【正文】 用在建字旁。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。小學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅與教師的嚴(yán)格要求有關(guān)，而且教師的身教也起著至關(guān)重要的作用。五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。）三、學(xué)生練習(xí)利刀旁和金字旁四、例字指導(dǎo)出示“型利到鋒鈴錢(qián)”指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。第三、四筆都為橫筆，在人字的跨下兩橫稍向上斜，第四筆的橫收筆在橫中線(xiàn)上。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法二、老師邊講解邊示范利刀旁的寫(xiě)法，第一筆要比第二筆短。第四課 利刀旁和金字旁教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握利刀旁和金字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)讀第九頁(yè)第十頁(yè)書(shū)寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，進(jìn)行練習(xí)書(shū)寫(xiě)五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。不難看出，就臥捺的收筆來(lái)說(shuō)，先點(diǎn)，收筆遠(yuǎn)。樣本中有的先寫(xiě)點(diǎn)，后臥捺，有的恰好相反。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。3．寫(xiě)好“雷需雪邁跡迷”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)反思：孩子們的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)還沒(méi)有固定，教師一強(qiáng)調(diào)，大家就能做好，過(guò)上五六分鐘，就有很多孩子的姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)了。五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。教師巡回指導(dǎo)。3豎鉤要寫(xiě)正，寫(xiě)直。3．寫(xiě)好“行很 徐涼凍冷”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。低年級(jí)小朋友在學(xué)寫(xiě)字時(shí)需要領(lǐng)會(huì)的很重要的方法是觀(guān)察、比較。三、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。練習(xí)“ 榮菜芽草”的書(shū)寫(xiě)圈畫(huà)身字旁的字首撇要短，字形窄長(zhǎng)，最后一橫有提的走勢(shì)，撇的起筆不要出頭學(xué)生練習(xí)老師指導(dǎo)躲躺 練習(xí)我學(xué)會(huì)的字詞讀一讀第二第三頁(yè)“懂慣養(yǎng)典離”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)練習(xí)書(shū)寫(xiě)指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。教師講解要領(lǐng)“草”字頭較小，下面的“早”字較大要讓位置給它哦！做個(gè)有禮貌的孩子。二、老師邊講解邊示范俗話(huà)說(shuō)“字如其人”。3．寫(xiě)好“榮芽躲”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。欣賞、交流。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。（1）觀(guān)察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“包”。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。六、展示第28課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字 教學(xué)目標(biāo)：正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫(xiě)長(zhǎng)，與撇收筆點(diǎn)齊平。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶(hù)”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫(xiě)正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長(zhǎng)撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫(huà)也容易把握了?！靶〔┦俊毙畔?。首筆橫折稍斜，橫稍長(zhǎng)。三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。二、新課指導(dǎo)。五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。貝字旁和頁(yè)字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”?！皩?xiě)寫(xiě)偏旁”。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。出示貝字旁和頁(yè)字旁例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫(xiě)法，即可舉一反三寫(xiě)好頁(yè)字旁。讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“點(diǎn)”、“忍”。六、展示第26課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 貝和頁(yè)的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)：初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形。師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。字要寫(xiě)得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書(shū)寫(xiě)時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察。寫(xiě)好“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法二、老師邊講解邊示范反文旁：第一筆斜撇起筆要高； 接著為短橫，起筆位置為撇的中下部；然后為豎撇，勿寫(xiě)為斜撇，起筆位置在短橫的中心偏左一點(diǎn)；最后的捺要注意傾斜的角度，可稍長(zhǎng)。五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。整體形態(tài)為中寬上下窄的菱形。3．寫(xiě)好“狐、猩、捉、擋”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。同字框：第一筆垂露豎與第二筆橫折鉤的豎鉤要對(duì)稱(chēng)，呈相背之勢(shì)。3．寫(xiě)好“間、閉、同、網(wǎng)”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。點(diǎn)要對(duì)準(zhǔn)橫的中間；撇不宜太斜，做到斜而不倒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)寶蓋頭和穴寶蓋四、例字指導(dǎo)出示“室、宅、空、窩”。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字要求二、老師邊講解邊示范寶蓋頭：首筆是點(diǎn)，位置居中，外形變化較為靈活。六、作業(yè)展示七、課堂總結(jié)： 孩子們，人們常說(shuō)“字如其人”，這告訴我們，寫(xiě)字對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，它反映了你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，能寫(xiě)一手漂亮的好字會(huì)贏(yíng)得許多贊許、羨慕的眼光，只要你堅(jiān)持不懈，你們每個(gè)人都將能寫(xiě)一手好字，加油吧！第20課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 寶蓋頭和穴寶蓋 教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握寶蓋頭和穴寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。末點(diǎn)靠近豎畫(huà)起筆處,并注意與首點(diǎn)的變化。二、老師邊講解邊示范師：示字旁這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：心字底“心字底”要領(lǐng)：臥鉤底要平，鉤向字心，三點(diǎn)勻稱(chēng)，有底漸高。三、小結(jié)。念：上開(kāi)張，稍寬，下合攏，稍窄。學(xué)生書(shū)空練習(xí)心字底，并誦讀“心字底”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)四點(diǎn)底的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)：四點(diǎn)底認(rèn)真讀帖 牢記心中 筆筆規(guī)范 自然“中看”“四點(diǎn)底”要領(lǐng)：一“點(diǎn)”向右，三“點(diǎn)”向左；兩邊“點(diǎn)”略大，中間兩“點(diǎn)”稍??；四“點(diǎn)”間隔均勻。三、小結(jié)。然：上分左右筆畫(huà)多，下面四“點(diǎn)”寬要適度。學(xué)生書(shū)空練習(xí)四點(diǎn)底，并誦讀“四點(diǎn)底”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)禾字旁的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。小組交流，評(píng)出寫(xiě)字之星。秋：左窄右寬，頭齊腳平。介紹禾字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有禾字旁的漢字。小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。減：兩點(diǎn)略上，長(zhǎng)撇伸在點(diǎn)下。學(xué)生書(shū)空練習(xí)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)言字旁的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)：右邊中橫長(zhǎng)，口與上橫對(duì)齊。四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。出示漢字：講、讓、話(huà)、語(yǔ)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 講：點(diǎn)向右靠攏，右邊豎稍長(zhǎng)。二、學(xué)習(xí)掌握言字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。板書(shū)設(shè)計(jì)：口字旁：上稍大，下稍小 叫 吹 呼 吃 哈 唱第14課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：言字旁 教學(xué)目標(biāo)：掌握言字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。小組交流，評(píng)出寫(xiě)字之星。在字的左邊，位置考上。正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有口字旁的漢字，并注意左右結(jié)構(gòu)的漢字在書(shū)寫(xiě)時(shí)的間架結(jié)構(gòu)。三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)。少：“撇”畫(huà)斜度適中，重心平穩(wěn)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。出示漢字：牛、馬、蟲(chóng)、云請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？牛：下“橫”長(zhǎng)，中“豎”直，字形端正。正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字。三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)：寫(xiě)字書(shū)第3031頁(yè)內(nèi)容。子：“彎鉤”的起筆處和出鉤處，在書(shū)中線(xiàn)上。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“捺”在書(shū)寫(xiě)上有什么樣的變化。提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的審美能力。三、小結(jié)。出示帶有“撇”畫(huà)得字：夫、牛、月、千、談等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“豎”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“豎”在書(shū)寫(xiě)上有什么樣的變化。提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的審美能力。三、小結(jié)。出示帶有“橫”畫(huà)得字：蓋、真、艷、扶等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“橫”的變化，了解不同“橫”的寫(xiě)法。提點(diǎn)：左下按筆，向右上快提。小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生?！包c(diǎn)”的變化練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。垂點(diǎn)：輕落向左下按筆。二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化。第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：“點(diǎn)”的變化 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化，了解不同點(diǎn)的寫(xiě)法。小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。學(xué)生書(shū)空練習(xí)。教師講解“方折”與“圓轉(zhuǎn)”。在對(duì)比中提高學(xué)生漢字的審美能力。四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。指一指：教師出示基本筆畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些事提筆，哪些是按筆。教師示范“一”的書(shū)寫(xiě)并講解。二、提筆和按筆的學(xué)習(xí)。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。小指和手腕外側(cè)擱在桌子上，作為寫(xiě)字的支撐點(diǎn)。寫(xiě)字姿勢(shì)：頭正，身直，臂開(kāi)，兩腳平踏地上，眼離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊沿一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。第2課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：準(zhǔn)備課 教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。⑤騎車(chē)不打鬧，不追逐。①不在人行道上騎車(chē)，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右行駛。④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過(guò)”。行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問(wèn)題。二、新課講授：介紹常見(jiàn)的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線(xiàn)、指示牌等。讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。欣賞、交流。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書(shū)簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。齊唱《寫(xiě)字歌》。學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀(guān)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。教師巡視、指導(dǎo)。五、課堂總結(jié)我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。第二篇：二年級(jí)寫(xiě)字課教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：交通安全教案 教學(xué)目的：讓學(xué)生知道各種常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線(xiàn)，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則。為此，我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)一下交通安全知識(shí)。②要求學(xué)生要文明乘車(chē)、乘船。③ 穿越馬路，要走斑馬線(xiàn)。騎自行車(chē)安全常識(shí)，并指出學(xué)生騎自行車(chē)存在的問(wèn)題。④不要雙手離把，不要并肩行駛。三、小結(jié)：提問(wèn)：今天我們學(xué)了哪些知識(shí)？通過(guò)學(xué)習(xí)，我們以后乘車(chē)、走路、騎車(chē)應(yīng)注意些什么？ 教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會(huì)給很多家庭帶來(lái)不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時(shí)刻重視交通安全。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。二、看圖了解正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。無(wú)名指抵住中指，小指僅靠無(wú)名指。四、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握鉛筆寫(xiě)字的提筆和按筆 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、回憶鉛筆書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)積極性。提筆：用筆較輕，速度稍快，筆畫(huà)輕細(xì)。筆畫(huà)提按描?。鹤⒁馓岚吹米兓?。小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：“方折”與“圓轉(zhuǎn)” 教學(xué)目標(biāo)：掌握“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法。二、的學(xué)習(xí)“方折”與“圓轉(zhuǎn)”。教師示范“乙”“了”的書(shū)寫(xiě)并講解。三、小結(jié)。圓轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)筆要圓，運(yùn)筆不停。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教師范寫(xiě)、講解。撇點(diǎn)：右下按筆，向左上快提。三、小結(jié)。側(cè)點(diǎn)：輕落向有下按筆。提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的審美能力。教師講解示范：長(zhǎng)橫：下、上短橫：工、二請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行橫的筆畫(huà)練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。作業(yè)展示。板書(shū)設(shè)計(jì)：“橫”的變化 長(zhǎng)橫：下、上 短橫：工、二第7課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：“豎”畫(huà)的變化 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“豎”的變化，了解不同“豎”的寫(xiě)法。二、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“豎”的變化。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這些“豎”屬于哪一類(lèi)型。小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“撇”的變化，了解不同“撇”的寫(xiě)法。教師講解示范：長(zhǎng)撇：夫短撇：牛豎撇：月平撇：千請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“撇”的筆畫(huà)練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。作業(yè)展示。板書(shū)設(shè)計(jì)：撇”的變化長(zhǎng)撇：夫短撇：牛豎撇：月