dòng)發(fā)言。二是父母應(yīng)明確告訴孩子，自己的事情自己做，家長不能包辦代替?！睈酆⒆邮侨说奶煨?，那位大學(xué)生的父母愛孩子沒有絲毫的錯(cuò)。C、人格障礙。三、專家講堂：教師講解教材101103頁的內(nèi)容，使家長了解依賴型人格的特點(diǎn)，明確，孩子讓家長陪著寫作業(yè)，一方面容易讓孩子養(yǎng)成依賴父母的心理，另一方面還會(huì)讓孩子養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的壞毛病。在教材的10106頁上，專家給家長們提出了幾點(diǎn)建議：（幻燈）告訴孩子每個(gè)人都有自己的事情要做，比如學(xué)習(xí)是他自己要做的事。有意識地為兒童提供創(chuàng)造地機(jī)會(huì)，讓孩子獨(dú)立做一些力所能及的事