【正文】 相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。 （ 3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。 （ 3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識(shí)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，因此教學(xué)的起點(diǎn)必須低，以數(shù)、式的運(yùn)算為起點(diǎn)，將教材原有的內(nèi)容降低到學(xué)生可接受的程度上進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其 冒 “尖 ”。 （ 14）心態(tài)和信心調(diào)整。 （ 9）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等?？蛇M(jìn)行的專題復(fù)習(xí) : ⑴ 中考專題復(fù)習(xí) 生物分析探究題專題 ⑵ 中考專題復(fù)習(xí) 控制變量專題 ⑶ 中考專題復(fù)習(xí) 《科學(xué)與生活》專題 ⑷ 中考專題復(fù)習(xí) 綜合應(yīng)用專題 ⑸ 中考專題復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)專題 ⑹ 中考專題復(fù)習(xí) 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 ⑺ 中考專題復(fù)習(xí) 常見物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別 :皮蛋中的科學(xué) ⑻ 中考專題復(fù)習(xí) 物質(zhì)推斷題 :走進(jìn)廚房 ⑼ 中考專題復(fù)習(xí) 圖表滲透綜合題 ⑽ 中考專題復(fù)習(xí) 科學(xué)計(jì)算專項(xiàng)訓(xùn)練 ⑾ 中考專題復(fù)習(xí) 走進(jìn)奧運(yùn) ⑿ 中考專題復(fù)習(xí) 小小雞蛋 奧妙無(wú)限 ⒀ 中考專題復(fù)習(xí) “神舟六號(hào) ”考題早知道 ⒁ 中考專題復(fù)習(xí) 筷子的科學(xué) ⒂ 中考專題復(fù)習(xí) 信息題的解題技巧 ⒃ 中考專題復(fù)習(xí) 建設(shè)節(jié)約型社會(huì) 這些都是中考中必然涉及到的題型。 第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題 （ 1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。 鼓足信心，放下包袱考前有緊迫感是正常的，但我們不能被它壓得茫然不知所措 ，失去科學(xué)的復(fù)習(xí)策略。這樣，使筆記變得更加完整、充實(shí)、完善。 三十、保持好心情。 二十五、 “ 別把中考想像得可怕 ” 。 十九、 “ 對(duì)試題抱一種研究的態(tài)度 ” 。為了這種 “ 遞減 ” 相抗衡，有的同學(xué)就采取了 “ 過(guò)度復(fù)習(xí)法 ” ，即本來(lái)用 10分鐘記住的材料，再用 3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記 —— 形成一種 “ 過(guò)度 ” ，以期在 “ 遞減時(shí)不受影響。強(qiáng)的里面不要有 “ 水分 ” ，弱的里面還要有突破?？荚囈幸粋€(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣 九、 “ 一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來(lái)，在承受壓力過(guò)大時(shí)又能為自己開脫，使自己不失常 ” 。 五、 “ 翻餅烙餅 ” 。 一、地毯式掃蕩。做題，做各種各樣的題?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。 十二、 “ 強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱 。只有記憶才能理解的。這是應(yīng)該面對(duì)考卷時(shí)答題的策略。還有一句名言說(shuō) “ 興趣是最好的老師 ” 。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)。但要注意不要過(guò)于潦草，過(guò)于簡(jiǎn)化而使自己也看不懂所記的內(nèi)容是什么。 畏言癥 即害怕考不出好成績(jī)讓別人笑話。 （ 2）過(guò)基本方法關(guān)。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行 “低起點(diǎn)、多歸納、快反饋 ”的方法。 （ 6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。 （ 6）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法 進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。 其次，要注重中檔學(xué)生成績(jī)的大幅度提高。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。因?yàn)?，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。 （ 7）應(yīng)注重對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生的培養(yǎng)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。 ” 這種心理上的失衡，使得學(xué)生異常郁悶焦躁，甚至產(chǎn)生逃避的念頭。 再次要注意筆記方式的變化 要點(diǎn)筆記是抓取知識(shí)要點(diǎn)，如重要的概念、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論、公式、定理、定律，對(duì)老師所講的內(nèi)容用關(guān)鍵詞語(yǔ)加以概括。班級(jí)就像家庭，好朋友 臭味相投，壓力之下都很快樂(lè)地學(xué)習(xí)。 二十三、不把作業(yè)帶回家做。以上策略是十分明智可取的 “ 容易題不丟分，難題不得零分。我們這里取得是 “ 出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法 。在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是太正常了。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。他們的經(jīng)驗(yàn)之談閃爍著智慧的