【正文】 造成一部分學習上有困難的學生，他們的優(yōu)點無法被發(fā)現(xiàn)，而逐步自暴自棄，淪為后進生。認知疏導離不開講道理，道理講得明白，可以說服人；道理講得有力，可以征服人；道理講得透徹，可以折服人。如果老師能看到他們的優(yōu)點，及時地給予表揚，就會讓他們感到老師是足夠公平的，有助于他們?nèi)娴恼_認識和估價自己，從而增強自信心，鼓起上進的勇氣?，F(xiàn)代小學德育中，個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)是德育的重要組成部分。因為在家里得不到溫暖，這個學生不好好學習，四門功課不及格，還常與同學打架，成為雙差生。而是鼓勵他們積極參加各項課外舉小組活動，讓他們在活動中增長知識、接受教育。②教育方法失當逼出了后進生。如小軍，父親人到中年，找了一個外地姑娘為妻，小軍四歲那年，母親因不堪父親的打罵而離家出走，至今杳無音訊。情感入手，對癥下藥。為此，我們把研究對象和課題組老師結成“手拉手”對子，經(jīng)常找其談心，輔導學習等。如有的老師在對學生進行非學業(yè)內(nèi)容評定時，用“小猴子”代表愛動腦筋，用“大雁”代表遵守紀律，用“小白鴿”代表愛清潔，用“啄木鳥”代表自覺改正錯誤等。每學期總要上課題實驗課四到五節(jié)，包括語文、數(shù)學、班會等學科，每次活動力爭人人參與，做到有專題、有理念、有課例、有評議、有記錄。教師每月將后進生的各種表現(xiàn)填好，再請家長反饋孩子在家的表現(xiàn)，使教師和家長都能及時掌握孩子的變化并找出解決問題的辦法。轉化后進生需要學校有一個良好的整體環(huán)境，包括學校的“三風”“校容”“校貌”等各個方面。如研究對象中有一個叫小峰的，家底比較薄，父親無正當職業(yè)，母親是外地人，平時疏于對小峰的管教，致使小峰竊取了同學放在書包中的鑰匙，周日慫恿同伙去同學家偷東西。素質(zhì)教育實施十多年來，許多學校仍沒擺脫應試教育的怪圈，學習成績自然被視為評價學生的首要標準，在教育界流傳著“轟轟烈烈搞素質(zhì)教育，扎扎實實搞應試教育”的口頭禪便證明了這一點。大部分學生都參加了學雷鋒小組，他們不怕臟、不怕累，逢年過節(jié)為街道五保戶做好事，在活動中逐漸養(yǎng)成了愛勞動的習慣和助人為樂的好品質(zhì)。它可以使班級產(chǎn)生凝聚力和同心力，在潛移默化中給每一個學生以積極的影響。3，磨煉意志，培養(yǎng)自控能力。2，發(fā)掘閃光點，情感激勵。三，把握良機，做好后進生的教育工作。有的是家長對孩子過分溺愛，縱容，袒護子女的缺點，也造成其個性發(fā)育的缺陷。這樣看來，自卑其實是不可怕的，從某種程度上講，自卑也是推動一個人不斷自我完善的動力。用一個形象比喻，可以說極光活動就像磁層活動的實況電視畫面。太陽風在地球上空環(huán)繞地球流動，以大約每秒400公里的速度撞擊地球磁場。愛斯基摩人認為極光是鬼神引導死者靈魂上天堂的火炬，原住民則視極光為神靈現(xiàn)身，深信快速移動的極光會發(fā)出神靈在空中踏步的聲音，將取走人的靈魂，留下厄運。要我說，萬有引力的產(chǎn)生應該和太空聯(lián)系起來，咱們的地球處于太空中，一直不停的轉動，這個速度應該是非?？斓模@樣一個龐然大物在這樣高速下的運轉，必然導致對在它周圍一定范圍內(nèi)的所有物品產(chǎn)生強大的引力，從而導致它周圍的物體隨著它一起運動，而不至于掉到太空去當垃圾。這種壯麗動人的景象就叫做極光。隨著科技的進步，極光的奧秘也越來越為我們所知，原來，這美麗的景色是太陽與大氣層合作表演出來的作品。圖2美麗的極光目前，許多科學家正在對極光作深入的研究。當我們小的時候，看到別人長大而自卑。第五篇：后進生產(chǎn)生的原因淺談小學后進生的教育一、后進生存在的原因。其次，他們心理上有要求進步的火種，但往往得不到滿足，對優(yōu)秀的學生充滿了羨慕和嫉妒，但又表現(xiàn)出鄙視和瞧不起，甚至用搗亂的形式來引起教師的注意。反之，一個平常缺乏愛心而被學生厭惡的老師，即使以最溫和的言詞，懇切的態(tài)度，幫助一個犯了錯誤的學生，這個學生也會認為是虛偽的而拒絕接受。得知這一消息后，我在班會課上表揚了這位同學，為班級爭得了榮譽，并鼓勵他要嚴格要求自己，改掉不良習慣。根據(jù)這些學生的實際，在班上組織學生成立互助小組，和科任老師一起幫助學生總結，交流學習經(jīng)驗，指導他們改進學習方法，提高學習效果。上文已提到，后進生有比較嚴重的自卑感，同時也有強烈的自尊心?？偠灾?，后進生的特點主要表現(xiàn)為一是自卑感強，自暴自棄，不求上進；二是逆反心理強，是非觀念模糊，言行不一；三是自控能力差，學習基礎差，缺少學習興趣，自身喪失學習動力。如小燕的父母常年在外開店，將小燕托付在阿姨家，阿姨對她關懷備至，但她仍覺得不自在，整天愁眉苦臉，悶聲不響。我們以新課程的實施為契機，采用集中學習與自學相結合、做摘記與談心得相結合的方法開展“素質(zhì)教育大家談”“我與新課程同行”“我的教育、教學故事”等教科活動，在全體教師中開展“誠信立教”主題活動，全體教師簽訂了承諾書，并通過媒體、公告的形式向社會承諾：關愛學生，誠信立教。只有加強家校聯(lián)系，達成教育要求的一致，學生的好習慣才有保證養(yǎng)成。一是課堂上改變以往非對即錯的程式評價，打破標準化答案的禁錮，取而代之的是充滿熱情的鼓勵性評價?！彼氖怯山處煹膯我辉u價為學生自我評議與同學評議相結合，教師評議和家長評議相結合，從而把學生和家長的興趣吸引到學生學習過程和良好的心理體驗之中。小師傅除了自己做好徒弟的表率外，還承擔著督促徒弟做好課前準備，指導徒弟按時按質(zhì)完成各科作業(yè)，遵守校內(nèi)外紀律等職責。對思品后進生，我們采用說服教育，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些思想積極向上的課外讀物，如《周恩來傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》等；引導學生分清是非，知道哪些事情可做