二年級(jí)作文：狼和小羊-文庫吧
2025-11-02 02:55 本頁面
【正文】 責(zé)小羊，這就叫什么？（（找碴兒）。練讀第二次對話（四）、學(xué)習(xí)第六小節(jié)．羊的第二次反駁激起了狼的憤怒，它不想再爭辯了，大聲喊道：引讀這次，狼又找了什么理由？學(xué)著狼的語氣大聲喊一喊2．狼在毫無根據(jù)的情況下，硬說罵他的是小羊的爸爸，這又叫什么？（找碴兒）3．現(xiàn)在誰來說說“找碴兒”是什么意思？（為了達(dá)到自己的目的，故意挑別人的毛病，甚至毫無根據(jù)地找借口，跟別人吵）4．啟發(fā)想象，揭示寓意如果碰到像狼一樣的壞人，該怎么辦？三、課外拓展這就是這個(gè)故事告訴我們的道理。像這樣通過一個(gè)故事，告訴一個(gè)道理的，就是“寓言”?！独呛托⊙颉肪褪沁x自《伊索寓言》，《烏鴉喝水》，《龜兔賽跑》都是選自這本書，有興趣的同學(xué)可以去圖書室借閱。四．朗讀全文你喜歡這個(gè)故事嗎？用朗讀把你的喜愛之情表達(dá)出來吧！分角色朗讀五．作業(yè)結(jié)尾的這個(gè)省略號(hào)，留給了我們想象的空間，你希望，這是個(gè)怎樣的結(jié)局呢？課后自己編一個(gè)結(jié)尾，說給同學(xué)聽聽，我們找個(gè)時(shí)間來交流一下。板書：弄臟找碴兒罵我 撲去反正第三篇：二年級(jí)上冊《狼和小羊》教案二年級(jí)上冊《狼和小羊》教案《狼和小羊》是蘇教版二年級(jí)第4單元的一篇文。講的是狼為了吃小羊而故意找碴兒，小羊據(jù)理力爭，狼雖然理屈詞窮，但還是蠻不講理地?fù)渖先コ孕⊙?。這則寓言告訴我們，狼的本性是兇殘的，對狼這種壞家伙只講道理是不行的。文共有六個(gè)自然段，第一自然段講狼看見小羊在小溪邊喝水，第二至第六自然段講狼先后找了三次借口要吃小羊，小羊據(jù)理力爭，但狼最終還是兇狠地?fù)湎蛐⊙?。全文篇幅短小，結(jié)構(gòu)凝練,寓意深刻。作者通過對角色的神態(tài)、動(dòng)作、對話的著力描寫，刻畫了角色性格，展開了故事情節(jié)，揭示了深刻哲理。學(xué)情分析：本文的重點(diǎn)是狼和羊的三次對話，我設(shè)計(jì)通過朗讀來學(xué)習(xí)三次對話，而朗讀訓(xùn)練必須建立在學(xué)生能正確理解詞語的基礎(chǔ)上，低年級(jí)學(xué)生對文字的理解及應(yīng)用能力是比較弱的。大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)查閱工具書、找反義詞、做做動(dòng)作等方法來理解詞語，從而理解文內(nèi)容，讀好角色對話。這一單元，要求學(xué)生更多地關(guān)心整篇文的內(nèi)容，讓學(xué)生逐步建立篇的閱讀概念，學(xué)習(xí)的任務(wù)是讓學(xué)生通過閱讀文，來了解文的主要內(nèi)容。一、教學(xué)目標(biāo)：1通過教學(xué)，使學(xué)生理解狼和小羊的三次對話，懂得像狼一樣的壞蛋要做壞事，總是要找借口的，對這樣的壞蛋只講道理是不行的。2分角色有感情地朗讀文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1教學(xué)重點(diǎn)：狼和小羊的三次對話。2教學(xué)難點(diǎn)：懂得像狼一樣的壞蛋，與他們講道理是不行的。三、教具準(zhǔn)備：《狼和小羊》ppt四教學(xué)過程：一．導(dǎo)入．上節(jié)我們學(xué)習(xí)了第10狼和小羊。2．這些詞語寶寶，你們認(rèn)識(shí)嗎？開火車領(lǐng)讀（一個(gè)一個(gè)），齊讀，帶感情讀3今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)文二．精讀文（一）引讀：狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。說話練習(xí)：如果你就是這只狼，看見小羊的時(shí)候，你會(huì)想些什么呢？文中狼也是這么想的，它很像吃小羊，所以它故意找碴兒。（二）學(xué)習(xí)23小節(jié)、狼是怎樣“找碴兒”的呢？自由朗讀23小節(jié)。找一找狼找碴兒的話，再自己讀讀。誰來讀讀狼第一次“找碴兒”的話？練讀狼的話小羊有什么反應(yīng)呢？①指名讀小羊的話②做“吃了一驚”的動(dòng)作③從哪里看出小羊溫和有禮？④我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？你能換個(gè)說法嗎？小羊?yàn)槭裁凑f不會(huì)把水弄臟？結(jié)合ppt：說說上下游指導(dǎo)朗讀第一次對話小羊真夠可憐的，狼就是這樣誣賴它，我們來讀讀小羊的話。、狼在上游，小羊在下游，小羊決不會(huì)把狼喝的水弄臟，可狼偏說小羊弄臟了水，這就是書上說的（找碴兒）？分角色朗讀第一次對話（兩次個(gè)別讀，再分男女讀）（三）學(xué)習(xí)4小節(jié)．狼這一招看來沒有成功。一計(jì)不成，又生一計(jì)。這次會(huì)怎樣找碴兒？。自由讀文4小節(jié)，用“”劃出狼說的話，用“～”劃出小羊說的話。2．讀后交流①展示狼和小羊的話這次狼又找了什么碴？你讀明白狼說的話嗎？狼說這話時(shí)心情怎樣，你來學(xué)學(xué)狼的話。②小羊又有什么反應(yīng)呢？你讀明白小羊說的話嗎？小羊挺委屈的，帶著這樣的想法，來讀讀小羊的話3．小羊去年還沒出去，狼卻說小羊去年經(jīng)常罵他。狼無中生有地
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