【正文】 持續(xù)健康發(fā)展?！袄俗踊仡^金不換”，回來的，有職務(wù)的恢復(fù)職務(wù)，沒職務(wù)的恢復(fù)原崗位，一切照舊。去年夏天，有段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)食堂附近常有倒掉的飯菜，一開始我認(rèn)為是個(gè)別年青人不愛惜糧食。這一切都充分說明和諧的勞動(dòng)關(guān)系，就是企業(yè)的凝聚力和向心力，就是企業(yè)致勝的法寶。我看到職工代表帶著統(tǒng)一的代表證步入會(huì)場，聽到職工所提議案的合理性、可行性，我感覺到企業(yè)發(fā)展有了強(qiáng)有力的后盾。主持人：李文君投稿郵箱： liwenjun163堅(jiān)持以人為本，引領(lǐng)高校又好又快發(fā)展西安理工大學(xué)校長劉丁社會(huì)的發(fā)展，必須圍繞“以人為本”這個(gè)核心。在全國、全省組織的其他各類比賽中，學(xué)生也屢屢獲獎(jiǎng)，捷報(bào)頻傳。只有這樣，才能真正貫徹“以生為本”的原則，實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)部的和諧發(fā)展。更好地體現(xiàn)省級示范小學(xué)的實(shí)驗(yàn)性、示范性、輻射性作用，建立泉州師范學(xué)校附屬小學(xué)教育品牌，以最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)于泉州市的人民群眾，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而做出貢獻(xiàn)。學(xué)校要在2005年開始試行教職工全員聘用制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂和施行《泉州師范附小教職工聘用試行方案》和《泉州師范附小試行教職工全員聘用制崗位設(shè)置方案》，注意加大過程性考核力度，合理科學(xué)地評價(jià)廣大教職工的工作量、工作表現(xiàn)，優(yōu)績優(yōu)酬。四是實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，提高依法治校和依法行政能力，發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)、共青團(tuán)、婦工委在學(xué)校重大發(fā)展中的民主決策作用和解決師生員工各類困難問題及化解思想矛盾的重要作用。要繼續(xù)構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點(diǎn)的繼續(xù)教育體系。要不斷提高品德與生活（社會(huì)）課程的教學(xué)效益，要加強(qiáng)德育課程建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能，形成各學(xué)段縱向銜接，教育內(nèi)容分層次遞進(jìn)，課堂教學(xué)與班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐聯(lián)動(dòng)的學(xué)生道德教育體系。第二要精心開設(shè)校本課程，繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)校本課程的開發(fā)方案，積極挖掘校園文化與教育資源，在地方課程和校本課程中分年段開設(shè)體現(xiàn)本校特色與優(yōu)勢的中國象棋、圍棋、國際象棋、書法等課程，真正構(gòu)建起適應(yīng)我校實(shí)際和學(xué)生興趣需要的基礎(chǔ)教育課程體系。使得評價(jià)有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)的提高。一是把辦學(xué)目標(biāo)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等全部裝飾上墻上欄，讓辦學(xué)理念成為師生共同追求，化為師生的自覺行為。實(shí)施收費(fèi)、招生“陽光工程”。六是要全體教職工發(fā)揚(yáng)主人翁精神和艱苦奮斗精神，不畏困難，把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，在市委市政府、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，進(jìn)一步完善辦學(xué)體制，暢通辦學(xué)經(jīng)費(fèi)渠道，使我校的發(fā)展建設(shè)能夠正常推進(jìn)。在人才培養(yǎng)使用過程中，堅(jiān)持“四化”方針和德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把握注重品行、崇尚實(shí)干、重視基層、鼓勵(lì)創(chuàng)新和群眾公認(rèn)的用人導(dǎo)向，認(rèn)真執(zhí)行基本程序，嚴(yán)格遵循民主、公開、競爭、擇優(yōu)的基本原則，為各類人才創(chuàng)造了公平競爭的機(jī)會(huì)。各基層黨支部也充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)一人一事的思想政治工作方法，持續(xù)培養(yǎng)干部職工的陽光心態(tài)。通過基層民主管理的深入推進(jìn)，切實(shí)將職工群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)落到了實(shí)處，有效地清除了干群之間的相互猜疑，增強(qiáng)了彼此的信任，增進(jìn)了干群和諧。積極倡導(dǎo)“每天學(xué)習(xí)一小時(shí)，每月學(xué)習(xí)一本書，每季完成一份學(xué)習(xí)心得”的學(xué)習(xí)方法，以理論提升促技術(shù)過硬。二是要努力建設(shè)一支忠誠于黨的教育事業(yè)、德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和管理干部隊(duì)伍。二是建設(shè)好基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，并提高設(shè)備的利用率；三是繼續(xù)加強(qiáng)圖書室室藏圖書的建設(shè)，到2011年室藏圖書達(dá)到5萬多冊，全面開放圖書室和閱覽室，努力營造書香校園，提高廣大師生的人文品位；四是繼續(xù)完善運(yùn)動(dòng)場所和校園美化綠化建設(shè)，翻新學(xué)校塑膠跑道，爭創(chuàng)國家級“綠色學(xué)?！保晃迨遣粩嗉訌?qiáng)校園綜合治理，制訂防范措施，落實(shí)上級、學(xué)校《關(guān)于預(yù)防和處置校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》的通知精神，建立應(yīng)急機(jī)制，排除隱患，確保校園安全，創(chuàng)建安全文明校園，努力構(gòu)建和諧校園。三是教學(xué)改革平臺，著力推進(jìn)課程改革，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建具有泉州師范附小特色的課堂教學(xué)模式。要建立“激勵(lì)創(chuàng)新”的評價(jià)體系，不斷完善促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，對學(xué)生的評價(jià)堅(jiān)持實(shí)行“等級+特長+鼓勵(lì)性評語”的評價(jià)制度。經(jīng)過前幾年學(xué)校整體改革的探索與實(shí)踐，“十一五”期間我們?nèi)詧?jiān)持實(shí)行學(xué)科課程、活動(dòng)課程、潛在課程三者有機(jī)結(jié)合的“大課程”運(yùn)行體系，使學(xué)校課程體系從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)，從封閉走向開放、從學(xué)科本位走向?qū)W習(xí)者本位，符合現(xiàn)代課程發(fā)展的基本趨勢。總之我們不斷革新德育內(nèi)容，積極嘗試新的德育方法和形式，不斷完善德育體系，增強(qiáng)德育實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面和諧可持續(xù)發(fā)展。按照“按需設(shè)崗、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核”的原則建立“職務(wù)能上能下、待遇能高能低、人員能進(jìn)能出”的教師任用新機(jī)制。堅(jiān)持黨建工作與學(xué)校業(yè)務(wù)工作一起抓，兩手硬，切實(shí)發(fā)揮黨組織在學(xué)校辦學(xué)中的保證監(jiān)督作用。管理體制。盧嘉錫、彭珮云兩位原全國人大副委員長先后為我校題詞“全面育人、辦出特色”，充分肯定了學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的突出業(yè)績。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)高等教育和諧發(fā)展四川師范大學(xué)黨委書記高林遠(yuǎn)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)高等教育和諧發(fā)展，必須正確處理教育者和被教育者之間的關(guān)系，努力建設(shè)和諧校園。以“談心屋”為新載體，積極探索思想政治教育工作創(chuàng)新之路。二〇〇五年八月二十 日第三篇：堅(jiān)持以人為本,促進(jìn)和諧校園建設(shè)[模版]龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.堅(jiān)持以人為本,促進(jìn)和諧校園建設(shè)作者：來源：《教育與職業(yè)看到職工滿意的表情，我的心情也很高興。你對職工好，職工就對你好，去年合同飽滿，供不應(yīng)求，需加大流動(dòng)資金投入，可又遇上材料價(jià)格一路上揚(yáng)，資金周轉(zhuǎn)困難，我心里很著急，職工看在眼里，想在心里，就派代表找到我說：“張總，工資晚發(fā)上兩個(gè)月，集中起來買材料吧，先投入生產(chǎn)，只要有活干，還怕發(fā)不出工資。做為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人，只要你關(guān)心職工，愛護(hù)職工，職工就會(huì)反過來以雙倍的愛心理解你、支持你，會(huì)以全部的身心投入到工作中去。我知道對于下決心要走的，留住人留不住心，那么就干脆痛下決定：愿意走的歡送，愿意來的歡迎。謝謝大家。計(jì)劃生育在其中貢獻(xiàn)率高達(dá)1/4，實(shí)在功不可沒。今天，我演講的題目是《堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)和諧計(jì)生》?？梢哉f，在政府系統(tǒng)里面，最先實(shí)踐和諧理念的，就是我們計(jì)生部門；最先為社會(huì)的和諧發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的，也是我們計(jì)生部門。在黨的八十八歲誕辰之際，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給黨。我們常說的“萬事如意”“一帆風(fēng)順”，那是祝福詞，可是干事業(yè)哪會(huì)沒有波折。我認(rèn)為在“管人”方面，要以引導(dǎo)、教育、培養(yǎng)為主，從思想上改變一個(gè)人，往正路上領(lǐng)?；閱始奕⑹敲總€(gè)家庭的大事，企業(yè)不幫忙誰幫忙，不管誰家有事，沒有特殊情況，我都參加，不能參加時(shí)，我派家人參加，使職工感到集體的力量。于是，由公司和工會(huì)進(jìn)行工資的平等協(xié)商。公司自行研制開發(fā)的數(shù)控開卷校平剪切生產(chǎn)線，填補(bǔ)國內(nèi)空白，被科技部等五部委聯(lián)合評定為“國家級重點(diǎn)新產(chǎn)品”，并列入“國家火炬計(jì)劃項(xiàng)目”，產(chǎn)品檔次、質(zhì)量水平在同行業(yè)中遙遙領(lǐng)先。在教育質(zhì)量觀上，應(yīng)始終堅(jiān)持育人為本、德育為先的方針。以人為本，就是以人為根本，以人為目標(biāo)，一切為了人的全面發(fā)展。學(xué)校自八十年代末以來，確立“面向全體學(xué)生,辦規(guī)范加特色學(xué)校,著眼全面發(fā)展,育合格加特長人才”的辦學(xué)方向。把學(xué)校辦成全省乃至全國一流的教育思想現(xiàn)代化，辦學(xué)條件優(yōu)越化，學(xué)校管理科學(xué)化，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化的實(shí)驗(yàn)性、示范性小學(xué)。黨支部要按照制訂的《建立健全黨員永葆先進(jìn)性長效機(jī)制》的意見，構(gòu)建先進(jìn)性教育長效機(jī)制，不斷加大整改力度，真正體現(xiàn)先進(jìn)性教育活動(dòng)的目標(biāo)要求。②依法強(qiáng)化教師編制管理，在核定編制標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)、規(guī)范崗位職數(shù)，明確崗位職責(zé)。德育工作。認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第六要充分發(fā)揮省級科技示范校的示范作用，大力開展科技創(chuàng)新教育活動(dòng)，每年堅(jiān)持舉行面向全體學(xué)生的“科技節(jié)”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都要舉行一次課題研究匯報(bào)課活動(dòng)，為教師交流研究成果提供支持。本著“因校制宜，超前規(guī)劃，分步建設(shè)，提高檔次”的原則，爭取各方支持，加快建設(shè)步伐。同時(shí)，在保證學(xué)校事業(yè)正常發(fā)展的基礎(chǔ)上，努力提高教職工的福利待遇。大力加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，扎實(shí)推進(jìn)職工隊(duì)伍的能力素質(zhì)建設(shè)。在重點(diǎn)對公司重大事項(xiàng)的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督的同時(shí)，監(jiān)督員還要隨時(shí)掌握職工群眾的思想動(dòng)態(tài)，為公司有關(guān)政策的出臺提供依據(jù)。在班組創(chuàng)建實(shí)踐中，我們始終堅(jiān)持以人為本的理念，引導(dǎo)廣大職工團(tuán)結(jié)互助，相互支持，相互關(guān)愛，使基層家文化不斷深化。二、尊重職工的主體地位，持續(xù)推進(jìn)基層民主建設(shè)，激發(fā)共建和諧企業(yè)的智慧和力量從持續(xù)推進(jìn)基層民主建設(shè)入手，著力維護(hù)職工群眾民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)益，讓職工群眾廣泛參與到?jīng)Q策、管理實(shí)踐中來，有效激發(fā)職工的主人翁意識，形成干群一心共建和諧的生動(dòng)局面一是不斷完善民主管理機(jī)制，落實(shí)職工群眾的參與權(quán)。一、關(guān)注職工成長，加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)，筑牢共建和諧企業(yè)的素質(zhì)基礎(chǔ)職工群眾是公司實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展的決定力量。全體教職工要強(qiáng)化校產(chǎn)保護(hù)管理意識，倡導(dǎo)厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，教育學(xué)生愛護(hù)公物，養(yǎng)成良好習(xí)慣，構(gòu)建節(jié)約型學(xué)校。校園數(shù)字化建設(shè)。第三要進(jìn)一步開展中小幼銜接教學(xué)研究活動(dòng)。第四加大體育衛(wèi)生系列改革實(shí)驗(yàn)力度，實(shí)施學(xué)校體育衛(wèi)生系列改革方案。首先是要進(jìn)一步全面開展雛鷹爭章活動(dòng)方式與新課程學(xué)習(xí)方式的整合研究，進(jìn)一步完善“雛鷹爭章”體系。要不斷探索校本教研的新方法和途徑，通過“專家論壇”式的教研，實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)，把握課改方向；通過“課例研究”式教研，促進(jìn)教師互動(dòng)交流，集思廣益；通過課題研究式教研，實(shí)現(xiàn)科研引路，提升教科研能力；通過“問題解決”式教研，解決教育困惑，指導(dǎo)教育實(shí)踐；通過“案例分析”式教研，引發(fā)老師反思，實(shí)現(xiàn)自我成長，促進(jìn)老師專業(yè)水平和能力的不斷提升，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。教育大計(jì)，教師為本，教師是教育的第一資源，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。黨建、思想政治工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)。以唯物辯證法作為教育管理的基本方法；以多元