【正文】 ，如此而已。總理站起來對我說：“我要去休息了?！度嗣裎膶W(xué)》雜志要發(fā)表這個報告，由我把記錄稿作了整理，送給總理審閱。工作勞苦5這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。寫“工作勞苦”敘述了工作量大、工作時間長、工作認(rèn)真 這三個方面的具體事例，寫“生活簡樸”具體敘述了辦公室陳設(shè)簡單、夜餐簡單這兩個方面的具體事例。4相信有真情，真誠地對待每一個人，甚至上當(dāng)受騙，也從不思““悔改”的人。如果名人是金字塔的尖頂，他們則是塔身和地基。9領(lǐng)導(dǎo)題詞，大家盛贊不絕，他卻傻乎乎地當(dāng)場指出有一個字是錯別字的人。（用句子中的關(guān)聯(lián)詞語造句。同學(xué)們，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，對一個人的學(xué)習(xí)有很大的幫助。周總理坐在寫字臺前，打開另外一份文件?？偫砉ぷ鞯娜蝿?wù)是那么（），但總理對工作卻那么（）。教學(xué)難點(diǎn)：如何理清作者感情發(fā)展的脈絡(luò)，從而感受作者那種強(qiáng)烈的感情。因此，在教學(xué)時，讓學(xué)生看課件的畫面，縮短了學(xué)生與課文的距離，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。出示課件（課件在周總理的大畫像旁邊出示這首詩——《你是這樣的人》）讀完了這首詩，你想到了什么？（設(shè)計意圖：學(xué)生看著畫像，讀著文字，那字里行間包涵的情誼，喚起了學(xué)生的情感體驗(yàn)，此時課前搜集的有關(guān)周總理的資料形象地再現(xiàn)在面前，學(xué)生有感而發(fā)，自由抒情。“瀏覽”是什么意思？（大略地看）周總理不是“瀏覽”而一句一句地審閱，這說明了什么？（充分反映了總理批閱文件時嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍）聯(lián)系課文前面可以想象，“那一尺來高的文件”總理都是這樣認(rèn)真的一句一句地審閱，而且整整工作了一夜，這又說明了什么？（說明總理一夜的工作多么勞苦）課文敘述他一句一句地審閱文件，那不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊思索，他想著什么呢？(①作為新中國的總理，他關(guān)心著國家的政治經(jīng)濟(jì)； ②他想著不知百姓吃得飽，穿得暖嗎？③他想著身為一個國家總理，應(yīng)該為老百姓辦實(shí)事??)（設(shè)計意圖：成功的課堂教學(xué)中，學(xué)生要能在老師的引導(dǎo)下展開聯(lián)想的翅膀，把自己融入課文中，自由地、忘情地想象。）（六）、小結(jié)全文同學(xué)們，周總理是我國解放后的第一任總理，他日理萬機(jī)，為人民操勞了一生，他以崇高的品格贏得了人民的崇敬和愛戴。這樣,一方面加強(qiáng)學(xué)生的語言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練，另一方面引領(lǐng)學(xué)生能夠超越文本，使課堂教學(xué)得到升華，由課內(nèi)延伸到課外，使無聲息的文字“活”過來，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。他是我們心中永遠(yuǎn)不滅的一盞明燈。同學(xué)們把“好象”去掉讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？（顯然，如果去掉“好象”是肯定花生米沒有增加）加上“好象”呢？（意思是實(shí)際上增加了，而但看起來象沒有增加似的）既然增加了分量的花生米都可以數(shù)得清顆數(shù)，可見平時沒有客人時就更少了，這又說明了什么？（總理夜餐極其簡單）貴為國家的總理，周總理每天應(yīng)該吃什么？（大魚大肉，山珍海味??）可他卻吃什么？（一杯綠茶，一小碟花生米）想想看，現(xiàn)在社會上的一些領(lǐng)導(dǎo)每天吃什么？（雞鴨魚肉，山珍海味??）這又說明了什么？我們知道，周總理常常夜以繼日地工作，工作如此辛苦而吃的食物卻是如此簡單，真是不可思議。在引導(dǎo)學(xué)生體會周總理工作勞苦時，我利用課件，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生想象周總理深夜批閱文件時的心理活動,進(jìn)一步感受周總理的人格魅力。課前讓學(xué)生搜集有關(guān)周總理生平事跡的資料和圖片，初步感知周總理這位偉人的形象；課中，讓學(xué)生反復(fù)閱讀課文中的語言文字，充分地與文本對話，體會總理工作的勞苦和生活的簡樸，對周總理產(chǎn)生敬佩之情；課末引導(dǎo)學(xué)生搜集、整理資料，系統(tǒng)回顧小學(xué)階段學(xué)過的有關(guān)周總理的文章，并適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生提供總理逝世前的幾樁動人的事例，進(jìn)一步豐滿周總理的形象，整體感知周總理的人格魅力，讓學(xué)生對周總理的真情與作者的真情產(chǎn)生共鳴，對周總理的崇敬和愛戴之情便會油然而生。所寫的事全是作者親眼所見之事，記敘過程沒加任何華麗的修飾，字里行間卻充滿了對總理的熱愛和敬仰，感情色彩十分濃郁。（學(xué)生自由發(fā)言）（隨機(jī)出示課件）四、鞏固練習(xí)，當(dāng)堂檢測過渡：同學(xué)們，課上到這，我們算對課文有了較深入的理解，現(xiàn)在來做鞏固練習(xí)。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。（板書課題：一夜的工作）請看我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示目標(biāo)），找一位同學(xué)來讀一下。他們和我們一起走過20世紀(jì)，進(jìn)入新世紀(jì)，創(chuàng)造著美好的未來。真誠待人的人5生活在弱小國家，他們的國家和民族似乎微不足道，奧運(yùn)會上一塊金牌也拿不到，但他們照樣熱愛自己的國家和民族，國小人并不小，站起來和別人一樣高。15馬路上沒有人，也沒有汽車，蛤紅燈亮了，立即從自行車上下來，等在標(biāo)志線前的小伙子。此時我最想說的是，上個世紀(jì)我并沒有渾渾噩噩地白活，因?yàn)閺耐甑嚼夏?，?jīng)過漫長的歲月，我懂得了一個道理：應(yīng)該尊敬普通人。我看見了他一夜的工作?？偫碚泻粑易谒膶懽峙_對面，要我陪他審閱我整理的記錄稿，其實(shí)是備咨詢的意思?！兑灰沟墓ぷ鳌芬晃?，作者運(yùn)用了對比的寫法，文中將高大的宮殿式的房子和對比；工作量如此之大和 對比；讓別人抓緊時間休息跟對比；工作如此繁重和對比；抒發(fā)了作者對周總理的思想感情。5這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。詞：簡便、簡單、簡樸、簡陋、簡練課文（簡單）設(shè)備（簡陋）生活（簡樸）穿戴（簡樸）方法（簡單）擺設(shè)（簡單）房屋（簡陋）操作（簡單）語句（簡練）陳設(shè)（簡陋）內(nèi)容（簡練）問題（簡單）六、板書設(shè)計：工作量大審閱認(rèn)真工作勞苦一夜的工作 工作時間長陳設(shè)簡單夜餐簡單 生活簡樸第三篇：1一夜的工作一夜的工作1周總理在“第一次文代大會”上作了報告。聯(lián)系前面可以想象的那“一尺來高的文件”，也是這樣審閱完的。這不僅表現(xiàn)了周總理生活極其簡樸，也進(jìn)一步突出了總理的勞苦，讀起來令人感到周總理形象高大，品德感人）指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩部分，體會總理的高尚品質(zhì)。理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景，體會周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，從中受到感染和教育。但他仍然拖著只剩下30公斤重的重病之軀，繼續(xù)頑強(qiáng)的工作。很多同學(xué)對這個句子的描寫都有著較深的感受，那么要讀好這個句子，更好地表達(dá)出你的這種感受，你覺得應(yīng)該怎么讀？請你給大家提一提朗讀的建議，注意要說出理由。不僅受到周總理偉大人格的熏陶，并且能夠感悟作者通過生活小事和運(yùn)用平實(shí)的語言展現(xiàn)人物偉大精神的表達(dá)方法。現(xiàn)代作家何其芳，有幸親眼看到了周總理一個晚上的工作后，感慨萬千，寫下了《一夜的工作》這篇感人至深的散文。每當(dāng)天色發(fā)白，公雞又開始打鳴，人們還賴在溫暖的被窩里不想起床時，我們的總理拿起了今天晚上要審閱的最后一份文件，只見他（）。1976年1月8日上午9時57分，我們的總理永遠(yuǎn)地離開了我們。我走進(jìn)總理的辦公室。短短的一個夜晚，要批閱一尺來高的文件，說明周總理工作十分繁忙、緊張，工作量很大。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一部分，并體會周總理的品質(zhì)。不知到了什么時候，值班室的同志把我叫醒。7在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就是我們的總理?？偫硪娏宋?，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚上要批這些文件。上午睡一覺，下午還要參加活動。②總理扶正轉(zhuǎn)椅這一細(xì)節(jié)描寫說明了總理處處嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的生活習(xí)慣。9領(lǐng)導(dǎo)題詞，大家盛贊不絕，他卻傻乎乎地當(dāng)場指出有一個字是錯別字的人。（用句子中的關(guān)聯(lián)詞語造句。外丑內(nèi)美13沒有電腦、可樂、鋼琴，只有臥床不起的母親，但會用沙鍋煎藥，用細(xì)細(xì)的胳膊幫助媽媽翻身的孩子。第四篇：修改后一夜工作教案《一夜的工作》教案楊慧霞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．讀讀記記“審閱 及其 熱騰騰”等詞語?！保?）你們知道，這高大的宮殿式的房子，曾經(jīng)是誰住過的地方嗎？（清朝的最后一個攝政王載灃）作為封建王朝的一個親王的宮邸，這里曾經(jīng)有過哪些陳設(shè)？（出示課件：紅木桌椅、紫檀書柜、水晶吊燈、大紅地毯、古玩器皿、山水盆景、瓷器花瓶、名人字畫??）（2）新中國成立后，這座高大的宮殿式的房子成了周總理辦公的地方，周總理是堂堂一國的總理?。∧阆?，他的手中握有多少重大的權(quán)力？他所承擔(dān)的，是一個多么重要的崗位??！假如你是作者何其芳，當(dāng)你來到這座高大的宮殿式的房子時，你認(rèn)為總理的辦公室應(yīng)該是什么樣子？想象總理的辦公室應(yīng)該有什么陳設(shè)呢？（板書：辦公室陳設(shè)）（學(xué)生自由發(fā)言）（3）當(dāng)你帶著無盡的遐想走進(jìn)總理辦公室時親眼看到了什么情景？（出示課件）假如請你用一個詞來概括的話，你會選擇其中的哪個詞？（板書：極其簡單）你怎么會想到選這個詞的？（生說理由）你能把你的這種感受讀出來嗎？來試一下（指名試讀這句話）。只見——（集體齊讀：他一句一句的審閱??”）（4）師：同學(xué)們，這一尺來高的一疊文件，擺在總理的面前，每一份文件他都要仔細(xì)審閱，每一個問題他都要認(rèn)真思索，每一處文字他都要用心斟酌?！北菊n的教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了這一教學(xué)理念。道德情感目標(biāo)