【正文】 情地齊唱歌曲《白蘭鴿》 師指導學生用親切、自然地聲音演唱歌曲。 第五課時 一、教學內容 唱《鄉(xiāng)間的小路》 聽《山林的呼喚》 我的創(chuàng)造 二、教學目標 通過欣賞《山林的呼喚》，感受奇異幻彩的西南風光和少數(shù)民族民俗風情，了解中外不同地域的音樂風格和特點。 師合音樂伴奏范唱《鄉(xiāng)間的小路》。 難點：體驗京劇、戲歌的特點，并能嘗試著表現(xiàn) 第一課時 教學內容 聽《京調》（笛子與樂隊） 動：我的創(chuàng)造：填詞演唱西皮流水旋律 拓展：西皮、二黃 教學目標 初步體驗京劇特有的聲腔、節(jié)奏特點。 教學難點 現(xiàn)代京劇與傳統(tǒng)京劇的異同 教具準備 鋼琴、 cd 教學過程 師生問好！ 一、簡單反 饋 — 復習導入 播放以下京劇片斷，小組搶答問題：你能說出戲中人物的行當嗎？你是根據(jù)什么判斷的？ 《楊門女將》《淮河營》《紅娘》《白蛇傳》《赤桑鎮(zhèn)》《武家坡》《智斗》 二、聽賞討論 — 聽賞分辨 聽《智斗》 簡介人物身份后聽賞 他們之間的關系？這三個人物在劇中的性格形象分別有什么特點？ 這三個人物的行當？（旦角、老生、花臉）你是怎樣分辨的？（旦角：明亮、婉轉；老生：蒼勁、挺拔、近于真聲；花臉：渾厚、高亢、洪亮） 體會和傳統(tǒng)的京劇相比有哪些不同？給你帶來什么不同的感受？（化妝、念白更生活化） 過渡：現(xiàn)代京劇沒有了 五彩的服飾、特點鮮明的臉譜，對白也不再上韻，更貼近人們的生活下面咱們再來聽一聽現(xiàn)代京劇《智去威虎山》中的唱段《甘灑熱血寫春秋》 三、新歌教學 聽賞全曲 提問：這是什么行當?shù)某?？最后的笑聲你能來模仿一下嗎? 老師范唱 用聽唱法學唱歌曲表演《甘灑熱血寫春秋》片段 誰來扮演孤膽英雄楊子榮？請他嘗試用京劇的唱腔、架勢來表演，其余同學幫襯著點，為他念鑼鼓經。 通過模仿、表演京劇中常見的身段，學生能對京劇藝術有更深的體驗與認識。我們也來學唱幾句。 教學重點 :體驗蒙古族民歌的風格 ,把握藏族歌曲的特點。 生復聽歌曲并議一議。 教學重點、難點 學生能夠情緒飽滿地、準確地演唱歌曲《小巴郎，童年的太陽》，并體會到新疆音樂獨有的特點。再學唱歌曲。我國著名作曲家賀綠汀先生根據(jù)這首民歌改編了一首具有民族風格的器樂作品，下面我們一起來欣賞這首管弦樂曲《森吉德瑪》。 三、小結下課 第五單元 歡騰的邊寨 第一課時 教學內容： 聽 《有一個美麗的地方》 唱 《彈月琴的小姑娘》 露一手：唱一唱，跳一跳 教學目標： 通過欣賞《有一個美麗的地方》了解西南地區(qū)有趣的民族樂器。 三、。（高胡、笙、笛……） 整曲欣賞 要求學生輕聲哼唱主題一與主題二，再次感受樂曲情緒變化。 再次感受歌曲情緒，加入打擊樂自由伴奏，聽完后為樂曲創(chuàng)編題目。 歌曲教學中的一字多音及歌曲地方風味的把握。 教學過程： 提問導入 師：（欣賞圖片）站在如此美麗的畫面之前，同學們你們能感受到什么？ 生：清新的空氣，咸咸的海風，一望無際的大海，心情舒暢…… 師：美麗的大?？偨o人帶來舒暢、自由、輕松……的感覺，生活在海邊的人們以打漁為生，他們的生活總是那么愜意。） 師：歷經一番艱辛與困苦，多瑙河更顯得寬廣、穩(wěn)重。 尾聲主題的再現(xiàn)，隨主題音樂朗誦 歌詞。 船工用力撐船 小船在水面上搖動 完整再現(xiàn)歌曲 齊唱， 用沙球、碰鈴等打擊樂器為歌曲伴奏（一半演唱，一半伴奏） 三、復習 讓我們乘著小船到各地去游覽一下吧！ （部分同學扮演河流，部分同學扮演船工） 《沃爾塔瓦河》聽賞主題片斷，現(xiàn)在我們到哪里了？ 《多瑙河之波》聽常第一圓舞曲主題，隨律動變化。提問：作者描繪了怎樣的河流？（清泉匯成大海）（細流變成大海） 結合管弦樂器的圖片，讓學生猜想適合表現(xiàn)清泉與大河可用怎樣的樂器，如何表現(xiàn)？ 復聽第一部分，主題樂思。 表現(xiàn)樂曲的不同情緒。 總結下課 第二課時 教學內容： 唱《大海啊，故鄉(xiāng)》 聽《獻給鼓浪嶼》 教 學目標： 通過欣賞，能感受到樂曲所描繪的不同意境，能展開自己豐富的想象參與到音樂活動中來。 第六單元 蕩漾的深情 第一課時 教學內容： 聽《黃水謠》《又唱瀏陽河》 唱《瀏陽河》 教學目標： 能用親切、歡快地聲音演唱歌曲，表達對毛主席的崇敬和愛戴之情。 通過歌聲表達潑水節(jié)喜慶的場面。 教師介紹樂曲的作者及創(chuàng)作背景，以便學生更好的理解音樂 分段欣賞 前八小節(jié)：模仿長鼓節(jié)奏。 副歌部分分聲部練習，可用豎笛輔助教學。 復聽樂曲，聽到不同主題用手勢示意。 教學重點： 聽辨主題 ,感受樂曲風格特點。 （ 2） 簡介歌曲，說說歌詞的內容。） 三、小結 師：今天這節(jié)課，我們感受了蒙古族和藏族不同風格但都以放牧為主題的歌曲，這類歌曲還有很多，同學們課后可以收集一些并相互交流。接下來，讓我們一起走近青藏高原放牧的小朋友。因為藏民族特有的自然環(huán)境，練就了藏族歌手們純凈而自然的嗓音條件，尤其那韻味十足的長音一下就把我們帶進了西藏的雪域高原。（師點擊課件展現(xiàn)西藏風光圖片） 師：同學們，《青藏高原》是著名作曲家張千一的代表作，近年來他又創(chuàng)作了《青藏高原》的姐妹篇《在那東山頂上》，我們也來欣賞一下。下面請同學們聽《京劇鑼鼓》（急 急風），說說它屬于哪一種鑼鼓經？ 聽賞《京劇鑼鼓》 生：開唱鑼鼓 念一念、奏一奏 跟著（急急風）學走圓場 二、唱：《梨園英秀》 師：讓我們再來欣賞一組少兒京劇表演 欣賞 7 歲小票友劉小園的京劇表演 初聽歌曲，找出曲中京劇的特點？（鑼鼓經、西皮風格旋律、數(shù)板等） 用聽唱法學唱歌曲 分組演唱歌曲 （一組念鑼鼓經、一組數(shù)板、一組演唱） 歌表演 讓學生根據(jù)自己的喜好選擇“鑼鼓經”、“ 數(shù)板”、“走圓場”進行表演。 能用自然的聲音演唱《甘灑熱血寫春秋》，較好的唱出一字多音的拖腔，盡量唱出韻味。能有興趣地聆聽本單元所欣賞的一些戲曲、樂曲。 再聽歌曲。 （三）欣賞歌曲《給未來一片綠色》 初聽 談談你對歌曲的感受。 三、教學重點、難點 合唱部分的音準、和諧。 老師出示圖形，請學生在欣賞時，聽到音樂段落，選擇出相應的圖形。 再次欣賞。 （二）、我的創(chuàng)造 唱一唱前兩個樂句。 師：什么是“游春人在畫中行，萬花飛舞春人下”？為什么會“萬花飛舞春人下呢？”是一幅怎樣的畫面？ 請學生根據(jù)自己的理解，動手操作組合一幅“春游圖”，并對自己的組合加以說 明。 在“我的創(chuàng)造”等音樂活動中，能運用“同頭換尾”的技術創(chuàng)編簡短的旋律，并根據(jù)所學的音樂內容，用自己的音樂方式，以“綠色環(huán)保”、“贊美春天” “歌唱春天”、“歌唱祖國”等為主題開展采集與創(chuàng)造活動。 邊欣賞，邊在過門處即興加入聲勢。 彈舌、揚鞭、聳肩、騎馬 師生互動?！贝蠹抑肋@首詩描述的是哪里的風景嗎？（草原） 今天就讓我們一起去草原看一看。 欣賞《草原英雄小姐妹》 請學生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。 課堂小結：高唱贊歌，學習英雄，當無愧于“中國娃”稱號的新時代的好兒童。 扮成不同國家的小朋友，隨音樂節(jié)拍模擬玩足球的姿勢、動作。 通過一系列對“春”的主題欣賞，強化對旋律的聽辨能力，感受各音樂要素在表現(xiàn)“春”的多姿多彩時的變化與作用；在對“輕音樂”和“校 園歌曲” 等音樂分類的探究活動中表現(xiàn)出積極參與的熱情。 欣賞“春游圖”（展示課件，表現(xiàn)詩詞內容），在歌曲音樂的背景下，齊讀歌詞。 觀察歌曲前兩個樂句有什么聯(lián)系？ （兩個樂句節(jié)奏是相同的。 （四）小結 請學生課后收集自己喜歡的表現(xiàn)“春”的音樂作品。并說出你的體會。 歌曲的二聲部合唱和細膩的藝術處理。 介紹作者李幼容。找出你聽到的最具特色的樂器。初步體驗京劇特有的聲腔、節(jié)奏特點，并嘗試表現(xiàn)出來。 能分辨現(xiàn)代京劇與傳統(tǒng)京劇的異同，了解京劇的發(fā)展與革新。 三、拓展：京劇臉譜欣賞 搜集臉譜：課前搜集京劇臉譜（如“郵票上”、“ 舞臺上”、“煙盒上”、“電話卡上”） 說唱臉譜：欣賞《說唱臉譜》的歌曲，師介紹臉譜的由來和相關知識，了解顏色與人物性格、品質、命運之間的關系。 生初聽歌曲。我們把《我的家在日喀則》中的長音再來試試效果？ 第二課時 教學內容 : 聽 :《牧歌》 唱 :《放牦牛的小卓瑪》 教學目標： 通過《牧歌》的欣賞，使他們進一步感受歌曲的意境美，使《牧歌》的旋律永遠流淌在學生的心中。 生初聽歌曲。 第三課時 教學內容 唱：《小巴郎，童年的太陽》 聽：《美麗的哈納斯湖》 教學目標 通過欣賞交響音畫《美麗的哈納斯湖》及新疆歌舞，了解維吾爾族音樂風格特點?！靶“屠伞痹诰S吾爾族語中指兒童，“亞克西”的意思是好樣的，有表揚、夸獎的意思。 教學難點 ：用不同的蒙古族舞蹈動作表現(xiàn)不同主題。 學習簡單的集體舞動作。 A、分聲部用豎笛吹奏旋律 B、填詞唱，注意“歌”“唱”一字兩音的唱法。 第一主題：用節(jié)奏游戲中的打擊樂練習為其伴奏。 教學準備： 了解潑水節(jié)相關知識，鋼琴 電子琴 打擊樂器 教學過程 一、欣賞《北京喜訊到邊寨》 用電子琴彈奏樂曲 的幾個主題，請學生聽辨音色，為整曲欣賞做準備。 通過欣賞，能區(qū)分作品在演唱形式、音樂情緒、整體風格、歷史背景等方面的不同，從而把握住作品的情感和表現(xiàn)意義。 能用優(yōu)美、質樸的聲音唱出對大海、家鄉(xiāng)、母親的深摯的情感。 教學過程： 情境導入 聽音樂《藍色多瑙河》（閉眼欣賞） 二、聽賞 美麗的多瑙河給你留下了怎樣的印象？（學生談感受） 師總結：第一主題是小調，旋律徐緩而委婉，如同緩緩流淌的河水，請我們班的女同學一起隨老師來表現(xiàn)一下吧！ （女生隨琴聲哼唱第一主題旋律） ：美麗的多瑙河不斷向前流淌，現(xiàn)在她到哪里了？（聽賞第二圓舞曲） 不管前面的道路多么坎坷，都無所謂懼；不管前面的道路多么艱辛，都奮勇前進。 模仿長笛、小提琴的演奏。 《大海啊，故鄉(xiāng)》 女生領唱 《瀏陽河》 齊唱 四、總結下課 。 隨著樂曲的變化，用動作或集體表演等形式表現(xiàn)樂曲。讓我們一起來體驗一下這種快樂吧！ （隨主題音樂用手模仿浪花飛濺的場面。 用各種不同的表現(xiàn)形式表現(xiàn)歌曲。 教學重點、難點： 音樂情緒的感受及表現(xiàn)。 分段欣賞，并說出所聽到的樂器名稱。 另外還要感受民族管弦樂的特點，聽聽有哪些樂器參與演奏。