【正文】 在聽課時，我們常常能聽到這樣一些言語：“你真棒”“學得不錯”“這個想法有新意”“沒有想好，先坐下，再想想，一定會想出來的”“今天的朗讀真努力，老師為你的進步而興奮”等。師徒結對，愛心促學。把后進生分成不同類型和層次，分別由任課老師、班主任、年級組、教導處、校領導，進行經(jīng)常性的管理教育，并建立跟蹤教育檔案，逐級傳遞，發(fā)揮系統(tǒng)教育優(yōu)勢，避免重復摸索。③家庭殘缺或再婚家庭。再加上“留級制”的取締，一些學習有困難的學生形成了惡性循環(huán)，成績越來越落后。有些學生學習雖差，但興趣廣泛。再次，要取得家長、社會密切配合。我覺得在教育過程中，尤其在現(xiàn)在獨生子女教育中耐挫力的培養(yǎng)，抗誘惑能力的培養(yǎng)不可忽視。后進生不是生來就是后進的，他們也有自己的閃光點。有一句話說的好，“善用物者無棄物，善教人者無棄人，為有春風多著力，朽樹也能成蔭”。（2）從學校教育來看，教師教育觀念的不當，也是后進生產(chǎn)生的重要原因之一。一般來說，自卑感的產(chǎn)生與主客觀因素及和自我評價因素有密切的關系，其表現(xiàn)有三：膽怯封閉：一些人由于深感受自己不如別人，主人在與人交往或者從事某項事業(yè)中必敗無疑，于是把自己封閉起來，不參與競爭，不干有風險的事，堅信“安全第一”?？茖W家從這個天然大電視中得到磁層以及日地空間電磁活動的大量信息。兩極的高層大氣，受到太陽風的轟擊后會發(fā)出光芒，形成極光。如果是一列靜止的火車，根本不會有吸力產(chǎn)生。太陽風暴在地球南北兩極附近地區(qū)的高空，夜間常會出現(xiàn)燦爛美麗的光輝。這適用于極光的尖點，但在尖點之外，太陽風沒有直接的作用。這些能量不僅會對地磁場產(chǎn)生改變，對人類的生產(chǎn)生活產(chǎn)生干擾，但其中也蘊藏著的大量能源。⑶支流多，成羽狀分布，洪水匯集量大⑷黃河奪淮后，失去天然入?？冢顾粫硣ㄌ?、使湖泊和河流的調(diào)蓄能力大幅下降 ⑸上中游植被破壞，水土流失，河床抬升，湖泊淤積，泄洪能力下降淮河流域洪澇災害的治理措施⑴上游地區(qū)修建水庫，⑵調(diào)整農(nóng)業(yè)結構，植樹造林，⑶退耕還湖還濕地，增大調(diào)蓄洪水能力⑷中下游游修建蓄洪工程，開挖如海入江河道第四篇：心理診所自卑感產(chǎn)生原因自卑產(chǎn)生的原因分析有些朋友們們問：自卑又是怎么樣產(chǎn)生的呢?其實，自人人都有，只是程度不同罷了。我們發(fā)現(xiàn)對自卑者來說的一個“規(guī)律”：他們在做了某一件事之前就想：別人是不是這樣的看法?我這樣做會讓人笑嗎?會不會被認為是出風頭不?在做了事之后，又想：不知會不會得罪人?如果剛才不怎樣做就會更好等等。二、后進生的心理特征。蘇霍姆林斯基也曾指出： “同情心和由衷的關懷是教育的血和肉”。做為教師應該給每個學生均等的機會，以全面的眼光來看待學生的素質，鋪設進步的階梯，讓他們看到光明和希望，激起更高的學習熱情。首先，與任課老師的配合，發(fā)揮老師集體的教育作用。同時聘請一些老紅軍、老八路、勞模、科技專家等先進模范人物擔任校外輔導員，用他們親身的事跡來教育學生，收效甚佳。根據(jù)我校后進生的狀況，把他們分為思想品德后進生，行為習慣后進生，學習困難后進生三類。家長以對市場經(jīng)濟大潮沖擊體味去教育子女賺錢。（四）、研究并實施了轉化后進生的途徑和方法加強學習，轉變觀念。建立“一幫一”促學小組，使其成績逐漸上升。評價就是導向，構建促進后進生發(fā)展的評價體系是課題研究中的一個重要內(nèi)容。徒弟也要對自己一周的表現(xiàn)作出自評。如對精力過剩、自制力差，上課愛說話、做小動作的學生，在班內(nèi)為其設定客觀的約束，可調(diào)整座次，課堂重點提問，將其的過剩精力引導到發(fā)展自己的特長上來。②社會上不健康的書刊、影視及游戲機、網(wǎng)吧等娛樂活動的影響，使一些抵制能力弱的孩子喪志荒學，成為后進生。外地生轉入本校后，由于基礎太差，語言不通，適應能力差的學生逐漸變成了后進生。這些學生進步很快，有的還成了三好學生。教育學生還應當與社會配合。后進生由于其特殊性，需要適當采用個別教育的方法；但是，也不可忽視集體的教育作用。同時，還要創(chuàng)設更多的機會讓后進生獲得更多的成功的情感體驗，引導他們不同其他同學橫向比較，要同自己的過去縱向比，就能增強他們前進的信心和力量。更為重要的是，任何一個小學生對老師都有比較強烈的崇科拜心理和依戀心理?，F(xiàn)代社會傳播媒介飛速發(fā)展，一些不健康的影像書籍會通過各種渠道滲透到孩子們的生活中，再加上一些個體經(jīng)營者缺乏社會責任感，為謀取私利，想方設法引誘他們進入 “兩室三廳”，使學生的學習注意力分散，沉迷于網(wǎng)絡游戲當中。跟隨大流：喪失信心之人，常對自己的決定缺乏自信，便隨大流以求與他人保持一致，去應驗一句“人隨大流不挨罰，羊隨大群不挨打”的古訓。（氣候、地形、水系、植被）危害：多條河流、水庫、橋梁出現(xiàn)險情，到路交通受阻，毀壞農(nóng)田，使農(nóng)作物減產(chǎn)，沖毀農(nóng)舍及工農(nóng)業(yè)設施，造成嚴重的人員傷亡和極大的財產(chǎn)損失。這些繽紛的色彩組成了綺麗壯觀的極光景象。他們指出在輻射帶內(nèi)獲得的巨大能量很快就會在極光的漫射中耗盡。地磁場。比如月球，它的質量和速度和地球不同，所以它的引力就和地球不同。但顯然冰晶和濕氣的折射帶有偶然性，無法完成這樣偉大而頻繁的工程。在北極地區(qū)形成的叫北極光。極光不但美麗，而且在地球大氣層中投下的能量，可以與全世界各國發(fā)電廠所產(chǎn)生電容量的總和相比。事實上，我們發(fā)現(xiàn)自卑的人還少會主動與人交往，在一些有激烈競爭事業(yè)中更難覓芳蹤。有的教師沒有樹立正確的學生觀，過分注重于學生的學習成績，而忽略了以全面發(fā)展的眼光來看待孩子，就會