【正文】 ，已經(jīng)有越來越多的孩子感到缺乏父愛，隨之帶來的各式各樣的心理問題開始嚴(yán)重影響到孩子的身心發(fā)育，以至于孩子的內(nèi)心深處不得不發(fā)出這樣的呼喚：爸爸，多愛我一點(diǎn)。B、再請幾位媽媽來談?wù)労⒆拥陌职衷谄綍r(shí)是怎么做的？你對他們的哪些做法是滿意的，哪些做法是不滿意的？教師總結(jié)：缺乏父愛，人們想到的往往是單親家家庭的孩子，但時(shí)下父親在外掙錢支撐家庭，母親全力照顧孩子和家庭的新型生活模式已經(jīng)越來越普遍。D、讓孩子明白父母再婚的必要。所以，離異父母要做好孩子的工作，做到提前預(yù)防?！毙睦韺W(xué)研究表明，從小就生活在氣氛緊張的“缺陷家庭”中的孩子，智商一般比較低，而且存在不少心理問題。由此可以這樣說，和諧的家庭環(huán)境不僅讓我們享受到人生路上的幸福，更是孩子一生寶貴的財(cái)富。教師總結(jié)：這位溫柔善良的媽媽，是用她的心在和孩子交談，我想，孩子在看了深愛著他的媽媽的這封信后，一定會諒解爸爸媽媽的行為，一定會和媽媽一起勇敢樂觀的面對生活。文中的媽媽不想把事情的真相告訴孩子，怕孩子受到傷害，我們也都很理解孩子母親的苦心?！窘虒W(xué)過程】第一節(jié) 我要媽媽，也要爸爸一、課題導(dǎo)入：請家長討論發(fā)言,怎樣就算是給孩子一個(gè)溫暖的家。回家指導(dǎo)孩子做照顧洋娃娃的游戲，體會家長撫養(yǎng)孩子的艱辛。F、允許孩子提問，仔細(xì)聽，考慮后再回答。B、耐心地、用孩子最容易理解的方法給孩子講解。三、專家講堂：教師講解教材122—126頁的內(nèi)容。讓在生活中遇到過孩子問這種問題的家長舉手，并說一說自己都是怎樣回答孩子的。如：（幻燈）做一個(gè)多了解孩子的父母，不論孩子提出什么要求，都不要因自己不喜歡就斷然拒絕，要多和他們商量，想辦法。B、冷處理，巧限制。家長應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷“充電”，充實(shí)提高自己，隨時(shí)注意自己的言行，E、對孩子過度嬌慣，使其養(yǎng)成“我說了算”的“小皇帝”或“小公主。孩子入學(xué)后，外部信息擴(kuò)大，這一時(shí)期的孩子信奉老師的話，老師的話就是圣旨，甚至經(jīng)常用老師的話來搪塞父母。？說說乖乖父母的做法有哪些可取之處？（不再強(qiáng)制而是只做簡單的提醒、跟孩子約法三章讓孩子試著管理自己等）三、專家講堂：家長自學(xué)教材112115頁的內(nèi)容?！窘虒W(xué)方法】情景演義法、討論式談話法、系統(tǒng)講授法。教師總結(jié)結(jié)束：愛孩子是父母的天性，教育和撫養(yǎng)孩子是父母應(yīng)盡的義務(wù)，相信每一位父母都會為了孩子今后的發(fā)展和一生的幸福著想，所以，每一位家長在愛孩子時(shí)，既要立足于未來，對孩子因材施教、適宜的教育，又要留給孩子一塊自主發(fā)展的空間，使孩子逐步具有主動適應(yīng)未來社會和未來生活的能力。指導(dǎo)孩子自己檢查作業(yè)。自己的事情自己做。家長自學(xué)“不當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的拐杖”一文，談出自己的讀書體會和今后在指導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)應(yīng)持有的原則。而這種依賴很大程度上是家長一手造成的。談話：您陪過孩子寫作業(yè)嗎？陪過的請舉手。D、親子關(guān)系緊張。四、專家講堂：教師講解教材中9597頁的內(nèi)容。錯(cuò)的是他們愛孩子的方式過于盲目和無理性，只是一心一意地去愛，卻忽略了孩子未來發(fā)展與獨(dú)立生活，沒有為孩子提供自主發(fā)展地空間，從而使孩子在習(xí)慣了消極的以來之后，一旦要獨(dú)自面臨新的挑戰(zhàn)時(shí)，便無所適從?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓家長們真正從思想上認(rèn)識到孩子自主發(fā)展的重要性，更新家庭教育觀念，掌握家庭教育的原則和方法。只看孩子一時(shí)的成績，而忽視孩子的心靈成長，終將害了孩子。C、教孩子學(xué)會與人分享。使家長明白要培養(yǎng)孩子的愛心和愛勞動的觀念，是為他們以后成為一個(gè)幸福、快樂的公民做準(zhǔn)備。因?yàn)檫@是父母剝奪了孩子的成長、鍛煉的權(quán)利！試想，如果父母為孩子包辦了一切，那么孩子做什么？時(shí)間長了，孩子把衣來身手、飯來張口當(dāng)成理所當(dāng)然，不會感恩不會珍惜，事事依賴別人，生活上不能自理、自立，精神上體會不到勞動的快樂和自信，還怎樣具備獨(dú)立適應(yīng)社會的各種能力和品質(zhì)？二、教育故事請家長自學(xué)教材7981頁的內(nèi)容，看看文中的父親是怎樣教育孩子的。第二節(jié) 我還小一、情景故事：找學(xué)生同教師配合演出教材中77頁的三個(gè)案例。５、家長給孩子做出節(jié)儉的榜樣。家長談?wù)摾速M(fèi)行為會給孩子和家長帶來什么后果？與家長互動交流：你是怎樣理解教材中提供的防止孩子浪費(fèi)行為方法的？通過討論，教師進(jìn)一步明確解決策略：（出示幻燈）１、不要給孩子太多。下面請家長們自由閱讀70頁的教育故事，看看剛才的事后來發(fā)生了怎樣的變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)孩子正確的消費(fèi)意識，培養(yǎng)孩子具有愛心和責(zé)任心。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息。感覺綜合失調(diào)引起注意力不集中的孩子，要到專門的地方，通過特殊的運(yùn)動器械，由人指導(dǎo)做感覺統(tǒng)合訓(xùn)練；而對一般注意力不集中的孩子可進(jìn)行一些旨在提高注意力的游戲訓(xùn)練，這類訓(xùn)練的方法很多，在我們的教材33468頁都有相關(guān)的介紹。孩子學(xué)習(xí)時(shí)注意力集中的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要予以鼓勵(lì)。創(chuàng)設(shè)環(huán)境。作為家長主要是訓(xùn)練孩子的自控能力也就是自制力，培養(yǎng)孩子良好的注意力。對老師的抵觸。二、學(xué)習(xí)教材6568頁內(nèi)容，采用教師提示，家長自學(xué)的方式，找出孩子不遵守課堂紀(jì)律的原因和相應(yīng)的對策。”“如果考試時(shí)你更快一點(diǎn)兒，你可能就會有更多的時(shí)間去檢查。多激勵(lì)，少催促。所以，你得讓孩子感到“快得值得”，她才會去“快”。記錄單位時(shí)間里（如５分鐘）能寫多少個(gè)字，能做幾道題目。如果孩子愛磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想辦法鍛煉她的動手能力，幫助孩子提高動作的熟練和敏捷程度。對于低齡的孩子來說，如果家長跟孩子一起進(jìn)行計(jì)時(shí)閱讀、計(jì)時(shí)記憶、計(jì)時(shí)答題、計(jì)時(shí)勞動的小競賽，會有更好的效果。從孩子的實(shí)際表現(xiàn)出發(fā)，增加計(jì)時(shí)性活動是可行的方法。如果孩子遲到，老師肯定會問她遲到的原因。最后，家長還得趕緊騎車把孩子送到學(xué)校。家長還可以給孩子講珍惜時(shí)間取得的成功的故事來激勵(lì)孩子，還可以在墻上貼上名言警句提醒孩子。在教育活動這部分，專家給我們提供了很多幫助孩子改正磨蹭的方法，請家長閱讀后根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談一談你想采用的方法。注意力容易轉(zhuǎn)移。缺乏時(shí)間觀念，不知道如何叫“抓緊時(shí)間”。教師總結(jié)：愛磨蹭的孩子現(xiàn)在是比較常見的，磨蹭已經(jīng)是孩子在學(xué)習(xí)中比較常見的毛病了。說明了早期教育的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓家長了解孩子上課愛做小動作習(xí)慣形成的原因。只要我們擺正心態(tài)，積極引導(dǎo)，相信孩子類似的問題會越來越少，也希望我們的孩子在成長過程中越來越優(yōu)秀。孩子寫作業(yè)時(shí)，你離他越遠(yuǎn)越好，讓他獨(dú)立完成。既然注意力不集中、粗心等問題是孩子成長中必然出現(xiàn)的問題，那我們做家長的就沒有必要那么焦慮，要耐住性子等待孩子成長，隨著年齡的增長，這些行為會逐漸退化的。兒童對學(xué)習(xí)考試不夠重視，做事沒有常性，也會使孩子產(chǎn)生粗心的不良心理。這種做法是極其錯(cuò)誤的，家長過分強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤，目的是想引起孩子的注意，克服粗心大意的毛病，而事實(shí)上卻恰恰相反，這樣做的結(jié)果不僅不能解決孩子的粗心問題，而且還嚴(yán)重強(qiáng)化了孩子內(nèi)疚、恐懼等心理，這就是負(fù)性強(qiáng)化。教師總結(jié)：（幻燈出示）１、來自家長不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化。教育故事中的專家已經(jīng)對粗心的原因進(jìn)行了初步的分析，提出了一些糾正孩子粗心的好辦法。第二節(jié) 都是粗心惹的“禍”一、同家長一起學(xué)習(xí)情景對話和心靈獨(dú)白。四、教育活動：家長自學(xué)課本32至37頁內(nèi)容。有些孩子上課時(shí)因惦記著連續(xù)播放的動畫片、飼養(yǎng)的小蝌蚪、小鴨子等，而分散了聽課的注意力。有些老師講課枯燥無 味，引不起孩子聽的興趣，這時(shí)孩子就容易開小差；有時(shí)老師講述的內(nèi)容孩子早就掌握，缺乏新鮮感，孩子也會開小差，去想令他感興趣的事情。孩子的注意力具有不穩(wěn)定性，很容易被外界事務(wù)所干擾，尤其是新奇和感興趣的事情。感覺統(tǒng)合是在日常的活動中，在各種外界的感覺刺激下得到發(fā)育和促進(jìn)的。要解決上課開小差的原因，首先要弄明白開小差的原因，請家長們討論一下孩子開小差都有哪些方面的原因呢？討論發(fā)言后請家長們在書中畫一畫，教師總結(jié)：主要是這幾個(gè)方面的原因：（出示幻燈）１、孩子的年齡特點(diǎn)。上課開小差在低年級孩子中非常普遍，這與孩子的穩(wěn)定性和自控力有關(guān)。家長們認(rèn)為怎樣的溝通是正確的呢？請家長發(fā)表見解，教師最后做一總結(jié)：不管兒子怎樣回答，家長先要引導(dǎo)孩子了解更多的鳥的知識，但問題解決后，要給孩子提出一個(gè)小小的建議?？墒菋寢寘s沒有看到這一點(diǎn)說別的同學(xué)怎么沒看到呢？這個(gè)媽媽是站在成人的角度上看六七歲的孩子的問題，犯了主觀臆斷的錯(cuò)誤，同時(shí)忽略了孩子的好奇心和個(gè)體間的差異，拿自己的孩子和人家的孩子比。這就是說，注意力不集中、粗心大意是兒童成長過程中不可避免的錯(cuò)誤，所以家長不必過于著急、擔(dān)心和焦慮。如：注意力不集中，上課坐不住，到了學(xué)校，孩子忘了帶書、忘了帶紅領(lǐng)巾，或者寫字時(shí)把字左右寫反了等系列問題。第二講教孩子學(xué)會自我征服【教學(xué)目的】針對孩子在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中，粗心大意等不良習(xí)慣，教給家長解決此類問題的對策。５、鼓勵(lì)孩子主動找別的朋友玩。讓孩子“拋頭露面”，多與其他人特別是陌生人打交道。在孩子的游戲里，沒有誰更吃虧、誰占了便宜這一說，只要他們在游戲中得到了快樂，父母就不必大驚小怪。（出示幻燈）四、與家長學(xué)習(xí)課本第1１２頁教育活動部分內(nèi)容，請家長談自己的孩子身上可能存在的問題，回家后同孩子一起找解決策略。Ｄ、緊密配合老師的工作。為此，家長一方面要教育好自己的孩子，另一方面，家長還要學(xué)會巧妙的與老師溝通，從而讓孩子喜歡自己的老師，讓老師逐漸喜歡上自己的孩子。然而，心疼之后，我們該怎么辦?（給家長思考的時(shí)間）當(dāng)遇到這種情況時(shí)，你是如何處理的呢？（讓家長發(fā)表自己的看法）教師總結(jié)：雖然各位家長的做法和看法各不相同，但可以看出，家長們正努力尋求一種更圓滿的解決方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使家長了解應(yīng)該怎樣協(xié)調(diào)孩子建立和諧、融洽的人際關(guān)系，并掌握如何在家教實(shí)踐過程中，協(xié)調(diào)孩子孩子建立和諧、融洽的人際關(guān)系的方法。正反辯論式：針對某些觀點(diǎn)和案例，征求家長意見，現(xiàn)場組成兩幫進(jìn)行辯論，以理服人，在辯論中明理，說服家長?，F(xiàn)身說法式：由優(yōu)秀家長就某一方面進(jìn)行典型性介紹。互動演練式：教師選擇適當(dāng)?shù)陌踩?，由家長扮演適當(dāng)?shù)慕巧w會其中的心理活動和行為，從而達(dá)到教育效果。指導(dǎo)家長建立開放的家庭教育模式，不是對子女撒手不管，放任自流，而是把家庭教育搞活。家長能根據(jù)相應(yīng)的家庭環(huán)境和孩子性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出簡單易行而效果顯著的教育活動。引導(dǎo)讀者認(rèn)識到，培養(yǎng)教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，要全面關(guān)心、培養(yǎng)孩子，努力克服片面的“一半的教育”和畸形的“單打一”培養(yǎng)的傾向，為孩子身心協(xié)調(diào)發(fā)展和積蓄發(fā)展的后勁奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)該借助每一次家長課程學(xué)習(xí)向家長滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，讓他們重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并和家長交流一些輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，爭取家庭輔導(dǎo)與學(xué)校教育達(dá)到和諧統(tǒng)一。一個(gè)人的習(xí)慣決定他日常的行為，而這日常行為決定了他的成就。卻忽視了對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。二、和家長達(dá)成共識——正確認(rèn)識現(xiàn)在的孩子所謂“因材施教”，首先得摸清每個(gè)孩子的心理及個(gè)性特點(diǎn)，這就是要和家長分析學(xué)生的情況，告訴家長現(xiàn)在的孩子成長的環(huán)境和我們有著天壤之別，不管從物質(zhì)上、生活上還是精神上，都比我們優(yōu)越的多，有些孩子可能在這種環(huán)境下生活得健康快樂而充實(shí)，有些孩子也可能承受不了各種誘惑而誤入歧途，所以家長的教育和教師的關(guān)愛就更顯得至關(guān)重要。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的“第一道染缸”，家庭教育對孩子的成長起著基礎(chǔ)的奠基作用，而且貫穿于他的一生。但是這個(gè)看似簡單的目標(biāo)，實(shí)施起來卻絕非易事。那么，班主任應(yīng)該怎么樣上好這節(jié)課呢？一、明確培訓(xùn)對象——學(xué)生的家長我們面對的是家長群體，我們的目標(biāo)是和家長一起探討怎樣教育孩子，采取怎樣的教育方式才能讓孩子接受并認(rèn)可，這也是我們上課的主要目的——給家長支招。一、教材分析現(xiàn)在有太多的家長只把注意力集中在孩子的學(xué)習(xí)上，忙個(gè)不停，比如幫孩子做作業(yè)，檢查孩子的作業(yè)，監(jiān)督孩子等。好習(xí)慣是一個(gè)人快速成功的快車道。一年級學(xué)生由于特殊的年齡特征，光靠老師的工作是不夠的，家長的力量不可忽視。在此層面上，家庭教育所應(yīng)有的心靈互動、交流體驗(yàn)式教育法和融于日常生活中、流淌于吃喝拉撒間的生活行動教育法將得到一個(gè)完美的呈現(xiàn)。二、教學(xué)目的：通過教學(xué)使家長認(rèn)識到相應(yīng)年齡階段家庭教育可能出現(xiàn)的主要矛盾和主要問題。指導(dǎo)家長建立新型的民主、平等的父母子女關(guān)系。三、教學(xué)方法：（11種，老師們可根據(jù)實(shí)際情況靈活選用）講授說理式：由教師根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題，選擇合適的主題，直接講授。從對不同家長的采訪中推出不同的觀點(diǎn)，得出科學(xué)的結(jié)論或觀點(diǎn)。激情演講式：由教師演講，激情感人，感染力強(qiáng)。第一講 重視孩子的人際關(guān)系 【教學(xué)目的】針對當(dāng)前孩子與人交往時(shí)關(guān)系不融洽的問題，指導(dǎo)家長明確人際關(guān)系對孩子的學(xué)習(xí)及今后的成長有著極為重要的作用，應(yīng)重視孩子的人際關(guān)系，并掌握一些可操作性的方法，幫助孩子搞好人際關(guān)系。（請一位家長扮演媽媽，一位學(xué)生扮演孩子）這時(shí)教師可以提出問題讓家長交流：哪個(gè)父母都心疼自己的孩子。那么，父母對孩子和老師間建立緊密的情感鏈接，擔(dān)負(fù)著至關(guān)重要的責(zé)任。）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣和老師溝通呢？（請家長發(fā)言）（出示幻燈）教師總結(jié)： Ａ、信任老師Ｂ、避免批評（可用課本第７頁中的例子舉例說明）Ｃ、與老師分享喜悅。（出示幻燈）４、家長之間交流當(dāng)孩子與老師發(fā)生矛盾時(shí)家長應(yīng)該怎么做。三、家長自學(xué)課本專家講堂部分，回答教師的提問：孩子不受歡迎的原因有哪些？（出示幻燈）怎樣幫孩子糾正這種現(xiàn)象？教師總結(jié)：如果孩子現(xiàn)在還不是很擅長與人溝通，當(dāng)父母的不要著急，因?yàn)榱己玫臏贤芰ν耆梢酝ㄟ^后天學(xué)習(xí)得到，是有跡可循的。四、教師講解教育活動中的內(nèi)容，請家長總結(jié)如何培養(yǎng)孩子處理人際關(guān)系的能力：鼓勵(lì)孩子多串門。鼓勵(lì)孩子參加群體活動，如生日聚會、各種各樣的球隊(duì)等 ４、幫助成績差的同學(xué)溫習(xí)功課。六、作業(yè)：（幻燈片出示）在孩子的人際交往中，還存在哪些問題？你是怎樣處理的？在引導(dǎo)孩子與人交往中，你認(rèn)為最難處理的是什么問題？總結(jié)自己在培養(yǎng)孩子交往能力方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出在此方面的不同見解或意見等。【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】