口語交際_珍惜資源_(教學(xué)設(shè)計(jì))-全文預(yù)覽
【正文】 地球就是拯救未來。③不使用一次性筷子。這也同時(shí)進(jìn)一步加劇了氣候變化的趨勢。國家統(tǒng)計(jì)局報(bào)告表明：。由于成熟林面積銳減，林木蓄積量少，采伐有限，我國木材及其它林產(chǎn)品一直供不應(yīng)求，市場缺口很大，為滿足國內(nèi)需要，國家每年都要進(jìn)口一定數(shù)量木材。據(jù)聯(lián)合國預(yù)測，二十一世紀(jì)水危機(jī)將成為全球危機(jī)的首位。聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署曾將牛玉琴的治沙“奇跡”拍成電視片，向世界各地推廣介紹（3）世界每分鐘發(fā)生的環(huán)境災(zāi)難耕地：每分鐘損失耕地40萬平方米 森林：每分鐘消失森林21萬平方米 沙漠化：每分鐘11萬平方米土地沙漠化 污水：每分鐘排入江河污水85萬噸 人類：每分鐘因環(huán)境污染而死28人中國環(huán)境現(xiàn)狀一、水污染我國水資源狀況：我國大小河川總長42萬公里，%，水資源總量28000億立方米，人均2300立方米，只占世界人均擁有量的1/4，居121位，為13個(gè)貧水國之一。（2）“治沙女杰”牛玉琴1985年起牛玉琴以家庭承包形式在毛烏素沙漠南部沙區(qū)種草種樹，治沙綠化，從“一棵樹”到2700萬棵，從11萬畝茫?；纳车搅植莞采w率達(dá)80%，把沙漠真正建成綠色家園。第三篇：《“珍惜資源”口語交際》教學(xué)設(shè)計(jì)《“珍惜資源”口語交際》資料。課堂上，我全身心地投入，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，注意觀察和傾聽，既要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語交際中的不足，及時(shí)予以點(diǎn)撥糾正，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣富有創(chuàng)意的語言，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，所以不管是模糊評(píng)價(jià)還是積極評(píng)價(jià)，也不管是教師評(píng)價(jià)還是學(xué)生評(píng)價(jià)，都應(yīng)該是積極的。（三）評(píng)價(jià)規(guī)范化，提高了學(xué)生參與意識(shí)和表達(dá)能力口語交際課的評(píng)價(jià)目的在于反饋情況，推動(dòng)語言表達(dá)的發(fā)展。尤其是全班交流展評(píng)，有利于集體間的互動(dòng)合作，培養(yǎng)了學(xué)生們的合作意識(shí)與合作精神。生生互動(dòng)。師生互動(dòng)。這就要求口語教學(xué)要走進(jìn)學(xué)生的生活，喚起學(xué)生的情感記憶，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生表達(dá)的欲望?！罢湎зY源，保護(hù)環(huán)境”是每一個(gè)地球人應(yīng)盡的義務(wù)。全班表演。[設(shè)計(jì)意圖：通過同學(xué)們自己討論交流，得出為什么要珍惜資源和怎樣珍惜資源？體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念。③不使用一次性筷子。2．注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達(dá)成一致意見。我國已有15%~20%的動(dòng)植物種類受到威脅，高于世界10%~15%的平均水平。毀林開墾、陡坡種植、圍湖造田等加重了自然災(zāi)害造成的損失。我國水土流失面積367萬平方千米，約占全國面積的38%，全國平均每年新增水土流失面積1萬平方千米。1/3土地面臨沙漠化。師：老師收集了關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾組數(shù)據(jù)：全球23%的耕地面積嚴(yán)重退化。師：全班交流評(píng)價(jià)1．每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白這次口語交際的主題和中心內(nèi)容，使討論具有針對(duì)性。[設(shè)計(jì)意圖：口語交際課的重點(diǎn)是讓學(xué)生愿意說自己想說的話。這是開啟本節(jié)口語交際課的關(guān)鍵。師：這些東西，是我早上在學(xué)校大門口的小賣店前順路撿來的。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字。2．從身邊的小事做起，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。第二篇：口語交際《珍惜資源》教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)上冊第四單元口語交際《珍惜資源》教學(xué)設(shè)計(jì)潁東區(qū)和諧路小學(xué) 袁輝單元分析：地球是人類共同的家園，也是人類唯一的家園。四、拓展升華同學(xué)們的點(diǎn)子都很好，很有創(chuàng)意，也很有實(shí)用價(jià)值。⑤不使用塑料袋，自覺抵制白色污染。①作業(yè)紙正反面用。2．注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達(dá)成一致意見。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對(duì)話，說說聽后的感受?？梢越Y(jié)合本組教材的內(nèi)容，和主題閱讀四《保護(hù)我們的家園》進(jìn)行交流，也可以結(jié)合收集的資料進(jìn)行交流。二、明確目標(biāo)1．自讀“口語交際”的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。3．通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。三、討論交流組內(nèi)交流討論（一）：“為什么要珍惜資源” 1．學(xué)生按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。（2）評(píng)議。組內(nèi)交流討論（二）：“怎樣珍惜資源” 1．學(xué)生展開積極討論，認(rèn)真聽取別人的意見。⑵將學(xué)生收集的“環(huán)保從我做起”金點(diǎn)子進(jìn)行梳理。④電器不用時(shí)拔下電源插頭，減少電耗。（4）老師也從網(wǎng)上搜了一些節(jié)能環(huán)保金點(diǎn)子，我們來看一下有哪些是我們沒有想到的。同學(xué)們可以寫一份建議書或倡議書，把你的金點(diǎn)子與更多的人分享，讓更多的人和我們一起行動(dòng)起來——珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)：1．通過口語交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。教學(xué)難點(diǎn)：人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分。師：想看看它們是什么？（師打開依次展示）生：各種塑料袋、八寶粥盒、一次性筷子、紙杯。[設(shè)計(jì)意圖：大包里的東西多而常見、所撿時(shí)間之短，都是為了給學(xué)生以震撼，激發(fā)學(xué)生在開課之初就有說話欲望。師：的確，浪費(fèi)資源的現(xiàn)象多么
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