【正文】 是在教育我：不能不尊敬老師，上課要認(rèn)真聽講。我爸爸買了一包喇叭花的種子，對我說：“考考你的本領(lǐng)，把喇叭花種起來吧。那 是一個(gè)陽光明媚的日子，我站在陽臺(tái)上觀察 我家養(yǎng)的花。魚餓的時(shí)候，它們一看見靠近的人，就會(huì)隨著你走的方向游過去。螞蟻 [426] 下午，我和小伙伴們一起去菜地里觀察螞蟻。在花瓣外側(cè)偏底部，還有一個(gè)像沒有傘柄的雨傘的東西倒插在花朵上，查了資料才知道這是花托和花柄。母親是偉大的，母愛是無限的。在朦朧中，我隱約聽見媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來呢！于是，我睜開了雙眼,發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)身處病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意識地叫出來，很明顯地，我的額頭被縫了幾針?！蔽艺蚰忉?，您毫不手軟地把它扔進(jìn)了火炕，此時(shí)我心涼透了。你顯然怕我被淋著，為我擋雨。記得有一次，您在刷我的鞋時(shí)，那尖銳的毛刷刺破了您的手指，滴著血，在肥皂水里漾起紅色的波紋，卻在我的心里掀起了痛心的風(fēng)浪?，F(xiàn)在想來，我真想大哭一場，那哪里是您的問題呢，問題全在我呀！媽媽，在這里真誠地向您說一聲：“對不起，媽媽!我又給你惹麻煩了。b226。（）xi224。感（）五、把下列詞語補(bǔ)充完整?！焙⒆觽兝^說。o di224。僵硬237。.(√)，孩子們?yōu)樽约耗軒椭ń碃敔敹吲d。 jīn bǔ xīnɡ mēn jū三、財(cái) 材 財(cái) 梢 捎 稍 遲 馳 池 橡 象 向236?！笆俏遥　薄笆俏?！”許多小朋友都站了起來。中午，旦旦約了幾個(gè)小朋友偷偷幫花匠爺爺除草，這可是他們唯一能找到又能做的一件好事了。 238。（）信ch237。n)拮據(jù)(jū j249?？晌液敛辉谝猓€是繪聲繪色地講著我的輝煌，等著您給我鼓勵(lì)，可您一轉(zhuǎn)身扎進(jìn)了房間。媽媽，留一點(diǎn)自尊給我吧！母親,我想對你說母親，您是一位引導(dǎo)者把我引向成功的道路。掛吊針需要幾個(gè)小時(shí)，你一直陪伴著我，一會(huì)兒看看吊瓶，一會(huì)兒又摸摸我的額頭，問我想吃什么，然后又跑東跑西，為我買吃的，接著又問我喝不喝水。我的手被磨出幾個(gè)泡，我也是格外的興奮，格外的高興。甚至連那一次，她也沒有絲毫怨言。當(dāng)我學(xué)習(xí)不好時(shí)，您會(huì)鼓勵(lì)我多加努力；當(dāng)我遇到難題時(shí)，您就會(huì)幫助我。過了幾天葉子顏色慢慢變濃、變深。原來含羞草是生長在遙遠(yuǎn)的南美洲，那個(gè)地方常常有狂風(fēng)暴雨，又有許多專門吃植物的昆蟲存在，所以為了保護(hù)柔弱的自己，這種植物造就了一種習(xí)慣，那就是一有東西碰到它，它就會(huì)本能地合攏起自己的葉子，以免被蟲子的咬食而能夠安全地生存下去。金魚在水里悠閑地游著，它們的眼睛是凸出來的，像是要掉下來。喇叭花開花了！真的很像喇叭，怪不得叫做喇叭花。我生氣的說：“我正在寫作文呢，剛想到一半就被您打斷了思路”。我想，英語老師該不會(huì)認(rèn)為是我踢的吧？果然，第四節(jié)課時(shí)，班主任把我叫到辦公室。我想說：“媽媽，我沒有什么關(guān)系，您不要擔(dān)心”。您扶著我的車子，走了一圈、二圈??轉(zhuǎn)了一個(gè)彎、兩個(gè)彎??在您激勵(lì)下，我終于放開了膽子，讓您放開您那又光滑又細(xì)嫩的手，我用力蹬著車子，車子一步又一步朝前走了起來，您看了很高興，對我欣慰的笑了。三、讀背古詩“題西林壁”1．讀一讀這首古詩，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生動(dòng)筆寫作文，師個(gè)別指導(dǎo)。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。（2）利用字典，聯(lián)系上下文理解新詞意思。二、繼續(xù)課文朗讀，了解玩出的名堂列文虎克在玩中做成了放大鏡，玩出了樂趣。c、點(diǎn)名分段朗讀課文。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。這時(shí)，作者想蜜蜂怎么可以眺望到遙遠(yuǎn)的家園呢？說明作者擔(dān)憂蜜蜂找不著家。2．學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。過程與方法目標(biāo)：繼續(xù)進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。2．你還有什么不明白的地方嗎？3．根據(jù)自己的觀察和學(xué)習(xí)，請畫出爬山虎的腳，看誰畫得最好。想一想，你如果是作者，你會(huì)從哪些方面去寫。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和口語表達(dá)的能力，結(jié)合發(fā)展學(xué)生的審美情操。首先回顧上一單元，激趣。為了突破上述重難點(diǎn)，在課堂教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：課前布置學(xué)生實(shí)地觀察爬山虎，留心和收集有關(guān)蜜蜂的資料，了解有關(guān)顯微鏡的知識，收集有關(guān)微生物的資料。商人走失了一只駱駝，老人在沒有看見過駱駝的情況下，憑著對觀察到的現(xiàn)象的準(zhǔn)確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。認(rèn)真讀后，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生探究的愿望及留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。能夠背誦并默寫語文園地中“讀讀背背”的內(nèi)容。”才能發(fā)現(xiàn)爬山虎的腳“枝狀的六七根細(xì)絲”及“每根細(xì)絲像蝸牛的觸角”。走進(jìn)文本，體驗(yàn)作者富有情趣的語言表達(dá)。四、教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法、引導(dǎo)觀察法五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、爬山虎實(shí)物六、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們通讀了本組課文，明白了本組課文主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是觀察與發(fā)現(xiàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：作者是怎樣圍繞爬山虎的特點(diǎn)寫好片段的。）你從作者觀察爬山虎中受到那些啟發(fā)？可以結(jié)合句子來談嗎？（1）觀察細(xì)致。通過各種朗讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對文章的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。二、細(xì)讀課文默讀課文，明確默讀要求。）板書設(shè)計(jì)：6蜜蜂捉實(shí)驗(yàn)做記號放做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)贸鼋Y(jié)論事實(shí)求是教學(xué)反思：————————————————————————————————————————————————————————————————————玩出了名堂一、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：會(huì)認(rèn)6個(gè)生宇，會(huì)寫12個(gè)生字。五、教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法、引導(dǎo)觀察法六、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入玩耍常常被看成是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。寫玩中的樂趣或收獲，寫出自己真實(shí)。下面我們來交流一下玩中的收獲好嗎？學(xué)生先小組交流，然后請各小組推薦一名同學(xué)的臺(tái)前介紹。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。交流時(shí)可以互相問答，互相補(bǔ)充，互相評價(jià)。6．拓展練習(xí)：形近字組詞。教學(xué)方法：練習(xí)法、講解法教學(xué)過程：教師讀題目要求，學(xué)生獨(dú)立做題。媽媽我想對你說，我愛你！媽媽，在四年的小學(xué)生涯中，您總是不辭辛勞的來指導(dǎo)我。我正想著，卻聽見從后面?zhèn)鱽砹四_踢桌椅的聲音和小小的謾罵聲。爸爸您不是常說：“自己的事情自己做，不要讓別人來幫你做”?？矗仁锹冻鰞善~子，再慢慢地長大。由于沙漠缺少水，一年四季都遭受烈日暴曬。你有沒有養(yǎng)呢？沒有的話，趕快找來養(yǎng)吧！它們會(huì)給你帶來很多樂趣的。長了八條腿，有趣的是它頭上長著兩根觸須，我想為什么它要長二根觸須呢？于是我跑回菜地去想弄個(gè)明白，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)地里有只死了的青蟲，它試著搬了搬可太大了搬不動(dòng)，這時(shí)它急忙掉轉(zhuǎn)頭去尋找它的伙伴，它用觸須向伴們對話，過了一會(huì)兒我看見一只只的小螞蟻排著隊(duì)像條黑色的長龍似的涌向了那條青蟲，然后，大家一起奮力地拖著往洞里搬。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無盡的愛。母親的身影是多么的偉大，神圣！母親，我愛你！開頭：媽媽，一個(gè)多么溫暖的詞，而我曾經(jīng)忽略過它的含義。媽媽啊！身為女兒的我，現(xiàn)在還不能為您做些什么事，只能深深地對您說一聲：“感謝您，我的好媽媽。當(dāng)我每天回家的時(shí)候，您就會(huì)把香噴噴的飯菜擺在我面前；當(dāng)我生氣的時(shí)候，您會(huì)讓我氣消；當(dāng)我傷心難過的時(shí)候，您會(huì)撫平我心中的傷；當(dāng)我生病時(shí)，您會(huì)無微不至的照顧我，無怨無悔??媽媽你還記得那個(gè)寒假的夜晚嗎？我感到頭熱乎乎的，你給我量了一下體溫，竟達(dá)到了38度，你二話沒說，背起我就向醫(yī)院奔去。母親是偉大的，母愛是無限的。您的微笑催人奮勇往直前，您的微笑中含著勇敢；面對挫折，微笑與自信同在。nd224。（c225。拔（）236。(10分)1．言必信，________________。沉默。()B．孩子們對挖開墻洞，并能弓腰往返，感到勝利和自豪。236。 感動(dòng)238。()5．結(jié)尾處，為什么“校長笑了，花匠爺爺笑了，孩子們也笑了”？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、習(xí)作?！笆钦l呀？”校長仍耐心地看著孩子們。3．己所____________，勿施____________。喉（）236。木（238。二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。母親的身影是多么的偉大，神圣！母親，我愛你！媽媽，一個(gè)多么溫暖的詞，而我曾經(jīng)忽略過它的含義。媽媽，我已經(jīng)長大了，也懂得什么是自尊了。我看見了，示意一個(gè)人下來走，你卻說：“不行，病人怎么能走路呢？”說完又背著我向醫(yī)院跑去。今天，我就借寫作文的機(jī)會(huì)，請您聽聽女兒的心聲吧！記得有一天，您從街上買來一個(gè)木箱子，把一些東西裝進(jìn)去，此刻您愛不釋手，臉上流露出欣喜的神情，令我十分好奇。不論什么時(shí)候，我都會(huì)記得您。結(jié)尾：媽媽??！身為女兒的我，現(xiàn)在還不能為您做些什么事，只能深深地對您說一聲：“感謝您，我的好媽媽?！蓖ㄟ^觀察小螞蟻我還知道了一個(gè)道理，別看螞蟻小，但團(tuán)結(jié)力量大，不論做什么只要大家齊心協(xié)力就能成功。據(jù)說含羞草這種植物的生長很特別，因此把它帶回到家后我就開始注意觀察了。仙人掌為了生存下去，葉子慢慢進(jìn)化成了刺以便自己體內(nèi)的水分不被蒸發(fā)掉，而且這樣可以保護(hù)自己不被吃掉。葉子慢慢變多，漸漸長大。您剛好沒穿襪子，于是您就說：“小沛，幫我把我的襪子拿過來”。我后面的兩人好像看不見英語老師似的，繼續(xù)小打小鬧。這時(shí)，我想對滿臉疲勞的您說：“媽媽，您辛苦了！”在我平常生活中，總有摔跤的時(shí)候。教學(xué)反思：第二篇：四年級下冊第二單元作文媽媽，我想對你說朦朧的月光下，您的黑發(fā)漸漸泛起了雪白的霜花，在這次習(xí)作中我要好好表達(dá)一下您對我的愛。2．小組合作，學(xué)習(xí)交流。四、小結(jié)延伸同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真神奇，真美妙！看來只要我們在生活中留心觀察，用心思考，勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！同學(xué)們，神奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個(gè)生活的有心人！課型：新授第 周周 第 節(jié)板書設(shè)計(jì)：說說觀察中的發(fā)現(xiàn)教學(xué)反思：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第二、三課時(shí)課型：新授第 周周 第 節(jié)一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，這段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了第二單元，通過學(xué)習(xí)，你們都掌握了哪些觀察方法？用這些方法來留心周圍的事物，你一定有許多奇妙的發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課，我們就來上一節(jié)習(xí)作課，觀察中的發(fā)現(xiàn)。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：玩出了名堂列文虎克——玩鏡片——做放大鏡——玩放大鏡——做顯微鏡——發(fā)現(xiàn)微生物教學(xué)反思：——————————————————————————————————* 找駱駝?wù)n型：新授第 周周 第 節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識3個(gè)生字；2．有感情地朗讀課文，默讀課文，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句；3．理解課文內(nèi)容，養(yǎng)成仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的習(xí)慣。二、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。學(xué)生讀題，想想能提出哪些問題。過程與方法目標(biāo)：列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲。同桌復(fù)述故事:用自己的話將實(shí)驗(yàn)的過程說一說。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過各種朗讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對文章的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。（3）要注意事物的細(xì)微變化。四、教學(xué)方法：讀書指