【正文】 想，孩子在看了深愛著他的媽媽的這封信后，一定會諒解爸爸媽媽的行為，一定會和媽媽一起勇敢樂觀的面對生活?！毙睦韺W(xué)研究表明，從小就生活在氣氛緊張的“缺陷家庭”中的孩子，智商一般比較低，而且存在不少心理問題。D、讓孩子明白父母再婚的必要。在這樣的家庭背景下，已經(jīng)有越來越多的孩子感到缺乏父愛，隨之帶來的各式各樣的心理問題開始嚴(yán)重影響到孩子的身心發(fā)育，以至于孩子的內(nèi)心深處不得不發(fā)出這樣的呼喚：爸爸，多愛我一點(diǎn)。總結(jié)問題答案：（幻燈）A、父親給孩子的愛越多，孩子的情感世界發(fā)展就越完善。B、父親要盡力創(chuàng)造一種和諧的家庭互動氛圍?！窘虒W(xué)方法】談話法、講授法、案例分析法、情景演義法。爸爸和媽媽的態(tài)度完全不同，您覺得爸爸這樣做對孩子有什么積極的影響？如果您是那位爸爸，也會這么做嗎？請家長發(fā)表自己的看法。興趣是兒童對某種事物探索的欲望，只要有了好奇心，游樂探索的欲望，孩子就會從內(nèi)心深處去研究喜歡的事物。４、請家長談?wù)摬⒖偨Y(jié)怎樣激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能?！睈酆⒆邮侨说奶煨?，那位大學(xué)生的父母愛孩子沒有絲毫的錯。C、人格障礙。三、專家講堂：教師講解教材101103頁的內(nèi)容，使家長了解依賴型人格的特點(diǎn)，明確，孩子讓家長陪著寫作業(yè)，一方面容易讓孩子養(yǎng)成依賴父母的心理，另一方面還會讓孩子養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的壞毛病。在教材的10106頁上，專家給家長們提出了幾點(diǎn)建議：（幻燈）告訴孩子每個人都有自己的事情要做，比如學(xué)習(xí)是他自己要做的事。有意識地為兒童提供創(chuàng)造地機(jī)會，讓孩子獨(dú)立做一些力所能及的事。二、教育故事：一起學(xué)習(xí)教育故事《乖乖媽媽的煩心事》，讓家長明確認(rèn)識：頂嘴與爭辯是六七歲孩子普遍存在的正?，F(xiàn)象，再乖的孩子也會向父母發(fā)出“我為什么要聽話”的質(zhì)問，并在行動上對父母的要求予以抵制。D、家長的行為舉止，不讓孩子佩服。多溝通，拉近距離這一條可以請家長在學(xué)習(xí)教育活動后說一說，自己學(xué)會了哪些和孩子溝通的好方法?！窘虒W(xué)方法】游戲、話題討論、教師點(diǎn)撥、分享 【切入點(diǎn)】由游戲?qū)?，讓家長在游戲中體驗(yàn)到孩子不可能完全依靠父母，需要鍛煉獨(dú)立自主的能力。當(dāng)蒙上眼罩有孩子領(lǐng)著時，您的感覺怎樣？您相信孩子領(lǐng)著您能通過山洞嗎？當(dāng)孩子領(lǐng)您完成后，您有什么感受？當(dāng)您用一個指尖引導(dǎo)孩子的時候，您又是什么感受？您擔(dān)心孩子跟不上您的節(jié)奏嗎？不能抓住孩子的手，您用什么方式讓孩子感覺到您的引導(dǎo)？您的方法奏效嗎？您與孩子之間有默契嗎？這游戲給您什么啟示？三、話題討論每位家長給孩子創(chuàng)造“幸福童年”時，一定要注意充分認(rèn)識并發(fā)揮孩子的主體性和自主性。三是父母應(yīng)有意識的為兒童提供創(chuàng)造的機(jī)會，讓孩子獨(dú)立做一些力所能及的事。錯的是他們愛孩子的方式過于盲目和無理性，只是一心一意地去愛，卻忽略了孩子未來發(fā)展與獨(dú)立生活，沒有為孩子提供自主發(fā)展地空間，從而使孩子在習(xí)慣了消極的以來之后，一旦要獨(dú)自面臨新的挑戰(zhàn)時，便無所適從。D、親子關(guān)系緊張。而這種依賴很大程度上是家長一手造成的。自己的事情自己做。教師總結(jié)結(jié)束：愛孩子是父母的天性，教育和撫養(yǎng)孩子是父母應(yīng)盡的義務(wù)，相信每一位父母都會為了孩子今后的發(fā)展和一生的幸福著想，所以，每一位家長在愛孩子時，既要立足于未來，對孩子因材施教、適宜的教育，又要留給孩子一塊自主發(fā)展的空間，使孩子逐步具有主動適應(yīng)未來社會和未來生活的能力。家長討論，你的孩子也提出過這樣的問題嗎？將孩子類似的表現(xiàn)與其他家長交流溝通。對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃尯⒆营?dú)立解決有一定難度的問題。因此，我們應(yīng)該給孩子的成長創(chuàng)造條件、創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，而不是凡事包辦代替、做孩子的“代言人”，這需要父母理智的愛。二、教育故事：家長自學(xué)教材99至101頁內(nèi)容，看文中的那位媽媽是怎么做的呢？相信那位母親的做法會給大家?guī)砗艽蟮膯l(fā)。B、交往障礙。后來，這個大學(xué)生的父母說了一句令人深思的話：“我們一心一意地愛他，凡事為他著想，誰知卻害苦了他。要解決這個問題，父母就要做到：一是父母要充分尊重兒童，尊重孩子的自主選擇。每組完成任務(wù)后，家長與孩子交換角色，再玩一次。第三篇：一年級牽手兩代家長課程第五講讓孩子自主發(fā)展【教學(xué)目的】生活中經(jīng)?？匆娪械募议L送孩子上學(xué)，替孩子背書包，有的家長甚至替孩子檢查書本、文具有無帶全，諸如此類的行為都極易養(yǎng)成孩子的依賴心理，有害無益。如強(qiáng)制休息片刻、轉(zhuǎn)移注意力、給孩子一個輕柔的暗示等。由于他們的語言能力大大增強(qiáng)了，家長會感到孩子的理由多，還經(jīng)常強(qiáng)詞奪理，實(shí)際這是自主意識的體現(xiàn)?！厩腥朦c(diǎn)】從親子矛盾的真實(shí)案例入手 【教學(xué)過程】第一節(jié) 為什么我一定要聽話一、情景案例：教師請一位家長和孩子一起演繹教材10109頁的情景故事。收起一點(diǎn)愛。教師強(qiáng)調(diào)：，每一位家長在為孩子創(chuàng)造“幸福童年”時，一定要注意充分認(rèn)識并發(fā)揮孩子的主體性和自主性，孩子的成長誰也代替不了，將來的風(fēng)風(fēng)雨雨必須要親身經(jīng)歷，未來的路也必須是靠自己走出來。您是偶爾還是經(jīng)常陪孩子寫作業(yè)？您遇到過文中這種情況嗎？您當(dāng)時怎么做的？家長談?wù)摻涣鬟@樣做是利是弊。使家長明確剝奪孩子玩的權(quán)利，扼殺孩子玩的天性有很大弊端，主要表現(xiàn)在：（幻燈）A、高分低能。第二篇：《牽手兩代》家長課程一年級教案《牽手兩代》家長課程一年級教案第五講 讓孩子自主發(fā)展一、導(dǎo)入給家長講一個真實(shí)的故事：國內(nèi)某高校的一位的大學(xué)生，是家中的獨(dú)子，從小備受寵愛，衣來伸手，飯來張口，甚至上了大學(xué)，父母要每周到學(xué)校去為他料理生活，考取出國留學(xué)的獎學(xué)金后，一想到要獨(dú)自一人出國留學(xué)，無人照顧，不知道自己將如何生活，以至于過于焦慮而失常。所以，應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子自己動腦思索，而不是僅僅掌握“正確答案”。３、通過學(xué)習(xí)，你還有什么收獲？請家長談?wù)劇Ｂ犕赀@個故事，不知道家長們有何感想？如果是你，你會怎么做？（請家長自由交流意見）聽了家長們的獨(dú)到見解和做法，我們再來看一看孩子的爸爸是怎樣來處理這件事情的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使家長認(rèn)識到應(yīng)該認(rèn)真對待孩子出現(xiàn)的問題，并采用多種措施引導(dǎo)孩子向有利于身心健康的方向發(fā)展。請家長特別是爸爸談?wù)劷窈髮⒃鯓咏逃陀H近孩子。父愛絕不是簡單體現(xiàn)在滿足孩子的物質(zhì)需要上，其更深廣的內(nèi)涵是個孩子精神上的指導(dǎo)和情感上的關(guān)懷。久而久之，做父親的開始忽略自己在教育孩子方面的重要性。B、切實(shí)盡到為人父母的責(zé)任。請家長談一談離異會給孩子帶來怎樣的傷害。三、教育故事：家長自讀教材12130頁的教育故事，看一看那位母親最終是怎樣做的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】父母如何建立良好的夫妻以及親子關(guān)系。D、對于不同年齡的孩子，回答的深淺度是不一樣的。討論文中媽媽的做法，您覺得是否值得借鑒？您的孩子還提出過哪些性方面的問題？您是怎樣回答孩子的？教師總結(jié)：當(dāng)孩子提出這個問題的時候，我們應(yīng)該明確的告訴孩子，每個小朋友都是媽媽生的，而不是拿“街上撿來的”“河里撈上來的”等答案來搪塞孩子，讓孩子對生命、對性有一個科學(xué)的認(rèn)識。C、多溝通，拉近距離。C、父母習(xí)慣了自己說了算，缺乏對孩子人格的尊重、命令式教育，不給孩子留生活空間，引起孩子反感。家長討論，你的孩子也提出過這樣的問題嗎？將孩子類似的表現(xiàn)與其他家長交流溝通。對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，讓孩子?dú)立解決有一定難度的問題。因此，我們應(yīng)該給孩子的成長創(chuàng)造條件、創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，而不是凡事包辦代替、做孩子的“代言人”，這需要父母理智的愛。二、教育故事：家長自學(xué)教材99至101頁內(nèi)容，看文中的那位媽媽是怎么做的呢？相信那位母親的做法會給大家?guī)砗艽蟮膯l(fā)。B、交往障礙。后來，這個大學(xué)生的父母說了一句令人深思的話：“我們一心一意地愛他，凡事為他著想，誰知卻害苦了他。E、讓孩子了解一些生活和社會的實(shí)際情況。作為家長要了解孩子的這種內(nèi)在愿望，信任孩子，給他們提供施展的舞臺，給孩子鍛煉的機(jī)會，讓他們通過自己做來體驗(yàn)成長的快樂。７、帶孩子去貧困家庭看看、做小小慈善家。二、根據(jù)教師提出的問題家長學(xué)習(xí)專家講堂與教育活動部分7177頁。作業(yè)：（幻燈）（1）聽了今天我們一起交流的內(nèi)容，您有什么收獲？（2）您對今天交流的內(nèi)容還有哪些困惑？（3）您孩子身上還有哪些問題，您感到苦無對策？第四講 成長比成績更重要【教學(xué)目的】通過消費(fèi)、勞動等問題的解決，不但幫助家長學(xué)會培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)和熱愛勞動的習(xí)慣，還應(yīng)使家長明確，孩子的社會化問題比學(xué)習(xí)成績更重要。孩子是夸出來的。最后教師可以為家長提出建議：幫孩子清理戰(zhàn)場。缺乏學(xué)習(xí)興趣。如果是這些情況，父母越催，孩子越驚慌失措，反而更慢了。很快完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，多出來的時間如何處理？許多父母會利用這些時間讓孩子全面發(fā)展：增加練琴時間或者額外增加作業(yè)，反正不能閑、不能玩。長期被說成“慢”，孩子會認(rèn)為自己每次的學(xué)習(xí)時間都很漫長，自然而然地出現(xiàn)太多的“小插曲”：發(fā)呆、玩橡皮、上廁所、喝水等。增加計(jì)時性活動。讓磨蹭付出代價。如第三種情況要在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)自信、提高責(zé)任心上下功夫。這位家長的做法固然有效，但實(shí)際生活中，幫孩子改掉磨蹭的毛病并不能單靠這一個辦法就能解決，我們需要找出孩子磨蹭的成因，再尋求相應(yīng)的對策。【教學(xué)方法】案例分析法、談話法、教師講述法 【教學(xué)過程】導(dǎo)入談話：成功的教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。對待孩子的粗心問題，家長應(yīng)該注意哪些問題做出哪些努力呢？請家長看課本445面找出答案，教師也可請家長談?wù)勛约河X得哪方面說的最能針對自己孩子的特點(diǎn)。其實(shí)，低年級孩子，知識結(jié)構(gòu)還沒有形成，思維定勢也不明顯，作業(yè)出錯的可能性非常大。二、教師講述專家課堂內(nèi)容：粗心，看起來是一個小問題，似乎很多家長和孩子都在面對，但是問題雖小，卻又十分普遍，而且很難克服。請家長們看書29至32面，畫出書上提出的解決措施，并針對措施談一談自己以前在哪些方面做的好，哪些方面需要改進(jìn)。４、課堂內(nèi)容。２、感覺統(tǒng)合失調(diào)。二、家長自學(xué)課本第24——25頁教育故事。建立自信、樹立責(zé)任心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而健康快樂地成長?！窘虒W(xué)方法】導(dǎo)入法，談話交流法，案例分析法，總結(jié)講授法。孩子自己擇友的過程，也就是他學(xué)習(xí)、成長的過程。第二節(jié) 她們都不和我玩一、家長自學(xué)情景對話和心靈獨(dú)白，教師提出問題：你是否和文中的家長有同樣的想法和做法？這種想法正確嗎？你的孩子在交朋友時出現(xiàn)過什么問題？你是怎樣做的？（家長談自己的想法）二、教師講述教育故事，請家長談后來孩子的母親是怎樣轉(zhuǎn)變的。你覺得孩子不愿意親近和喜歡老師是為什么呢？（家長可以歸納課本上的答案，也可以自己談自身的體會。【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】第一節(jié) 多想讓老師喜歡我一、情景演繹課本第一頁的對話。頭腦風(fēng)暴式：提前布置一個專題，讓家長事先搜集材料，到課堂上各抒已見，其他人不評論不批評。智力開發(fā)和思品教育、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，文化科學(xué)知識和生活能力的培訓(xùn)缺一不可。書中的專家課堂重在剖析和探討問題背后的深層原因與教育背景的綜合影響，解除家長在子女教育過程中的煩惱和困惑，并幫助父母建立科學(xué)、正確的教育觀念和態(tài)度。使學(xué)生終身受益。有的家長雖然很關(guān)心孩子的成長，很注意對孩子的教育，但因沒有正確的教育觀點(diǎn)和方法，反而違反了學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，教育效果很差，所以我們要指導(dǎo)家長根據(jù)不同性格的孩子出現(xiàn)的不同問題，施以不同的科學(xué)的教育方法下面我將和大家共同研討《牽手兩代——家長課程》小學(xué)部分第一冊：《學(xué)習(xí)從習(xí)慣開始》。第一篇：《牽手兩代》家長課程一年級教案《牽手兩代》家長課程一年級教案為人父母，哪個不望子成龍？靠自己的無私付出和精心撫育，早日把兒女培養(yǎng)成人，成就一番事業(yè)，是每一位家長的心愿。從社會發(fā)展趨勢來看，社會對人的要求越來越高，孩子是否能健康成長，這與家庭教育的關(guān)系極大，特別是行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的形成中，家庭教育甚至可以說是起著“型塑”的作用。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得成功。該書自始至終引導(dǎo)讀者要認(rèn)識到，培養(yǎng)教育孩子是一門科學(xué)，必須要了解、掌握、尊重孩子身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律，重點(diǎn)關(guān)注家長培養(yǎng)教育孩子的思想觀念問題，學(xué)會動腦筋進(jìn)行教育的思考，努力提高家長的素質(zhì)；不要把培養(yǎng)教育孩子看成是單純的技術(shù)性的問題，不要只是關(guān)注培養(yǎng)教育孩子的具體做法和手段。指導(dǎo)家長形成全面發(fā)展的教育觀念。親子互動式：家長帶著孩子共同參加家長課堂，由教師或?qū)W生作為導(dǎo)演，進(jìn)行親子之間的交流、溝通或其他活動?！窘虒W(xué)方法】情景演繹法，談話交流法，案例分析法，總結(jié)講授法。三、家長學(xué)習(xí)4至10頁專家講堂內(nèi)容后，與教師和家長進(jìn)行交流互動。五、總結(jié)：孩子與老師之間的關(guān)系需要家長的幫助，與伙伴之間的關(guān)系更需要家長的指導(dǎo)。放手讓孩子自己擇友?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使家長了解怎樣幫孩子學(xué)會自控和正確處理情緒，給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。今天的家長課程我們將針對孩子這方面的問題，找出形成的原因，對癥下藥，教孩子學(xué)會自我征服，讓孩子學(xué)會自己控制、運(yùn)用和處理好自己生活、學(xué)習(xí)中的情緒、責(zé)任等事宜。就是下次上課時，兩眼緊盯著老師，看自己能不能控制著不去看窗外的小鳥，相信孩子會逐漸穩(wěn)下神來。（課本第26頁）隨著孩子年齡的增長，注意力集中的時間越長：2年級大約 10——15分鐘；4年級大約15——20分鐘；6年級大約25——30分鐘。老師新?lián)Q的發(fā)型、衣裳，甚至新?lián)Q的項(xiàng)鏈等都可能會干擾、分散孩子的注意力；教室兩側(cè)墻面上張貼的光榮榜、優(yōu)秀作文等也容易分散孩子的注意力；窗外的各種情形，如從窗邊走過的人影、飛過的小鳥等，也都會吸引孩子的注意力；各種聲音，比如說話聲、汽車聲、鳥叫聲甚至其他孩子上體育課的聲音也會讓孩子分散注意力而開小差。針對上述原因，我們應(yīng)該具體問題集體分析，采取有針對性的措施幫孩子解決上課開小差的問題。請家長說說自己是否也有這樣的感慨和無奈，針對這一現(xiàn)象，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育故事中成功媽媽的教育案例，找有成功經(jīng)驗(yàn)的家長起來說一說他是怎樣做的。不知道家長們有沒有意識到，在孩