【正文】 樂曲的特點自由發(fā)揮，這種開放性的形式給幼兒的自我表達提供了豐富的廣闊天地?！敝邪嘤變旱纳罱?jīng)驗沒有受太多社會的影響而定型，他們具有對音樂天然的創(chuàng)造性。四、說活動準備：為了使活動更加直觀、生動、有趣，達到教學(xué)目標，突破重難點，我們準備了紗巾、故事背景圖、活動教具（小鳥、太陽、花兒、蝴蝶、星星、音樂cd）。出示圖片，讓幼兒認識以上三種工具。小結(jié)：泡泡糖一不小心就粘到我們身上，平時我們可不能亂丟，要愛護我們的環(huán)境，吃完的泡泡糖要丟到垃圾桶里。(1)音名模唱老師彈琴與學(xué)生練習(xí)模唱音名音階師：今天我們還請來了一個唱歌高手給小朋友唱歌呢!(老師彈琴)第一遍：CDEFGABC第二遍：老師彈唱小朋友肢體動作(由低到高由蹲到站起)第三遍：動作并配上騎轉(zhuǎn)馬的音樂，幼兒表演。１、借助圖譜分段欣賞并學(xué)習(xí)默唱（注：老師清唱）幼兒回答后用休止符遮住。你都聽到小精靈哪里動起來了？幼兒回答后出示圖譜。(重復(fù)兩遍)(1)、物品方位 辨認教室里的物品以及它的方位。請小朋友說說泡泡糖可以粘到身體的哪些地方？三、肢體創(chuàng)造表現(xiàn)粘的動作。因此我選取了奧爾夫音樂《鋸木頭游戲》，樂曲形象鮮明、突出，便于幼兒分辨音樂的節(jié)奏，也能更好的培養(yǎng)孩子對音樂的興趣?！币杂變簽橹黧w，創(chuàng)造條件讓幼兒參加活動，不僅提高認知，鍛煉了能力，更升華了情感。敢于大膽表現(xiàn)自已，體驗音樂活動的樂趣。使活動在溫馨、愉悅的氛圍中結(jié)束。體驗創(chuàng)造的樂趣。師：去追短針小姐呀前我們要運動運動，熱熱身!現(xiàn)在老師拍腿問小朋友問題，小朋友呢就拍手回答老師的。二、肢體動作幼兒假裝睡覺，按教師指定的地方動動肢體并作相應(yīng)的回答。２、全曲歌唱及默唱兩遍。師：我們做了熱身運動后就要出發(fā)去追短針小姐了，去的路上我們要騎上轉(zhuǎn)馬唱著歌噢!小朋友要仔細的聽老師的問句。2017年11月第四篇：中班奧爾夫音樂教案中班奧爾夫音樂教案(1)通過歌曲“騎轉(zhuǎn)馬”音樂游戲，讓幼兒體驗活動帶來的快樂。配合音樂做動作。我以奧爾夫音樂講故事導(dǎo)入穩(wěn)定幼兒情