【正文】 學內容：獨體字（一）教學目標：掌握獨體字的書寫規(guī)則之一：重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。教學重點、難點：掌握獨體字的書寫規(guī)則之一：左右均衡，重心平衡。二、學習獨體字的書寫規(guī)則介紹獨體字的書寫規(guī)則：獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正；主筆突出，重心平穩(wěn)。學生書空練習。讓：右邊橫平豎直，下橫少寫長。二、學習掌握兩點水旁的書寫規(guī)則。教學重點、難點： 掌握禾字旁的書寫規(guī)則。板書設計：禾字旁“禾字旁”要領：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫左伸、“捺”改成“點”和 秋 種 秧第17課時教學內容：四點底 教學目標：掌握四點底的書寫規(guī)則。小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。想：上要寫緊靠，下要寫扁寬。書寫時首筆為側點。第二筆點應向左下行筆，收筆較重。左邊點和提要緊湊，稍靠上。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。欠字旁：第一筆為斜撇，起筆要高；第二筆為橫鉤，橫要短；然后為豎撇，起筆處在橫的起筆處的下方，勿寫到中間或偏右處；最后一筆捺的起筆處在撇的中上部，要寫得舒放。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領?！包c”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放射狀。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。師范寫，指出重點筆畫?！皩憣懫浴薄！皢ⅰ保氚鼑Y構，整體成梯形。齊唱《寫字歌》。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。寫字就像做人一樣，有謙讓有配合，在教學生寫好字的同時，略滲透一些做人的道理。多運用一競賽的方法，通過比賽的形式，可以大大地增強學生寫字興趣，因為孩子大多都是爭強好勝的。練習我學會的字詞讀一讀第五第六頁“扇責賽翻”的書寫要領練習書寫指名說寫這些字要注意哪些筆畫。先點后臥捺的，點的末端稍有左鉤，捺筆較長，書寫自然、瀟灑；先臥捺后點的，點較長，頭大尾小，寫法瀟灑自然，而臥捺較大眾樣本的臥捺短?！搬敗弊值臅鴮懛椒?。教師一手漂亮、流利的字，會給學生美的享受和潛移默化的感染力。然后，我在黑板上范寫放大版的“隹”。第六課 風字框和火字旁教學目標掌握這兩個偏旁的書寫要領。在寫字教學中我也注意到這一點并積極運用。三、書寫指導?！包c”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放射狀。開始時逐筆進行指導，重點筆畫反復指導，督促學生反復練習。（師范寫）師板書，提醒月字旁，注意稍微瘦一點，矮一點?！瓣悺?，左右結構，右部稍大。教學過程：一、復習前課內容。師范寫，指出重點筆畫。教師巡視指導。邊講解邊示范，這樣，一方面便于教師在與時準確筆畫的位置、字體的大小，把字寫得勻稱、美觀；另一方面，有利于學生分析憶字的書寫特點。首筆定位在左上格的中間位置。從上到下，從左到右。學生練寫一遍，教師巡視。三、學生練寫，師巡視指導。把結構特點相同的字連起來把難寫的字試著寫一下。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。四、總結評價，展示作品。舉和養(yǎng)：上中下對正，撇捺伸展。了解漢字的筆順規(guī)則。C注意上、中、下對正。學生臨摹，試寫。寫字教學有時很乏味，在很多方面還需加強與改進。注意橫要短，彎鉤較長，彎鉤上部較直，到起鉤處彎稍大。分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。如：取、耿、恥聯(lián)、職、聰?shù)取Ｋ栽诮虒W中我首先從姿勢抓起，檢查學生坐的姿勢，寫字的姿勢，同時留意寫字的速度，在每次寫生字前或過程中，我都運用一些順口溜或寫字兒歌來提醒學生，如：寫字的坐姿勢：指導學生一邊看坐姿掛圖，一邊背兒歌：身坐直，本放正?！柏悺弊衷谧蟮臅r候我們經(jīng)常稱它為“貝”字旁，“貝”字在下的時候我們經(jīng)常稱之為“貝”字底。學生通過觀察老師形象的動作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過程，直觀地感受到運筆的輕重緩急和間架結構的均勻、協(xié)調，能領略到書寫漢字的韻律美和漢字的結構美。教學過程：一、課前交流，欣賞引趣導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。寫字教學是一項長期而艱巨的任務，要讓學生寫出一手好字，不是一朝一夕的事?！鞍濉保笥医Y構，左右兩部分基本等高等寬。讓學生說說自己看到的木字旁有什么特點。我把田字格叫寫字老師，每次觀察的時候，我這樣說：看看誰和寫字老師最熟，寫字老師最喜歡誰，以此提高學生的觀察興趣。對于“呼應”的引導，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。二、新課指導。師范寫，指出重點筆畫。這就需要教師作適當?shù)闹v解。如：“通、迫”等字。六、展示課后反思與其他年級相比，二年級作為學生的起步階段，教師的范寫尤其重要。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，你們一定能寫一手好字。四、例字指導指名說寫這些字要注意哪些筆畫。四、作業(yè)展示，寫的好的同學老師獎勵小金筆五、課堂總結： 孩子們，人們常說“字如其人”，這告訴我們，寫字對于我們每個人來說都非常重要，它反映了你對學習的態(tài)度，能寫一手漂亮的好字會贏得許多贊許、羨慕的眼光，只要你堅持不懈，你們每個人都將能寫一手好字，加油吧！教學反思多示范，都說“說百遍不如做一遍”，要更加耐心些，對一些理解能力慢的，手把手地教，直至他們全班同學都掌握為止。教學重點、難點：初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。四、例字指導出示“尼”、“啟”、“尾”、“肩”。出示尸字頭和戶字頭例字，引導學生觀察比較這兩個字的異同?！耙蜃侄悺?，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。選擇典型字樣，讓學生評價字樣。對于“呼應”的引導，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。六、展示第24課時教學內容： 反文旁和欠字旁 教學目標1．初步掌握反文旁和欠字旁這兩個偏旁的書寫要領。要注意兩筆要寫出直中見曲、挺勁堅韌的勢態(tài)，整體形狀基本上為長方形。教學時間：一課時 教學過程:一、復習寫字要求二、老師邊講解邊示范廣字頭：先寫上面點，接著提筆寫橫，再折筆寫撇。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學過程：一、復習寫字姿勢和握筆方法。出示含有“心字底”的漢字：息、志、念、想請學生仔細觀察，說一說書寫這些漢字時要注意什么？教師范寫并講解書寫要領。熱：上分左右筆畫多，四“點”與上一樣寬。三、小結。四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。第15課時教學內容：兩點水旁 教學目標：掌握兩點水旁的書寫規(guī)則。介紹言字旁的書寫規(guī)則。教學重點、難點： 掌握口字旁的書寫規(guī)則。板書設計：：獨體字（二）左右均衡，重心平衡：牛、馬、蟲、云第12課時教學內容：獨體字（三）教學目標：掌握獨體字的書寫規(guī)則之一：主筆突出，重心平穩(wěn)。四、小結：表揚和鼓勵有進步的學生。作業(yè)展示。（1）、學生認讀，說說這些“撇”屬于哪一類型。教師講解示范：垂露豎：木懸針豎：中短豎：正請學生進行“豎”的筆畫練習，教師及時指導。教學時間：1課時 教學過程：一、復習上節(jié)課所學“點”的變化，在比較中激發(fā)學生興趣。側點：輕落向有下按筆。描寫生字，學習“方折”與“圓轉”的運筆方法指一指：教師出示基本筆畫，請學生說說哪些事提筆，哪些是按筆。小組描摹交流。筆桿斜著，約45度。⑥騎車不要攀扶機動車輛。介紹乘車、乘船的有關知識。（2）學生自己完成書簽。學寫“包”。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。按筆：食指下壓，速度稍慢，筆畫粗重。教學時間：1課時 教學過程：一、回憶提筆和按筆的要點，激發(fā)學生的書寫積極性。教學重點、難點：學習“點”的變化，了解不同點的寫法。板書設計：“點”的變化 垂點：輕落向左下按筆。四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。提高學生對漢字書寫的審美能力。教學時間：1課時 教學過程：一、復習上節(jié)課所學“撇”的變化，在比較中激發(fā)學生興趣。出示漢字：甲、才、子、長請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？甲：“橫”平“豎”直，“曰”上寬下窄。蟲：“中”字豎下短，下部要稍寬。學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。三、小結。準：兩點略上，右邊稍寬長。出示漢字：和、秋、種、秧請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？教師講解。介紹四點底的書寫規(guī)則。正確、規(guī)范地書寫含有心字底的漢字。交流本節(jié)課寫字技巧：筆畫如果沒有寫好，要擦掉重寫，不要涂改。三、學生練習寫示字旁和衣字旁師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。師范寫，指出重點筆畫。六、展示第22課時教學內容： 門字框和同字框 教學目標：1．初步掌握門字框和同字框這兩個偏旁的書寫要領。教學時間：一課時 教學過程:一、復習寫字姿勢和握筆方法二、老師邊講解邊示范反犬旁：第一筆為短斜撇，要稍平；接著為彎鉤，注意彎度不宜太大，上端稍彎，下部稍直，重心平穩(wěn)；第三筆撇要稍斜，起筆位置不要太低，與第一撇方向基本相同，不宜寫太長。六、展示第25課時教學內容： 四點底心字底的寫法 教學目標；初步掌握四點、心字底這兩個偏旁的書寫要領。可以人體身材苗條應收腰來作比，頗形象逼真。學生練習書寫，師巡視，強調寫字姿勢。在教學頁字旁時，因為有了前面教學貝字旁的鋪墊，只要引導學生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時的胸有成竹?！柏敗保笥医Y構，右部稍大。第三筆作長撇，為主筆，要舒展。學生練習書寫，師巡視，強調寫字姿勢。教師示范寫“包”字并作講解。五、課堂總結我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。左豎稍短，右豎稍長，兩豎把“橫”恰好平均分成三段，兩筆呈上開下合的姿勢，朝中間的豎虛傾斜。教學時間：一課時 教學過程:一、復習寫字要求二、老師邊講解邊示范1兩點水的“點、提”要靠近些，不能離的太遠。第三課 雨字頭和走之底教學目標: 1．初步掌握雨字頭和走之底這兩個偏旁的書寫要領。三、學生練習寫雨字頭和走之底四、例字指導出示“雷需雪邁跡迷”指名說寫這些字要注意哪些筆畫。“丁”字第一橫筆，起筆在“金字旁”的第二筆右末端橫跨豎中線向右成橫，到末端時稍頓用力一按，向左回收。教學重點、難點：初步掌握這兩個偏旁的書寫要領，寫好字。再請2位同學上黑板寫2個，然后評價。在“風”字框的中間位置寫斜撇，基本是對角線方向且不與豎撇和橫斜鉤相連。這不但有助于這些學生提高寫字的興趣，還有助于樹立起他們的尊嚴，培養(yǎng)他們的人格，使他們的身心健康成長?？梢匀梭w身材苗條應收腰來作比，頗形象逼真。學生練習書寫，師巡視，強調寫字姿勢。教學提示：一、復習前課內容。，學生再寫兩個，請小朋友給自己寫得好的字打上五角星。哪個字寫得好，哪一筆寫得棒。三、書寫指導。學生對學習有無興趣，又往往來源于教師的講授和有目的的培養(yǎng),這就要求我們“寓教與樂”、“教學有方”、“開竅有術”。欣賞、交流?！白笳覍挼淖帧钡奶攸c：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點。個別指導。老師認真指導仔細觀察，反復訓練，經(jīng)常糾正，嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的坐姿習慣。掌握弓字旁和竹字頭教學過程：寫字胸有成竹，意在筆先，不能看一畫寫一畫，要看一字寫一字竹字頭：寫法是，撇、橫、點；撇、衡、點。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。三、學生練寫，師巡視指導。說說這些字有什么特點。教學準備： 田字格卡片 教學時數(shù)： 一課時 教學步驟：一、認識要書寫的生字。三、學生練寫，師巡視指導。實踐練習書寫，教師巡視糾正。二、指導練寫“喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙”。把結構特點相同的字連起來。實踐練習，教師巡視糾正。教學步驟：反犬旁（犭）：寫法是，撇、弧彎鉤、撇。如：答、筆、筑、笑、第、等、竽等。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。教師范寫?！柏悺弊峙缘淖謱儆谧笳覍挕?4頁35頁的字詞書寫要整齊書法文化常識 閱讀漢字沒有寫好挨了老舅的批五、課堂總結我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。另外，在全班上展覽寫字本，表揚某某學生有進步或者是把寫字好的挑選出來貼在學習園地里等，采取多種形式表彰，激發(fā)學生的興趣，全班就會出現(xiàn)你追我趕的生動局面。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。另外，我們也要給學生一個展示的平臺，不僅能讓學生學會欣賞別人的作品，來促進自己，還能激發(fā)學生的興趣?！耙蜃侄悺?，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“陽”“日”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。選擇典型字樣，讓學生評價字樣。第一筆橫折，起筆要端莊；第二筆豎折折鉤；最后一筆為提。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎上還應有個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應”上，只要注意變化和呼應，字就會生動起來。作為小學語文教師,我們要隨時關注學生興趣的培養(yǎng)和良好寫字習慣的養(yǎng)成,讓我們的每一位學生都寫出更美的字!第七課 馬字旁和心字底的寫法教學目標；初步掌握馬字旁、心字底這兩個偏旁的書寫要領。