口語交際_珍惜資源_(教學(xué)設(shè)計(jì))(存儲(chǔ)版)
【正文】 。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局報(bào)告表明：。③不使用一次性筷子。第四篇：《珍惜資源》口語交際 教學(xué)設(shè)計(jì)《珍惜資源》口語交際 教學(xué)設(shè)計(jì)崇文校區(qū) 欒娜 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過口語交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境息息相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】通過回顧單元課文，喚起學(xué)生思維，引發(fā)心靈的震撼，激發(fā)學(xué)生說話的欲望。聽后評(píng)議：語言是否規(guī)范，表達(dá)是否清晰，聽后有什么感受。④節(jié)約每一滴水，保護(hù)水資源不受污染，不往護(hù)城河里扔垃圾。媽媽剛想掏錢買，小強(qiáng)趕緊拿出事先備好的環(huán)保包把東西都裝了起來。通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生的傾聽與表達(dá)，樂于與人溝通的能力?！窘虒W(xué)過程】一、激情回顧，明確主題教師：回顧第四單元的四篇課文，這組課文是在告訴我們什么？學(xué)生暢所欲言。四、課外延伸、拓展認(rèn)識(shí)同學(xué)們，剛剛結(jié)束的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)會(huì)議精神就明確指出：必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。習(xí)作四的內(nèi)容，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和身邊的事例，圍繞“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”這兩個(gè)重要切入口，討論交換如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的問題。課堂上，激勵(lì)學(xué)生積極思考，熱情參與，通過表演、對(duì)學(xué)、小組互助互學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際探討珍惜資源的重要性以及如何珍惜資源，激發(fā)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。課堂上，激勵(lì)學(xué)生積極思考，熱情參與，通過表演、對(duì)學(xué)、小組互助互學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際探討珍惜資源的重要性以及如何珍惜資源，激發(fā)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。小結(jié)的環(huán)節(jié)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生宣讀誓言，欣賞祖國(guó)的美景，并表達(dá)出美好的愿望。合作學(xué)習(xí)，交流展示。難點(diǎn)：結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。你們?cè)敢獬蔀榄h(huán)保小衛(wèi)士嗎？請(qǐng)全體起立，一起來宣誓最后，讓我們跟著優(yōu)美的歌聲來欣賞我們祖國(guó)的大好河山，并希望在我們的珍惜與保護(hù)之下，它們能夠永葆青春，永不消逝。②可采取“為什么要珍惜（）資源，怎樣珍惜（）資源？”的思考方式來細(xì)化問題。通過情景再現(xiàn)，將學(xué)生引入交際的環(huán)境中。課時(shí)：一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】通過口語交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境密切相關(guān)，知道應(yīng)該珍惜資源，注重環(huán)保。這不，今天這幾位吃飯的客人又在向他要一次性筷子了。②隨手關(guān)燈。四、課件出示，溫馨提示說的同學(xué)：使用普通話，聲音洪亮清晰，語言流暢。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示題目同學(xué)們，在這一單元，我們學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》《鹿和狼的故事》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文，課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，懂得珍惜資源，關(guān)愛家園，不能隨意浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境。有限的資源，無限的循環(huán)。2：學(xué)校食堂浪費(fèi)飯菜現(xiàn)象 3：學(xué)生浪費(fèi)紙張現(xiàn)象 ……（二）怎樣珍惜資源 ①節(jié)約每一張紙。中國(guó)每年將一半的煤炭用于發(fā)電，這些煤炭為中國(guó)提供了70%的能源。水污染狀況：在我國(guó)，只有不到11%的人飲用符合我國(guó)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的水，而高達(dá)65%的人飲用渾濁、苦堿、含氟、含砷、工業(yè)污染、傳染病的水。1970年4月22日，在美國(guó)爆發(fā)了有2000萬人參加的公民環(huán)保運(yùn)動(dòng)，這一天被命名為地球日，它作為人數(shù)現(xiàn)代環(huán)保運(yùn)動(dòng)的開端，失去了西方國(guó)家環(huán)境法規(guī)的建立，并促成了1972年聯(lián)合國(guó)第一次人類環(huán)境會(huì)議的召開，此后各國(guó)的政府環(huán)保部門和民間環(huán)保組織紛紛建立。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方法時(shí)應(yīng)首先考慮引導(dǎo)孩子們用贊許的目光去看同學(xué)，樹立學(xué)生的自信心和尊重別人。具體說來有：小組內(nèi)交流；全班交流。只有學(xué)生對(duì)話題本身感興趣才愿意說，才有話可說，才有可能說好。這個(gè)情景劇緊扣“珍惜資源”的主題，內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，采用表演形式，既有針對(duì)性，又有趣味性，更具實(shí)效性。⑤不使用塑料袋，自覺抵制白色污染。生：保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。全國(guó)荒漠化土地面積已達(dá)262萬平方千米，并且每年還以2 460平方千米的速度擴(kuò)展。25%的哺乳動(dòng)物、12%的鳥類瀕臨滅絕?？梢越Y(jié)合本組教材的內(nèi)容進(jìn)行交流，也可以結(jié)合學(xué)生收集的資料進(jìn)行交流。師：那么，請(qǐng)同學(xué)們和我一起來看這樣一個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果： 假如每個(gè)家庭按每天使用3個(gè)塑料袋計(jì)算，那么全國(guó)4億多家庭一天使用的塑料袋放在一起?? ?長(zhǎng)度：繞地球 9 圈 ?高度：270 多個(gè)珠峰 ?重量：9200 頭大象面積：10800 個(gè)1萬平方米的校園 看到這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，你不想說些什么嗎？ 生：分別請(qǐng)幾名同學(xué)說說。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程 ：一、談話導(dǎo)入,揭示課題師：（師提一個(gè)大包走入）親愛的同學(xué)們，上午好！今天，我給大家?guī)砹艘环萏厥獾拇蠖Y包。本組課文圍繞這一主題編排了四篇課文，這四篇課文多角度、多層面地引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的重要意義。你認(rèn)為哪個(gè)點(diǎn)子最好，理由是什么？評(píng)出全班的環(huán)保建議金點(diǎn)子。教師隨機(jī)板書。3．示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)⑴每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。（可針對(duì)一課，也可針對(duì)整個(gè)單元談感受）小結(jié)：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境
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