【正文】 化”）面積逐年增加。]四、拓展延伸、鞏固應(yīng)用師：請(qǐng)留心觀察自己周圍的生活，對(duì)于鋪張浪費(fèi)、隨意破壞的行為該如何勸說(shuō)呢？請(qǐng)看這樣一個(gè)鏡頭：周末逛超市，媽媽為小明買了許多好吃、好玩的東西，可是塑料袋需要付費(fèi)。教師既是課堂教學(xué)的組織者，更是口語(yǔ)交際的參與者。如：鼓掌法、激勵(lì)法，要用發(fā)展的眼光來(lái)賞識(shí)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。二、森林資源破壞據(jù)第四次全國(guó)森林資源普查，在世界上排第6位，僅及世界人均值的1/6和1/8。④節(jié)約每一滴水，保護(hù)長(zhǎng)江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。二、了解資源的種類教師課件出示收集的關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況的一些資料。⑤不使用塑料袋，自覺(jué)抵制白色污染?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】結(jié)合生活實(shí)際，從身邊的現(xiàn)象引發(fā)思考，能夠提出有用的意見(jiàn)和建議。在此精神的引領(lǐng)下，珍惜資源保護(hù)環(huán)境的意義將更加重大。五、說(shuō)學(xué)法整堂課讓學(xué)生處于主體地位，通過(guò)課堂的幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生展開(kāi)積極的討論及展示，讓學(xué)生的自主性與發(fā)展性得到提高。小結(jié)課堂、寄托愿望。3．通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)當(dāng)投身環(huán)保，關(guān)愛(ài)家園。同桌交流討論：生活中有哪些浪費(fèi)資源的現(xiàn)象？如：學(xué)校附近的小河受到生活垃圾污染的現(xiàn)狀；飯館浪費(fèi)飯菜現(xiàn)象；學(xué)生浪費(fèi)紙張現(xiàn)象??小組交流討論：（1）為什么要珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？（2）怎樣珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？ 出示組內(nèi)學(xué)習(xí)要求：①小組內(nèi)探討問(wèn)題，小組長(zhǎng)整理并記錄下來(lái)。板書設(shè)計(jì)：為什么要珍惜資源珍惜資源 怎樣珍惜資源發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 解決辦法第五篇：《“珍惜資源”口語(yǔ)交際》教學(xué)設(shè)計(jì)《“珍惜資源”口語(yǔ)交際》教學(xué)設(shè)計(jì)孔壟鎮(zhèn)張河中學(xué) 吳小敏【教學(xué)內(nèi)容】人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元口語(yǔ)交際珍惜資源。①手洗衣物。學(xué)生：準(zhǔn)備自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、破壞家園的不良行為。（一）為什么要珍惜資源1：小河受到生活垃圾污染的現(xiàn)狀。目前中國(guó)640個(gè)城市有300多個(gè)缺水。語(yǔ)言是一門特殊的藝術(shù)，不能簡(jiǎn)單地用“好”或“不好”來(lái)形容。因此，交際的話題來(lái)源于生活，貼近學(xué)生的生活。④節(jié)約每一滴水，保護(hù)河流的水資源不受污染，不往溝河中扔垃圾。──荒漠化土地面積不斷擴(kuò)大。]三、展評(píng)析疑、交流指導(dǎo)師：“為什么要珍惜資源？” 1．學(xué)生按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。學(xué)生：準(zhǔn)備自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、破壞家園的不良行為圖片和資料?！?）評(píng)比環(huán)保建議金點(diǎn)子。2．進(jìn)行組內(nèi)交流。（可針對(duì)一課，也可針對(duì)整個(gè)單元談感受）小結(jié)：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，懂得珍惜資源，關(guān)愛(ài)家園，不能隨意浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境。教師隨機(jī)板書。本組課文圍繞這一主題編排了四篇課文，這四篇課文多角度、多層面地引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的重要意義。師：那么，請(qǐng)同學(xué)們和我一起來(lái)看這樣一個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果： 假如每個(gè)家庭按每天使用3個(gè)塑料袋計(jì)算，那么全國(guó)4億多家庭一天使用的塑料袋放在一起?? ?長(zhǎng)度：繞地球 9 圈 ?高度：270 多個(gè)珠峰 ?重量：9200 頭大象面積：10800 個(gè)1萬(wàn)平方米的校園 看到這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，你不想說(shuō)些什么嗎？ 生：分別請(qǐng)幾名同學(xué)說(shuō)說(shuō)。25%的哺乳動(dòng)物、12%的鳥(niǎo)類瀕臨滅絕。生：保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。這個(gè)情景劇緊扣“珍惜資源”的主題，內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，采用表演形式，既有針對(duì)性，又有趣味性，更具實(shí)效性。具體說(shuō)來(lái)有：小組內(nèi)交流；全班交流。1970年4月22日，在美國(guó)爆發(fā)了有2000萬(wàn)人參加的公民環(huán)保運(yùn)動(dòng)，這一天被命名為地球日，它作為人數(shù)現(xiàn)代環(huán)保運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端，失去了西方國(guó)家環(huán)境法規(guī)的建立，并促成了1972年聯(lián)合國(guó)第一次人類環(huán)境會(huì)議的召開(kāi)，此后各國(guó)的政府環(huán)保部門和民間環(huán)保組織紛紛建立。中國(guó)每年將一半的煤炭用于發(fā)電，這些煤炭為中國(guó)提供了70%的能源。有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。四、課件出示，溫馨提示說(shuō)的同學(xué)：使用普通話，聲音洪亮清晰，語(yǔ)言流暢。這不，今天這幾位吃飯的客人又在向他要一次性筷子了。通過(guò)情景再現(xiàn)，將學(xué)生引入交際的環(huán)境中。你們?cè)敢獬蔀榄h(huán)保小衛(wèi)士嗎？請(qǐng)全體起立，一起來(lái)宣誓最后，讓我們跟著優(yōu)美的歌聲來(lái)欣賞我們祖國(guó)的大好河山，并希望在我們的珍惜與保護(hù)之下，它們能夠永葆青春，永不消逝。合作學(xué)習(xí)，交流展示。課堂上，激勵(lì)學(xué)生積極思考，熱情參與，通過(guò)表演、對(duì)學(xué)、小組互助互學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際探討珍惜資源的重要性以及如何珍惜資源，激發(fā)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。習(xí)作四的內(nèi)容，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和身邊的事例，圍繞“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”這兩個(gè)重要切入口，討論交換如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激情回顧，明確主題教師：回顧第四單元的四篇課文，這組課文是在告訴我們什么？學(xué)生暢所欲言。媽媽剛想掏錢買，小強(qiáng)趕緊拿出事先備好的環(huán)保包把東西都裝了起來(lái)。聽(tīng)后評(píng)議