【正文】 第一篇：二年級寫字課教案二年級寫字課教案寫“包、飽、泡、吐”四個字 教學(xué)目標(biāo)：正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。齊唱《寫字歌》。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。學(xué)寫“包”。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“包”。學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。學(xué)寫“飽、泡、吐”。（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右寬。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀?！帮?、泡、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。教師巡視、指導(dǎo)。欣賞、交流。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。五、課堂總結(jié)我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。第二篇：二年級寫字課教案第1課時教學(xué)內(nèi)容：交通安全教案 教學(xué)目的：讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護(hù)交通設(shè)施的意識。教學(xué)方法：講授法、討論法一、導(dǎo)入新課：交通運(yùn)輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會怎樣？不遵守交通規(guī)則的行為可能會出現(xiàn)什么后果？ 教師小結(jié)：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下交通安全知識。二、新課講授：介紹常見的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。①乘車、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。②要求學(xué)生要文明乘車、乘船。行走時應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時存在問題。① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。要學(xué)會避讓機(jī)動車輛。⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。騎自行車安全常識，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時減速，觀察并打手勢。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動車輛。列舉一兩個重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。三、小結(jié)：提問：今天我們學(xué)了哪些知識？通過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？ 教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時刻重視交通安全。第2課時：教學(xué)內(nèi)容：準(zhǔn)備課 教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。關(guān)于寫字的小故事。展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖了解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。寫字姿勢：頭正，身直，臂開，兩腳平踏地上，眼離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊沿一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。教師示范，學(xué)生觀察模仿。執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第一骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指僅靠無名指。小指和手腕外側(cè)擱在桌子上，作為寫字的支撐點(diǎn)。筆桿斜著，約45度。三、指導(dǎo)練寫生臨寫，師巡視評價，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，執(zhí)筆方法。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。第3課時：教學(xué)內(nèi)容：鉛筆寫字的提筆和按筆 教學(xué)目標(biāo)：掌握鉛筆寫字的提筆和按筆。提高學(xué)生漢字的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握鉛筆寫字的提筆和按筆 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、回憶鉛筆書寫的姿勢，激發(fā)學(xué)生的書寫積極性。二、提筆和按筆的學(xué)習(xí)。教師講解提筆和按筆的要求。按筆：食指下壓，速度稍慢，筆畫粗重。提筆：用筆較輕，速度稍快，筆畫輕細(xì)。教師示范“一”的書寫并講解。（起筆：按筆；行筆：邊行邊提，收筆：按筆。）學(xué)生書空練習(xí)。筆畫提按描?。鹤⒁馓岚吹米兓?。指一指：教師出示基本筆畫，請學(xué)生說說哪些事提筆，哪些是按筆。小組描摹交流。三、小結(jié)。小結(jié)本次活動，表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計：鉛筆寫字的提筆和按筆按筆：食指下壓，速度稍慢，筆畫粗重。提筆：用筆較輕，速度稍快，筆畫輕細(xì)。第4課時教學(xué)內(nèi)容：“方折”與“圓轉(zhuǎn)” 教學(xué)目標(biāo)：掌握“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法。在對比中提高學(xué)生漢字的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、回憶提筆和按筆的要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的書寫積極性。二、的學(xué)習(xí)“方折”與“圓轉(zhuǎn)”。教師講解“方折”與“圓轉(zhuǎn)”。方折：折筆要方，稍有提按。圓轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)筆要圓，運(yùn)筆不停。教師示范“乙”“了”的書寫并講解。學(xué)生書空練習(xí)。描寫生字，學(xué)習(xí)“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法指一指：教師出示基本筆畫，請學(xué)生說說哪些事提筆，哪些是按筆。小組描摹交流。三、小結(jié)。小結(jié)本次活動，表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計：“方折”與“圓轉(zhuǎn)” 方折：折筆要方，稍有提按。圓轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)筆要圓，運(yùn)筆不停。第5課時教學(xué)內(nèi)容：“點(diǎn)”的變化 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化，了解不同點(diǎn)的寫法。提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化，了解不同點(diǎn)的寫法。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化。教師出示不同的“點(diǎn)”的寫法。請學(xué)生比較不同。教師范寫、講解。垂點(diǎn)：輕落向左下按筆。側(cè)點(diǎn)：輕落向有下按筆。提點(diǎn)：左下按筆，向右上快提。撇點(diǎn)：右下按筆，向左上快提?！包c(diǎn)”的變化練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。出示漢字：覺、灣、爛、烈等讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。描摹中觀察點(diǎn)得變化。三、小結(jié)。小結(jié)本次活動，表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計：“點(diǎn)”的變化 垂點(diǎn)：輕落向左下按筆。側(cè)點(diǎn)：輕落向有下按筆。提點(diǎn)：左下按筆，向右上快提。撇點(diǎn)：右下按筆，向左上快提。第6課時教學(xué)內(nèi)容：“橫”的變化 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“橫”的變化，了解不同“橫”的寫法。提高學(xué)生對漢字書寫的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“橫”的變化，了解不同“橫”的寫法。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“點(diǎn)”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。二、學(xué)習(xí)“橫”的變化請學(xué)生說說“橫”在書寫上有什么樣的變化。教師講解示范：長橫：下、上短橫：工、二請學(xué)生進(jìn)行橫的筆畫練習(xí)，教師及時指導(dǎo)。出示帶有“橫”畫得字：蓋、真、艷、扶等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說說“長橫”、“短橫”在字中的位置。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時點(diǎn)評。作業(yè)展示。三、小結(jié)。小結(jié)本次活動，表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計：“橫”的變化 長橫：下、上 短橫：工、二第7課時教學(xué)內(nèi)容：“豎”畫的變化 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“豎”的變化，了解不同“豎”的寫法。提高學(xué)生對漢字書寫的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“豎”的變化，了解不同“豎”的寫法。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“橫”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。二、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“豎”的變化。請學(xué)生說說“豎”在書寫上有什么樣的變化。教師講解示范：垂露豎：木懸針豎：中短豎：正請學(xué)生進(jìn)行“豎”的筆畫練習(xí)，教師及時指導(dǎo)。出示帶有“豎”畫得字：橋、帶、慢、不、桌等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說說這些“豎”屬于哪一類型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時點(diǎn)評。作業(yè)展示。三、小結(jié)。小結(jié)本次活動，表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計：“豎”畫的變化垂露豎：木懸針豎：中 短豎：正第8課時教學(xué)內(nèi)容：“撇”的變化 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“撇”的變化，了解不同“撇”的寫法。提高學(xué)生對漢字書寫的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“撇”的變化，了解不同“撇”的寫法。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“豎”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。二、學(xué)習(xí)“撇”的變化。請學(xué)生說說“撇”在書寫上有什么樣的變化。教師講解示范：長撇：夫短撇：牛豎撇：月平撇：千請學(xué)生進(jìn)行“撇”的筆畫練習(xí)，教師及時指導(dǎo)。出示帶有“撇”畫得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說說這些“撇”屬于哪一類型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時點(diǎn)評。作業(yè)展示。三、小結(jié)。小結(jié)本次活動，表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計：撇”的變化長撇：夫短撇：牛豎撇：月平撇：千第9課時教學(xué)內(nèi)容：“捺”畫的變化 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“捺”的變化，了解不同“捺”的寫法。提高學(xué)生對漢字書寫的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“捺”的變化，了解不同“捺”的寫法。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“撇”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。二、學(xué)習(xí)“捺”的變化。請學(xué)生說說“捺”在書寫上有什么樣的變化。教師講解示范：斜捺：及短捺：求平捺：遲請學(xué)生進(jìn)行“捺”的筆畫練習(xí)，教師及時指導(dǎo)。出示帶有“捺”畫得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說說這些“捺”屬于哪一類型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時點(diǎn)評。作業(yè)展示。三、小結(jié)。小結(jié)本次活動，表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計：“捺”畫的變化斜捺：及 短捺：求平捺：遲第10課時教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)體字（一）教學(xué)目標(biāo)：掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則之一：重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則之一：重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)基本筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則：獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正；重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。出示漢字：甲、才、子、長請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？甲：“橫”平“豎”直，“曰”上寬下窄。才：“橫”平“豎鉤”直，“豎鉤”偏右。子：“彎鉤”的起筆處和出鉤處，在書中線上。長：“豎提”偏左，“捺”畫向右伸長。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。將形體長的字找出來，比一比，畫一畫。三、書寫練習(xí)：寫字書第3031頁內(nèi)容。四、小結(jié)：表揚(yáng)和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。五、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計：獨(dú)體字（一）甲 才 子 長第11課時教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)體字（二）教學(xué)目標(biāo)：掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則之一：左右均衡，重心平衡。正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則之一：左右均衡，重心平衡。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則：獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正；左右均衡，重心平衡。出示漢字：牛、馬、蟲、云請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？牛：下“橫”長，中“豎”直，字形端正。馬：上窄下寬，下橫左伸。蟲：“中”字豎下短，下部要稍寬。