【正文】 氣在這一刻凝固了，教室里靜得能聽(tīng)見(jiàn)心跳聲。那位工作人員說(shuō)，他曾在馬路上遇到過(guò)一個(gè)當(dāng)年結(jié)對(duì)的孤兒，但對(duì)方故意繞道躲開(kāi)了。為什么要感恩？為了報(bào)答別人所給的幫助，為了讓中華民族的傳統(tǒng)美德永遠(yuǎn)流傳，為了人們生活更美好。俗話(huà)說(shuō)“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。以“愛(ài)”為話(huà)題，把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。第一篇：《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》教案綜合實(shí)踐課《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》活動(dòng)設(shè)計(jì)授課教師：趙愛(ài)春學(xué)校：黑河五中授課課型：綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課設(shè)計(jì)說(shuō)明：沒(méi)有愛(ài)的世界是死寂的，失去了生機(jī)與活力；沒(méi)有了親情與友情；缺少了真誠(chéng)與傾心。（師生同寫(xiě)，然后交流）四、愛(ài)的永恒聽(tīng)《讓愛(ài)住我家》《神奇的九寨》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，讓學(xué)生再次感受充滿(mǎn)愛(ài)的世界是多么美好，從而激發(fā)他們愛(ài)的情感?；ㄩ_(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。” 感恩：簡(jiǎn)單說(shuō)就是對(duì)別人所給的幫助表示感激。43個(gè)孤兒中，只有2個(gè)人去探望過(guò)曾經(jīng)與之結(jié)對(duì)幫助的熱心人。另一個(gè)同學(xué)接著說(shuō)：“我要請(qǐng)爸爸媽媽出去旅游，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！”其他的同學(xué)傳出不小的贊嘆聲。寫(xiě)一篇600字左右的文章,題目自擬，文體自選。（三）：唱歌教學(xué)：跟琴視唱聽(tīng)琴學(xué)唱師：仔細(xì)看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方生：第1小節(jié)與第18小節(jié)，第5小節(jié)與第21小節(jié)。1958年8月29日，MichealJackson出生于美國(guó)印地安那州。介紹《我們同屬一個(gè)世界》（《WE ARE THE WORLD》）背景及作者（課件出示杰克遜地圖片，及最重要的生平介紹）師：（MichealJackson）是20世紀(jì)這100年間極具代表意義的搖滾歌手。（1）、《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》是一部獻(xiàn)給1986年“國(guó)際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂(lè)為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情，B部在調(diào)性上與A 形成對(duì)比，最后四個(gè)樂(lè)句完全再現(xiàn)。旋律為歌詞服務(wù)，旋律的走向要與歌詞緊密結(jié)合在一起，那么由此我們知道在我們歌唱的時(shí)候理解歌詞的內(nèi)涵的重要性。天災(zāi)無(wú)情，人有情，大災(zāi)面前有大愛(ài)，同學(xué)們面對(duì)那些突如其來(lái)的災(zāi)難，我們不僅感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)災(zāi)區(qū)的人民，同時(shí)也感謝我們強(qiáng)大的祖國(guó)！我們不僅要懂得去幫助別人，同時(shí)也要懂得感恩！讓我們都獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)，并一同呼吁：讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài) 讓我們?cè)趷?ài)的旋律下說(shuō)再見(jiàn)吧。在多媒體畫(huà)面上向同學(xué)們展示主題《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，那么本節(jié)課我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)這首新歌《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。通過(guò)歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的學(xué)唱及同主題音樂(lè)作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”的真摯情感。學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱全曲，師：跟隨鋼琴用LU哼唱全曲，哼唱過(guò)程中思考：歌曲按旋律走向可以分為幾部分？（課件出示《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》曲譜）哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中生：歌曲可以分為A（1－8小節(jié)）B（9－16小節(jié)）A（17－24小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。《同屬一個(gè)世界》(WE ARE THE WORLD)1984年為非洲難民而作的作品，由杰克遜和里奇共同創(chuàng)作。三、教學(xué)重點(diǎn)用真摯的情感及滿(mǎn)懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》 四．教學(xué)過(guò)程（一）：導(dǎo)入課堂：提問(wèn)導(dǎo)入：近一年來(lái)世界上發(fā)生的哪次天災(zāi)讓你痛徹心扉？學(xué)生：（汶川地震，甘肅泥石流，印度洋海嘯，美國(guó)的颶風(fēng)，巴基斯坦地震）導(dǎo)語(yǔ)：地震，海嘯讓我們一次次見(jiàn)證著生離死別，但同學(xué)們想過(guò)沒(méi)，比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用血淋淋的事實(shí)告訴我們這個(gè)世界并不太平，于是無(wú)數(shù)熱愛(ài)和平的人走到一起呼喚出人類(lèi)共同的心聲——讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。我們應(yīng)該感謝親人、感謝朋友、感謝反對(duì)者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國(guó)家、感謝人類(lèi)、感謝自然。為何國(guó)王把王位傳給第三個(gè)兒子？——感恩需要真誠(chéng)，它應(yīng)該來(lái)自心靈的深處?！窟@件事情告訴我們什么道理？懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)。這就是美國(guó)感恩節(jié)的由來(lái)。我還有多少愛(ài)，我還有多少淚。）交流積累⑴學(xué)生交流以關(guān)愛(ài)為話(huà)題的名言警句、歌曲、詩(shī)句等⑵講述自己或他人給親人、給他人、給社會(huì)以關(guān)愛(ài)的感人事跡。培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和搜集整理資料能力培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。從“感恩”入手，讓大家明白今天的一切來(lái)之不易，從而培養(yǎng)尊重他人、尊重自己的好品格，樹(shù)立自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)和樂(lè)于助人行善的思想，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。他們?cè)诤Ｉ项嶔ふ垓v了兩個(gè)月后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的美國(guó)馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。材料1：一位年輕的姑娘因?yàn)樯畹牟恍?，跳河自殺，結(jié)果被一位撐船的老人救了起來(lái)?！窟@件事情告訴我們什么道理？感恩是為人的基本準(zhǔn)則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；同時(shí)感恩之心又有如玫瑰，需要細(xì)心栽培與呵護(hù)。材料5：《江南時(shí)報(bào)》報(bào)道，載譽(yù)歸來(lái)的奧運(yùn)會(huì)冠軍顧俊回到家鄉(xiāng)無(wú)錫，得知父親顧德元所在的無(wú)錫第四紡織機(jī)械廠(chǎng)正遇到貸款難題，便毫不猶豫地拿出自己的16枚金牌，給父親拿去作為貸款抵押。在表達(dá)時(shí) 注意體現(xiàn)你的健康的生命情感。并通過(guò)分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對(duì)音樂(lè)情感的感受和體驗(yàn)。翁倩玉《愛(ài)的奉獻(xiàn)》：是正大綜藝的主題曲，一經(jīng)推出，在國(guó)內(nèi)廣受歡迎，歌曲以清新流暢，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)，用不同語(yǔ)言唱出人類(lèi)共同的主題——愛(ài)。用提問(wèn)，談話(huà)式導(dǎo)入使學(xué)生進(jìn)入愛(ài)主題的環(huán)境第五篇：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)教案（范文）讓世界充滿(mǎn)愛(ài)一、課型 音樂(lè)唱歌課 二、課時(shí) 一學(xué)時(shí)三、授課對(duì)象 初中二年級(jí)四、授課老師五、教學(xué)內(nèi)容 《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》六、教學(xué)目標(biāo)（一）、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)心，激發(fā)學(xué)生的同情心。（二）能全身心體驗(yàn)和感受這首歌的歌詞內(nèi)涵及歌曲的情感情緒的把握，培養(yǎng)其愛(ài)心。詞曲結(jié)合，在同學(xué)們對(duì)歌曲旋律熟悉的情況下首先讓同學(xué)們跟著老師的鋼琴伴奏嘗試著套入歌詞，然后播放錄音熟悉鞏固歌曲。播放磁帶讓同學(xué)們感受歌唱家是如何處理作品的。十、教學(xué)方法本課以“愛(ài)”為線(xiàn)索，通過(guò)歌曲的演唱和同主題音樂(lè)作品的欣賞，使學(xué)生感受音樂(lè)與心靈的溝通；在學(xué)唱歌曲的過(guò)程通過(guò)分析，討論，體驗(yàn)，使學(xué)生意識(shí)到各音樂(lè)要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用，在以后地歌唱中，對(duì)音樂(lè)要素能自己進(jìn)行分析，合理地處理歌曲。（二）、過(guò)程與方法體驗(yàn)，欣賞FLASH《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，讓同學(xué)們說(shuō)出自己曾經(jīng)做過(guò)的一件獻(xiàn)愛(ài)心的事，讓學(xué)生感受愛(ài)存在于我們每個(gè)人之間，愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)的偉大！模仿，學(xué)習(xí)演唱家有表情，有感情的演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的模仿和表演能力。出示課題：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)二：歌唱愛(ài)——學(xué)唱歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》導(dǎo)入：課件播放以《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》為背景音樂(lè)的